国学经典诵读方案.doc

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资源描述

1、开展国学经典诵读实施方案 为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化,提高学生品德修养,教育和 引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德,形成良好的道德素质和文明素 质,学校决定在全校开展国学经典教育活动,现制订实施方案如下。 一、活动目的: 国学经典文章内涵丰富,语言精练,句式齐整,富有韵律,易于诵记,名篇 佳作篇目繁多,美不胜收。让学生从小诵读古文,不仅能拓展他们的知识面, 培养对文学的兴趣爱好,培养学生的语感,打下扎实的文学功底,提高学生的 人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面 提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期,也是学习语言、积累文化 的最佳时期。

2、因此,吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导 价值判断、提升审美品味以及培养语文能力,塑造少年儿童的灵魂,增强民族 的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。 二、基本原则: 1、熟读成诵:学生在教师的指导下,对国学读本的内容达到“认识字、发音准 确、流利诵读,对其中大部分篇目能背诵”的目标 2、教学相长:教师在引导学生主动学习的同时,自己也要广泛学习国学内容, 不断提高国学素养,学生背诵的篇目教师先要进行研读,力争做到熟读成诵。 二、活动意义 1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文,吸取终生受益的知识 精华,塑造健全的人格和优雅的气质,树立民族自尊心和自豪感,获得创造的

3、 智慧。 2、培养学生浓厚的阅读兴趣,在诵读中使低年级学生扩大识字量,在吟诵 表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯,逐 步使学生能够出口成章、引经据典,形成良好的文化素养。 3、通过教师与学生共同诵读,全面提高师生的人文素养。 三、活动内容 1、经典诗文诵读部分 小学一、二年级:熟读语文课程标准推荐小学生背诵的 70 首优秀古诗 中的前 50 首。以及注音版的三字经、百家姓等。 要求:“不求甚解,但求熟读”,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言 训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。 2、艺术表演部分 在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动

4、,培 养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。 四、活动实施 1、组织领导 组 长: 副组长: 组 员: 2、具体实施过程 (一)宣传动员阶段(2011 年 9 月上旬、中旬) 1、开展师生培训,通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传 等向全体师生全面系统的讲解学习国学精粹的重要性,转变师生的观念,达到 思想认识的统一。 2、通过致家长一封信,使全体家长了解国学精粹,并全力配合学生开展好 此项工作。 (2)具体实施阶段(2011 年 10 月2012 年 7 月) 1、实施途径 (1)课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用,同时将国学精粹与语文、 综合实践等学科相结合,注重学科整

5、合和渗透。各班要制订诵读计划,在黑板 上开辟一小块专栏,安排专人将每周(每天)的诵读内容写在专栏上,语文教 师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典,鼓励学生利用 节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周星期五综合教育课,由班 主任授课,对于一些典故和字的读音,教师要做适当指导。“经书不厌百回读, 熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解。 (2)主题活动。与学校的教育教学活动有机融合,创造性的开展丰富多彩 的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、 国学精粹征文、手抄报等活动,力争使每个学生都有参与和展示的机会,为他 们搭建展示

6、的平台。 (3)实践活动。开展社会服务活动,通过“小手拉大手”等方式,带动广 大家长积极参与国学精粹经典诵读活动,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的 父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学 习,“亲子诵读”,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。 2、活动展示 (1)大型集体诵读:以年级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴 舞等艺术表现形式(利用每周升国旗仪式展示)。 (2)小型集体诵读展演:以班级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、 伴舞等艺术表现形式。 (3)小型诵读展演:以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂 台赛等形式,展示教师、家长、学生在参

7、与诵读经典上获得的喜悦与成绩。 (4)手抄报展示:要求全校各班以学习国学精粹的感受为主题办一期 手抄报,展示读书心得,彰显人文教育。 (5)传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。 (三)归纳总结阶段(2012 年 8 月2012 年 8 月) 认真系统地总结国学精粹教育工作经验,取之精华,去其糟粕,对后续工 作进行及时的调整,真正的把国学精粹教育工作做实、做透、做深、做好,使 国学精粹教育在我校落地、生根、开花、结果! 三、工作安排和要求 1、参与年级:根据教育局的精神,我校四年级全体学生及部分教师参与“国学 经典诵读”活动。 2、四年级教学内容及目标: (1)、古典诗词专题诵读:春日 (2

8、)、古典诗词专题诵读:忆江南 (3)、古典诗词专题诵读:南北朝民歌 (4)、古典诗词专题诵读:劝君须惜少年时 (5)、古典诗词专题诵读:从军行 (6)、古典诗词专题诵读:佳人 3、教学目标: 我校的整体教学目标是:增强语文能力,夯实文化功底。塑造良好品德,奠定 优雅人格;激发读书兴趣,培养良好习惯;各年级段的具体目标如下: 4、课时安排: 国学经典诵读主要由四年级语文教师负责,每周利用校本课程时间和每天早读 时间完成此项活动。 (1)利用每周五下午第三节课,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自 由诵背等多种形式,引导学生诵读理解。让学生坚持天天吟诵,按照各年级的 要求完成诵读任务。 (2)

9、利用写字课时间,将要求所吟诵的经典、古诗词,再通过书写加强记忆, 达到一举多得的目的。 (3)召开家长会传达其精神,引导、鼓励学生家长积极参与,父母与孩子一起 学习,共同引导孩子进入国学的殿堂。 4、评价方法: (1)学校定期检查学生背诵要求篇目的情况,然后结合情况对学生和教师总结 评价,对表现优秀的班级和学生给予适当奖励。 (2)校领导听推门课,参加学校研讨课、教学评优活动。学校依据评价方案进 行综合评价。 (3)举行“国学经典诵读”朗诵会进行展示。 5、组织管理: (1)成立以校长任组长的“国学经典诵读”领导小组。 组长:李鑫 副组长:聂贺雨 组员:关月欣、蔡雨莲、张晓雨。 (2)成立“国学经典诵读”教研组,定期进行教研 (3)定期对任课教师进行培训 培训方式包括:理论学习交流、专题讲座、教学研讨、课堂教学观摩、课例分 析等。 (4)教导主任分阶段完成学生的诵读验收工作。 6、保障的措施。 1、坚持教研制度,保证“国学经典诵读”课程的开发与实施工作不断地完善纵 深。 2、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。

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