2017创建平安校园工作计划.doc

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资源描述

1、1 平远县*学校 2017 年创建“平安校园”工作计划 为进一步贯彻落实上级创建“平安校园”的有关文件精神, 结合我校具体情况,有计划地推进我校创建“平安校园”工作, 特制订本计划。 一、指导思想 我们要从讲政治、促稳定的高度,充分认识到学校创建 “平安校园”工作的重要性和必要性,认真贯彻落实创建平安 校园应该以“安全第一,预防为主”的方针,以对人民群众负 责,对师生高度负责的态度,处理好学校创建平安校园工作与 提高学校教育教学质量的关系。把创建平安校园工作纳入学校 重要议事日程,采取必要措施,保障学校创建平安校园工作落 到实处,为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。 二、工作目标 通过“平

2、安校园”创建的广泛宣传,进一步完善制度,细 化责任,强化措施落实,促进我校教育教学工作的有序进行, 确保校园无安全事故,无纠纷案件,无周边环境问题。达到师 生平安和谐,秩序井然。 三、工作措施 (一)明确工作重点。 根据上级有关文件精神,结合本校实际,我校把以下几个 方面作为新年度创建平安校园的工作重心: 1、要对学生加强交通安全、消防安全、人身安全、卫生安 全等教育,增强自我安全意识和防范能力。 2 2、要加强学生思想道德建设,特别是法制教育,切实提高 师生的遵纪守法观念。 3、要加强对校舍和教学设施设备的安全检查,及时排除危 房,消除安全隐患,确保学生的生命安全。 4、对容易引发火灾、存放

3、危险物品及人员集中的场所作重 点检查,要对消防设施进行定期维护,确保消防器材的完好。 5、加强对实训场室的安全规范管理。 6、加强饮食卫生管理工作。 7、加强学生心理健康教育,创建宽松、民主、和谐的育人 环境。 8、加强校园周边环境的综合治理工作。 9、做好贫困学生的帮困结对助学工作,消除社会不稳定因 素。 (二)广泛宣传,增强师生安全意识。 继续开展创建平安校园活动是新形势下学校“保安全、保 稳定、保发展”的重大举措,事关学校的稳定和学校的健康发 展。因此,我们要充分利用条幅、印发材料、班会课、黑板报 等阵地进行广泛宣传,进一步明确安全工作要求、安全防范知 识等。积极引导师生增强做好学校安全

4、工作的紧迫感和责任感, 强化安全防范意识。 (三)加强教育,提高安全防范能力。 各班级要利用国旗下讲话、班会等时间,开展“学规范、 守规范、争做优秀班集体”、“安全教育周”“演讲与征文” 3 等途径,对学生重点是加强思想政治教育、日常行为规范教育、 师生的安全防范知识和卫生常识教育、交通安全教育、法制教 育和心理健康教育等。更要注意防电、防火、防溺水及公共卫 生事件应急措施等方面的学习,并注重自我保护能力的培养, 不断提高全校师生的安全防范能力。 (四)完善制度,安全工作有章可循。 结合学校实际和创建平安校园的工作要求,逐步建立健全 和完善各项管理制度,特别要完善安全和卫生管理制度。使得 相关

5、工作有章可循,并在实际工作中依章办事,狠抓落实。 (五)排查隐患,安全工作防患未然。 为确保师生安全,我校按照上级相关要求,学校每月一次 对校园进行全面排查,各班坚持天天查,做到横向到边,纵向 到底,不留死角、盲区。对存在的安全和卫生隐患在校教师会 上进行通报,并一一登记,逐一制订切实可行的整改方案,及 时消除隐患。 (六)协调关系,加强周边环境治理。 学校将尽全力协调与当地有关部门及学校周边居民的关系, 争取他们全方位地支持。同时,注重协调与学生家长之间的联 系,取得家长的支持和理解,消除误会,增进了解,密切关系, 努力使学校的教育教学工作得到家长的配合。 (七)开展活动,创建工作不拘形式。

6、 为促使全校师生人人重视、人人参与创建工作,学校拟在 全校开展以下几项活动:1、交通安全教育系列活动。2、应急 4 预案大演练。、安全卫生专题讲座。、每月一次全面排摸 安全隐患,并通报安全工作。 (八)加强领导,创建工作常抓不懈。 为切实加强对创建平安校园工作的领导,学校成立创建工 作领导小组,由校长任组长,其班子成员及班主任为成员,具 体负责对本项工作的组织领导和检查。在日常工作中坚持谁分 管、谁负责的原则,分工到人,责任到人。平时既各司其职, 又相互协作,使得该项工作常抓不懈,抓出成效。 创建“平安校园”工作领导小组成员: 组长:*(校长) 副组长:*(副校长) 成员:其余行政人员及全体班主任 (九)强化责任,确保创建工作到位。 为了加强学校对安全工作的管理指导、督促。根据上级有 关文件精神,明确学校行政人员、班主任、课任教师、及学生 本人等的责任。并分别与教职工签订安全卫生责任书。同时, 本着“谁主管、谁负责”的原则,严格执行责任追究制。对因 工作失职,玩忽职守或教育不到位等原因造成的安全事故,要 从严追究责任人的责任。确保创建工作落实到位。 *学校 2017 年 1 月 1 日

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