1、2016 年国培“再发展行动计划” 作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中， 为自己规划未来，我相信“勤能补拙” ，希望自己能成为一个勤奋的 学习者、研究者、实践者。我们更应树立终身学习的观念,抓紧分分 秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。工作中应积极投身教育 科研的改革与实践,积极探索新的课堂教学，时刻提醒自己用脑子工 作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。 如何尽快的走 向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一 个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做 再发展行动计划如下： 一、计划目标 1、加强理论学习，认真学习领会新课程
2、，掌握自己所任学科的 专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。 2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续 培养学生各方面良好习惯的。 3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化 自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于 自己的教学。 二、个人现状分析 我非常热衷教师职业，热爱数学教学，有较强的责任感和进取 心。并且能静下心，积极地阅读与教学相关的杂志，关注最新的课 改动态。 也有近 30 年的课堂教学实践，积累了一定的经验，能够胜任小学各 阶段数学教学工作。但我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己 的研究，缺乏自己的目的性和研究
3、性。也缺乏系统的理论学习和专 业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实 际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还 较慢。在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的 深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够， 没有很好的超越教材，整理、积累、反思、创新方面有待加强。 3、个人再发展规划 我通过这次国培的系统学习，知道自己还有很多值得充电的地 方，所以特制订以下几点目标： 目标一： 注重加强自身的学科专业知识的积累，积淀内涵，使自己具备 宽厚、扎实的文化底蕴，深入、系统地学习 16 年级的小学数学教 学内容，以此积累自身的学科专业知识
4、。 目标二： 我计划通过达到目标一的基础之上，也能达到对教育理想的执 着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验， 有较高科研工作能力，专项特长突出，做学生、家长满意的教师。 做到以下几个方面： (1) 真正关心每一个学生，把教师的爱平等的给予每一个学生， 关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让 自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高， 为学生以后的发展打下坚实的基础。 （2）认真备好每一节课，细心批改好每一本作业，多关注后进 生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量 和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 (3
5、) 研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教 学总结和反思，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在 教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力 在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。记录自己和学生成 长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名学习、研究型、发展 型的教师。 (4) 勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之 长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度 和广度，使自己的教学既有实用性又与生活密切相关。 （5）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己 的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。 树立
6、自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。 （6）利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教 育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。 利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。当然要学 习的东西很多，我将在经后的工作中努力做的更好。 目标三： 1. 转变教师角色，树立服务不同种类学生意识 教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，只有树立 “一切为了学生，为学生的一切”服务的意识，才能确立学生的主 体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过不断 反思、盘点总结等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得 创新和超越的活力。 2. 实
7、施行动研究，深刻领会课程理念 专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课 堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养 和专业实践能力。 3. 明确专业研修方向，建设专业发展强势领域 学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专 业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业 发展优势领域。 4. 加强理论学习，加快专业成长步伐 理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读 3-4 本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。 总之，教学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数 学教师何其幸运！爱因斯坦说:“生命只为两件事，发展数学与教授 数学。 ”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的人生目标， 不断前行。
