1、1 人教版四年级上第一单元“天气”知识要点 1、天气总是在（发生变化） ，它影响着我们的 （活动） ，也影响着地球上所有生物。 3、 （天气日历）是记录每天各种天气现象的表 格。天气日历中一般要记录日期、时间、云量、降 水量、风向和风速。 4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度） ， 每天应选择（同一时间）来测量气温。通常情况下， 一天中（午后 2 点）的气温最高，凌晨 的气温最低。 5、风向是指（风吹来）的方向。 6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的 （箭头）指向（风吹来）的方向。如指向标的箭头 指向西北，就是（西北）风。 7、我们可以用 8 个方位来描述风向，分别是 （东、东南、南、西
2、南、西、西北、北、东北） 。 8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算 的。 （风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速 记为（13）个等级。 9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹） 等。 10、 （雨量器）是测量降水量多少的装置。气象 2 学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级。 如小于（10 毫米）是小雨，1025 毫米是（中雨） ， 2550 毫米是（大雨） ，50100 毫米是（暴雨） ， 100200 毫米是（大暴雨） ，大于 200 毫米是（特 大暴雨） 。 11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或 （冰晶）组成的。通常把云分成（积云） 、 （层云） 、 （卷云）三
3、类。靠近地球表面形成的扁平状云是 （层云） ，层云通常是（灰色）的。高于层云，看上 去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴 好天气相联系。纤细的羽状云是（卷云） 。 12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天） 、 （多云） 、 （阴天）等来描述和记录云量的观察。当 天空中的云量不超过四分之一是（晴天） ，云量不超 过四分之三是（多云） ，云量超过（四分之三或覆盖 整个圆面）就是阴天。 13、动植物也能预报天气，如： （1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反， 如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。 （2）蜻蜓要下雨时会低飞。 （3）蚂蚁要下雨时会搬家。 14、空气质量预报分为 5 级；
4、舒适度指数预报 3 分为 7 级；紫外线强度分为 5 级。 新教科版四年级上第二单元“溶解”知识要点 1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水 中分离出来。 2、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条 边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端（紧贴）烧 杯内壁。过滤时倒入液体时，要使液体沿着（玻璃 棒）慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要（低于) 滤纸的边缘。 3、溶解指物质（均匀地） 、 （稳定的）分散在水 中，不会（自行沉降） ，也不能用（过滤）的方法把 溶液中的物质分离出来。 4、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现 紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中 扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的
5、溶解在水中，不能 看到它的颗粒。 5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上） ，说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的 混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变 成乳状的液体） ，这说明（食用油在加入洗洁精后可 4 以溶解） 。 6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的） ， 一些气体（也能）溶解于水 7、水除了能溶解(固体) 和（液体）之外，还能 少量的溶解（氧气） 、 （二氧化碳）等气体。水中的 动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸 的。 8、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小） 、 （水的温度） 、 （是否被搅动）有关。水果糖在水中 快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水碾
6、碎。 9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法） 溶解的。 10、物质在水中的溶解是有（一定限度）的， 如 100 毫升水大约能溶解（36）克食盐。 11、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加 热）的方法进行分离。 12、酒精灯的火焰分为（内焰） 、 （外焰） 、 （焰 芯）三个部分， （外焰）的温度最高， （焰心）的温 度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。 13、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用 （加热）的方法让它溶解。 5 14、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过 程。 15、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定 要在老师的指导下使用酒精灯。 （2）点燃酒精灯时 一定要用燃着的
7、火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。 （3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后 需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。 绝对禁止用嘴吹灭火！ 16、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊 慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。 17、青少年应该饮用的水是（生态水） 。 新教科版科学四年级第三单元声音知识点 1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器） 和（测试音高） 。音叉上有（字母）和（数字） ，字 母代表的是（音调） ，数字代表的是（音叉每秒钟振 动的次数） 。 2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地） 做（往返运动） ，这种运动称为（振动） 。 3、声音是由物体（振动）而产生的。
8、4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振 动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音 6 越弱。 5、声音的（高低）可以用（音高）来描述， （音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动 的越快，发出的声音就越（高） ；物体振动的越（慢） ，发出的声音就越低。 6、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到 物体时，会使物体产生（振动） ，声音就是这样通过 各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 7、声音能在（固体） 、 （液体） 、 （气体）中传播。 声音不能在（真空）中传播。 8、耳朵由（外耳） （中耳） （内耳）三部分组成。 耳廓的作用是（收集声波） 。 9、 （过高过强）的声音有可能损
9、伤我们的听力， 所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵） 或（戴上保护装置） 。 10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体 会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们 的耳，引起鼓膜振动。耳朵的听小骨再将振动传到 充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺 激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经 传过来的信号，我们便感受到了声音。 11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂 住发声罐、用纸包住发声罐。 12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻 璃、安装汽车消声器。 7 14、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨， 橡皮筋拉的紧，声音就（高） ，拉得松，声音就（低） ；当橡皮筋拉
10、得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 就（强） ，轻轻拨，声音就（弱） 。 四年级科学第四单元我们的身体知识点 1、人的身体一般可以分（头） 、 （颈） 、 （躯干） 、 （四肢）四个部分。 2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼） ， 它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官） ， 使我们能进行各种各样的（活动） 。 3、 （骨骼）与（关节） 、 （肌肉）协调工作，我 们才能运动。 4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换） ， 使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳） 。 5、 （经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量） ， 获得更多的（氧气） 。 6、人的呼吸器官有（鼻腔） 、 （咽） 、 （
11、喉） 、 （气 管） 、 （支气管）和（肺）等。 7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液） ，再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时 收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。 8、 （合理的休息）与（良好的睡眠） ，会让心脏 8 更好的工作，有利于我们的健康。 9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、 小肠和大肠） 。 10、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸 收的。 11、 （口腔）是食物消化（开始）的地方，是由 牙齿、舌头、唾液共同完成的。 牙齿的作用是（切磨） ，舌头的作用是（搅拌） ， 唾液的作用是（润湿） 。 12、牙齿是我们身体重要的（消化工具） ，我们 的牙齿可分为（门齿
12、） 、 （犬齿） 、 （臼齿）三类。 13、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消 化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分 的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。 14、 （经常刷牙）可以防止蛀牙。 15、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗 壮） ， （肌肉发达） ， （关节更加灵活） 。 16、 （达芬奇）画的人体草图被称为第一张精 确的人体画。 17、人体的骨骼具有（支持躯体） 、 （塑造体型） 和（保护内脏）的功能。 18、人每天应补充大约（2500 毫升）水。 19、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构； 天线的万向节相当于（肩关节） ；门窗上的合页类似 （关节） ；起重机吊臂相当于
13、（手臂上的骨骼） ，起 重机液压动力相当于（肌肉） 。 9 第一单元（溶解）1、怎样判断物质是否在水中溶解了？ 观察是否有沉淀，有就没溶解是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。 2、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有食盐和高锰酸钾可以溶解于水。 3、胶水能溶解于水，洗发液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分搅拌才能溶解。 4、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。 5、不同物质在水中的溶解能力是不同的。水中还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体。 6、怎样加速溶解？把要溶解的物质压碎变小可以加热或者用热水用搅拌的方法。 7、一杯水不能无限的溶解食盐。8、食盐不能随着盐水的蒸发而蒸发掉。 9
14、、我们可以用蒸发方法，把食盐从盐水里分离出来，分离出食盐.海盐是把海水引进盐田，利用太 阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。 10 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分， 其中数外焰的温度最高。 11 食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、 洗发水、醋、酒精、油. -能溶解的有：食盐、高锰酸钾、方糖、洗 发水、醋、酒精和胶水 第二单元（声音）12、音叉是一种发声仪器，字母表示音调，数 字表示振动次数。 13、什么是振动物体？一个物体（比如音叉） 在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个 10 物体就是振动物体。 14、声音是怎样产生的? 声音是由物体振动而产 生的。 15、怎样描述声
15、音的强弱?声间的强弱可以用音 量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝（dB） 16、怎样描述音高？声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振 动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位是赫兹（Hz）它表 示物体一秒钟振动的次数。 17、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。 18、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质， 从一个地方传播到另一个地方的。 19、声音在真空的情况下不能传播声音。 20、耳朵由外耳、中耳、内耳组成的。23、声音可以在不同物体中传
16、播。 第三单元（天气）24、什么是天气？天气指的是我们居住的地区， 在某个时间的大气状况。 25、请你画出几种天气符号. 26、一天中最高气温是下午两点左右，一天最低气温是日出前后 27、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？气象学家把风速记作 13 个等级，我 们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。 28、什么是风向？风向是风吹来的方向 29 测量风速的仪器是风速仪。30、雨量筒是测量降水量多少的装置。 31、气象学家把云分为：积云、层云、卷云三种，云可以看作天上的雾。 11 32、靠近地球表面形成的扁平层状去是层云。高于层云看上去像棉花堆一样的云叫做积云，纤细 的雨状云是卷
17、云。 第四单元（我们的身体） 33、人的身体的左右两部分是对称的。34、人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四 肢四部分。 35、人的呼吸实际上是进行着气体交换，使氧 气进入血液，同时排出二氧化碳。 36、我们跳动起来为什么会心跳加快？人体需 要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物， 再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐渐加快，以便输出更多的血液。 37、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠、和大肠。 38、牙齿有门齿、犬齿、臼齿等。39、运动会使心脏强壮，肺活量增大，能为身 体提供充足的氧气，消化食物会吸收更多的营
18、养，为骨骼、肌肉生长提供养料。 科版科学四年级上册科学期末复习题姓名：一、天气 1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动） ，也影响着地球上所有（生物） 。 2、 （云量） 、 （降水量） 、 （风向） 、 （风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 3、 （天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量） 、 （降水 量） 、 （风速） 、 （风向） 。4、测量气温要选择（通风）的地方。通常情况 下，一天中（中午）的气温最高。 12 5、风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是（北风） ，由西南向东北吹来的是（西南风） 。 当红旗飘向东南时，吹的是
19、（西北风） 。6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭 头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。 7、我们可以用（八个）方位来描述风向。8、 （风的速度）是以风每秒行进多少米来计算 的。 （风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。 9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。 10、 （雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级。 如 1025 毫米是（中雨） ，50100 毫米是（暴雨） ，小于（10 毫米）是小雨。 11、 （云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分
20、成 （积云） 、 （层云） 、 （卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云） ，看上去像棉花堆一样的云 叫（积云） ，纤细的雨状云是（卷云） 。12、人们根据云量的多少区分（晴天） 、 （多云） 、 （阴天） 。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云） ，阴天时，云量会 超过整个天空的（四分之三）. 二、溶解 1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。 2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒） 、 （均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或 （沉淀）的方法分离。 3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的） ， 食盐的
21、溶解能力比小苏打（弱） 。 13 4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小） 、 （水的温度） 、 （是否搅拌）有关。 5、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。 6、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气） 、 （二氧化碳）等气体。 7、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。 8、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。9、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进 行分离。 10、酒精灯的火焰分为（外焰） 、 （内焰） 、 （焰 心）三个部分， （外焰）的温度最高， （焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。 三、声音1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐
22、器和 测试（音高） 。2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往 返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。 3、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动） ，声音就是这样通 过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 4、 （鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以 感受振动的器官。 5、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的 高低可以用（音高）来描述。 6、物体振动幅度越大，声音越（强） ，振动幅 度越小，声音越（弱） 。7、物体振动越快，声音越（高） ，振动越慢， 声音越（低） 。8、声音能在（固体） 、 （液体） 、 （气体）中传播，
23、 不同物体中传播声音的本领（不同） ，声音不能在 14 （真空）中传播。 9、 （空气）是传播声音的重要物质，在月球上， 因为没有（空气） ，所以两个人相隔不远，也不能互相通话。 10、耳朵是我们的（听觉器官） ，能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜） 。 11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高） ，拉得松，声音（低） ；当橡皮 筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强） ，轻轻拨，声音（弱） 。 12、用相同的力拨动伸出桌面 4 厘米和 8 厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高） ，伸出桌面长， 听到声音（低） ；把钢尺伸出桌面 8 厘米，轻轻拨动时声音（弱） ，用力拨动
24、时声音（强） 。 四、我们的身体1、从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、 躯干、四肢）四个部分。 2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼） ， 它（支持）我们的身体，保护我们的（内脏器官） ，使我们能进行（各种各样的活动） 。 3、骨骼与（关节） 、 （肌肉）协调工作，我们才能运动。 4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳） 。呼出 的气体和吸入的气体相比， （氧气）减少了， （二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。 5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集 （二氧化碳）等废物，在排出体外。 6、
25、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺） 等。 7、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌 舒张，血液（流回）心脏。 15 8、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠） 。 9、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。 10、牙齿是我们身体重要的（消化工具） ，我们的牙齿可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。 11、人在运动过程中要消耗大量（能量） ，心脏需要向全身输送更多（氧气） ，需要的能量来自（小 肠）对食物的消化和吸收。 12、口腔里的牙齿能（磨碎食物） ，舌头能（搅 拌） ，唾液可以（消化食物中的淀粉 ） 。13、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼） 粗壮， （肌肉）发达， （
26、关节）灵活， （肺活量）增大，（心脏）强健。 四年级科学一至四单元判断题一单元、判断题 1、从东南方吹向西北方的是西北风。 （错）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （对） 3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（错） 4、气象学家常把风速分成 12 个等级。 （错）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一 切生物。 （对）6、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （错） 7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （对） 8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （错） 9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。( 对 ) 16 10、今天下了中雨，我知
27、道降水量在 25-50 毫米之间。 （ 错 ） 11、晴天的时候，天空中是没有云的。 （错 ） 12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 （ 对 ） 13、风向标的箭头指向北就是北风。 （ 对 ） 二单元、判断题1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 （错） 2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。 （错） 3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（错） 4、空气不能在水中溶解。 （错）5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （错） 6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水 中的溶解的快。 （对）7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐 分离出来。 （错）
28、8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中， 两个杯子中水可以不一样多。 （错）9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验 中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 （错）10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和 水分离。 （对）11、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （错） 12、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （错）13、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （错） 14、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （错） 17 15、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 （对） 16、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。 （对） 17、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体
29、可以超过滤纸的边缘。 （错） 三单元、判断题 1耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使 用耳塞听音乐（错） 2噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有 多大关系。 （错） 3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就 越高。 （对） 4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的， 但是固体、液体也是能传播声音的。 （对） 5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本 领有所不同。 （对） 6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见 桌面在振动，说明桌面发声时不振动。 （错） 7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （对） 8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为 音叉在振动。 （对） 9、物体发出声音的大小是
30、可以控制的。 （ 对 ） 10、物体振动幅度越大，声音越高。 （ 错 ） 11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。 （ 对 ） 12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 18 （ 对 ） 四单元、判断题 1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同 完成。 （ 对 ） 2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。 （ 错 ） 3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。 （ 错 ） 4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。 （ 对 ） 5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。 （ 对 ） 6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、 大肠、小肠。 （ 错 ） 7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、 唾液共同完成的。 （ 对 ） 8、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼 吸次数会增加。 （ 对 ） 9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。 （ 对 ） 10、食物中的养分是在胃中被吸收的。 （错 ） 12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发 挥的作用不同。 （ 对 ） 13、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场 所。 （ 错 ） 14、消化食物时，不需要消耗氧气。 （ 错 ）
