1、2017 年教师继续教育个人研修计划 柘城县洪恩乡第一初级中学 李少林 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，又是一年培训时，正是 不断学习的好机会。转眼间自己从事教育已经十八个年头了。经历 了岗位培训、继续教育、计算机能力提升培训、国培远程学习项目， 证书也拿了一些，技能水平也提高了一些。可是反思自己离理想中 的目标还有很大差距，作为教师只有终身学习，才能胜任当前工作。 为了更好地把握这次继续教育的机会，我将从以下几个方面来研修： 一、总体目标： 认真学习领会新课程目标，掌握自己所任学科的专业特点，善于 思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化， 形成自己的教学风格。教学实践
2、与理论相结合，勤于反思，在总结 经验中完善自我，积极使用现代信息技术，结合自身教学能力弱项， 有针对性地查缺补弱，全面提高自身教学水平。 二、具体内容： 1、提高专业水平。 （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读继续教 育网站上提供供的有关资料，结合教学实践，认真体会教育理论及 专家见解，提高自己的业务能力。读一些教育专著，丰富自己的文 化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都 具有指导意义。 （2）提高专业素质，在汲纳中充实自我。勤听课，勤反思，通 过听课，认真揣摩专家讲座；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同 观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不
3、断完 善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。特别 是针对农村初中作文教学的弱项，认真学习，掌握一定的教学方法， 努力提高学生作文水平。 2、做好日常教学常规。在课下的教学中，精心备课；细心批改 每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。 要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不 迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤 其要多关注后进生，注重学生习惯和能力的培养，切实提高学生的 能力。把专家的经验方法有计划地在自己的教学中去实践，在实践 中反思总结，形成自己的理论。 3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教
4、育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。 听完每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶 快记下来，享受成功，弥补不足，认真参与网上的研修活动，质疑 探讨，反思总结，在总结经验中完善自我。 4、养成不断学习的习惯，利用信息技术手段辅助教学，充分利 用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理 论，提高教学效果。善于利用网络资源，提升自己的专业知识，做 一个终身学习的教师。 三、具体措施 1、认真制订学习计划时间表。结合自己课程安排，从周一至 周五每天抽出一个小时的网上理论学习时间，一节课的课程实践时 间。时间定量不定点。 2、理论学习与课堂教学实践相结合。把学习到的理论应用实践 到自己的教学中去，在教学中体验，在实践中反思总结，形成自己 的理论见解，积极投稿发表论文。 3、做好笔记、完成研修作业。认真学习做好笔记，留好教学实 践中的一线资料，认真写好教学反思。结合自己进行的课题研修， 形成研究报告。 “冰冻三尺，非一日之寒” 。要想成为一名合格、优秀的中学 教师，我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力，会逐渐朝着 理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教 师。
