1、五年级经典诵读校本教材 目 录 一、国学篇(10 段) 1学而时习之(论语学而) 3 2吾日三省吾身 (论语学而) 3 3吾十有五志于学 (论语为政) 3 4敏而好学 (论语公治长) 3 5知者乐水，仁者乐山(论语雍也) 3 6富贵不能淫 (孟子滕文公下) 3 7推恩及人 (孟子梁惠王上) 3 8天将降大任于是人 (孟子告子下) 3 9在正其心 (大学) 3 10人一己百 (中庸) 4 二、古诗篇(16 首) 1望洞庭 (刘禹锡) 5 2峨眉山月歌 (李白) 5 3浪淘沙 (刘禹锡) 5 4元日(王安石) 5 5四时田园杂兴(昼出耕田夜绩麻) (范成大) 6四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥) (范
2、成大) 7晓出净慈寺送林子方（杨万里）7 8小池（杨万里） 7 9江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）（杜甫） 10江畔独步寻花（黄师塔前江水东） (杜甫) 7 11题西林壁 (苏轼) 7 12春日 (朱熹) 7 13泊船瓜洲(王安石) 8 14游园不值(叶绍翁) 8 15天净沙 秋思(马致远) 8 16水调歌头(苏轼) 8 三、现代诗文篇(11 篇) 1别踩了这朵花（冰心） 9 2课本（刘惠才）10 3放学以后（李文青）11 4校园交响诗（望安）12 5榕树（泰戈尔）14 6小 溪（杨 沫）15 7藏在心中的鲜荔枝17 8挫折19 9因为感动（蒋金玉）20 10花的勇气（冯骥才） 22 11生 命
3、24 一、国学篇 1.学而时习之 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？ 2.吾日三省吾身 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 3.吾十有五志于学 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 4.敏而好学 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。” 5.知者乐水，仁者乐山 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。 6.富贵不能淫 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 7.推恩及人 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。 8.天将降大任于是人 天
4、将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 9.在正其心 “心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正 其心。 10.人一己百 人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明， 虽柔必强。 二、古诗篇 望洞庭 峨眉山月歌 （唐）刘禹锡 （唐）李白 湖光秋月两相和， 峨眉山月半轮秋， 潭面无风镜未磨。 影入平羌江水流。 遥望洞庭山水色， 夜发清溪向三峡， 白银盘里一青螺。 思君不见下渝州。 浪淘沙 元日 （唐）刘禹锡 （宋）王安石 九曲黄河万里沙， 爆竹声中一岁除， 浪淘风簸自天涯。 春风送暖入屠苏。 如今直
5、上银河去， 千门万户曈曈日， 同到牵牛织女家。 总把新桃换旧符。 四时田园杂兴（其一） 四时田园杂兴（其二） （宋）范成大 （宋）范成大 昼出耕田夜绩麻， 梅子金黄杏子肥， 村庄儿女各当家。 麦花雪白菜花稀。 童孙未解供耕织， 日长篱落无人过， 也傍桑阴学种瓜。 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 晓出净慈寺送林子方 小池 （宋）杨万里 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 泉眼无声惜细流， 风光不与四时同。 树阴照水爱晴柔。 接天莲叶无穷碧， 小荷才露尖尖角， 映日荷花别样红。 早有蜻蜓立上头。 江畔独步寻花（其一） 江畔独步寻花（其二） （唐）杜甫 （唐）杜甫 黄四娘家花满蹊， 黄师塔前江水东， 千朵万朵压枝柢。
6、 春光懒困倚微风。 留连戏蝶时时舞， 桃花一簇开无主， 自在娇莺恰恰啼。 可爱深红爱浅红？ 题西林壁 春日 （宋）苏轼 （宋）朱熹 横看成岭侧成峰， 胜日寻芳泗水滨， 远近高低各不同。 无边光景一时新。 不识庐山真面目， 等闲识得东风面， 只缘身在此山中。 万紫千红总是春。 泊船瓜洲 游园不值 （宋）王安石 （宋）叶绍翁 京口瓜洲一水间， 应怜屐齿印苍苔， 钟山只隔数重山。 小扣柴扉久不开。 春风又绿江南岸， 春色满园关不住， 明月何时照我还？ 一枝红杏出墙来。 天净沙 秋思 (元)马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 水调歌头 （宋）苏轼 丙辰中秋，欢
7、饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 三、现代诗文篇 别踩了这朵花 冰心 小朋友，你看，你的脚边，一朵小小的黄花。 我们大家绕着它走，别踩了这朵花！ 去年有一天：秋空明朗，秋风凉爽， 它妈妈给它披上，一件绒毛的大氅，降落伞似地， 把它带到马路边上。 冬天的雪，给它盖上厚厚的棉衣，它静静地躺卧着， 等待着春天的消息。 这一天，它觉得身上湿润了，它闻见泥土的芬芳
8、； 它快乐地站起身来，伸出它金黄的翅膀。 你看，它多勇敢，就在马路边上安家； 它不怕行人的脚步，也不怕来往的大车。 春游的小朋友们，多么欢欣！ 春风里飘扬着新衣新裙， 你们头抬得高，脚下得重， 小心在你不知不觉中，把小黄花的生机断送； 我的心思你们也懂，在春天无边的快乐里， 这快乐也有它的一份！ 课本 刘惠才 一册册课本，一扇扇门。 门上，不挂锁。 对推门进来的人，它都热烈欢迎。 门内，一级级台阶，引你上峰顶； 谁勇敢攀登，它都有礼物相赠 地里的庄稼，天上的飞禽， 有趣的数字，优美的诗韵， 星球的秘密，宇宙的形成 但对于在门外贪玩的人，它也预备了特殊的礼品 一个大大的问号， 催它猛醒！ 放学以
9、后 李文青 下课的铃声刚刚响过,寂静的校园像开了锅 快乐的小伙伴在楼道里跑过, 就好像所有的事, 都要赶在这几分钟里做。 发卷子的班长很严肃 做值日的男生抢着拖把，满屋飞舞 课外小组的女生，骄傲像公主 只有挨留的同学，忐忑不安 希望老师一不留神，将自己放过 没事的同学，排着队向妈妈招手 我多么留恋这放学的一幕 我要把它长留在记忆深处 校园交响诗 望 安 蜂 巢 教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你 一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲(ji)取，在各科的书 籍（ji）里寻觅(mi)。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而 飞翔在当今的科学天地；时而书声
10、琅(lang)琅；时而书写沙沙。在 知识的大海里采集，探索，积累。像金色的小蜜蜂在花的海洋里采 集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储蓄着蜜。 啊!一只甜蜜的蜂巢。 鸟 岛 下课了，校园，像一座鸟岛。 美的交响回旋在一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩 裙飞翔的、流动的身影、旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟 儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌 声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。 同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 啊，一个生机勃勃的鸟岛。 花 瓣 一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看， 那一封封学生来信淡蓝的、
11、粉红的、嫩绿的、浅黄的一封 一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽然，窗外飞来了一只白鸽，送来 了一片云一页洁白的信。老师欣喜的取下，看到了当年一名淘 气生真切的思念、热情的祝贺。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽 飞翔天际深情地祝愿似欲随他飞去。 啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。 喷 泉 校园里，一泓不绝的喷泉。 晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷,像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪 跃中，我思念那位已故的花匠。这位老爷爷，为学校种了许多绚丽 多彩的花。为学校早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜 色的脸上，汗珠汇成了小溪。那天，我中午来上学，见他已汗流浃 背，任头也不抬地砌着砖。我站在一旁
12、，吮着冰棍，好奇的看着他 灵巧的手。现在，我每想起，总在后悔，为什么没把冰棍递给他？ 望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐地歌伴着婀娜的舞。 这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？ 啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。 树 根 我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多 么好的未来。当繁花满枝，当硕（shuo）果累累，我们谁也不会忘 记哺育我们的树根，它是默默地汲取大地的营养传递给我们。 啊!老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂你时，您说： “落花会成为大地的营养，果核也会成为大树的根！” 啊!让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。 榕树 印度 泰戈尔 喂，你站在池边的
13、蓬头的榕树，你可会忘记那小小的孩子，就 像那在你的枝上筑巢(cho)又离开了你的鸟儿似的孩子？ 你不记得是他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的 树根么？ 妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇 动，好象睡着的人挣扎着要醒来似的。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡 (zhn)。 两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在 那里想着。 他想做风，吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上， 随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那 两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。 小 溪 杨 沫 我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细
14、碎的光亮,怀着 对大自然奇妙的幻想,流呀,顺着山绕过石,不停地流。我有时被乱石 阻塞,有时被泥沙搅混,但我浑浑噩噩,不知宇宙的真谛为何,不知生 命价值何在。我绕过碎石,抖抖泥沙,又淙淙地向前流去，还不时仰 望夜空,欢乐地听起夜莺的歌唱。 多么美丽的春天啊,我流淌在山间小路上,路边盛开着艳丽的鲜 花,峻岩上嫣红的桃花,轻盈的绿柳,笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流 过.她们对我说:“小溪,你就这样快活轻松地流下去吧,这就是你的 幸福,你的归宿。”我点点头,得意地顺流而下。 天,突然天昏地暗,山崩地裂般一声巨响,我猛地不能动弹了.我 看不见天,看不见地,看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。 我死了
15、,却又渐渐苏醒.我瑟缩在一层硬壳里动弹不得.溪水被阻隔, 我渐渐枯竭,干涸能等待死亡么？ 我虚弱地问自己。突然岸缝 间闪烁着几束阳光。“啊,太阳!”我大喊着,“我真喜欢你,你是万 物之母，你是光明的源泉,如今你又出现了,我要奔向你,请你救救我 吧!”忽而阳光不见了,我听见发自宇宙,也好像发自我自身深处 的声音:“挣扎,奋斗,拼搏,超越,你才能找回自我!”我沉默了，我 想着那欢乐的玫瑰色的日子,但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永 悟的真理是什么？ 我叹息,我思索,我寻觅 阳光又出现了,而且愈来愈灿烂,我似乎有所领悟,于是我开始挣 扎,开始奋斗.几经拼搏,几经寻觅,我身上的溪水渐渐多了,渐渐活而
16、有力了.猛一挣扎,我竟从埋藏我的地下跳了出来.经此挫折,我反而 比过去粗犷了,宽阔了.我跳跃在岩石树隙间,有意地寻觅起同伴- 原来道道山梁间都有那么多或比我大,或比我小的溪流.它们都和我 一样不停地向前奔泻.大自然使我们越靠越近,越聚越宽.终于我们汇 聚成河,汇聚成大江,最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。在 大海里我才发现我是一条美丽的小溪,因为我已把我的涓涓细流,无 条件地奉献给了大海. (选自杨沫散文选,人民文学出版社) 藏在心中的鲜荔枝 小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只 有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐 头之类的“好东西”， 爷爷又总是
17、说：“我不爱吃。”于是这些好 吃的便成了我的“囊”中之物。可 8岁时由吃引起的一件事却给了 我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。 这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看 他。“准是又有好吃的啦!”我想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。 果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品还有一大串鲜荔枝! “爸， 这是您最爱吃的鲜荔枝!”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉 馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。回来时，姑姑已 经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来， 这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便问道：“爷爷， 刚才姑姑不是说您最爱吃吗?”“噢爷
18、爷以前爱吃，现在不 不爱了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷 在一旁默默地笑着看我吃。 当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不 可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了?!” 说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈 的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我我不爱 吃” 我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而 是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝!从这时起我心中便藏下了这串鲜 荔枝。 以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、 不喜欢”为借口，把好东西让给了我。而我也再不像小时候那样不 懂事了。
19、我也学会了：“撒谎”。告诉他们：“我也不喜欢，给您 吧！” 一串鲜荔枝，使我明白了许多道理 挫折 一对农村夫妻四十得子，因而宠爱有加，在蜜罐里长大的孩子 养成了一意孤行的脾气，做事毛毛糙糙，就连走路也走不好，时常 跌进水田里，很是让望子成龙的父母焦心。 儿子七岁那年，顺理成章上了小学。顽皮的他走路喜欢东张西 望的，不是把鞋子弄脏了，就是把裤子弄湿了，哭鼻子成了家常便 饭。做母亲的整日跟在他后面洗，也无法让他能穿得干净。 一天，孩子的父亲带一把铁锹去儿子上学必经的田埂上，在上 面断断续续地挖了十几道缺口，然后用木棒搭乘一座座小桥，只有 小心走上去才能通过。那天放学，儿子走在田埂上，看见前面多出
20、了这么多的小桥，很是诧异。是走过去，还是停下来哭泣？四顾无 人，哭也没有观众啊。最终他选择了走过去。当背着书包的他晃晃 悠悠地通过小桥时，惊出一身冷汗。他第一次没有哭鼻子。 吃饭的时候，儿子跟爸爸讲了今天走过一座座小桥的经历，脸 上满是神气。做父亲的坐在一旁夸他勇敢。以后，他在上学的路上 再也没有惹过麻烦。 妻子对丈夫的举措有些不解，丈夫解释道：“平坦的道上，他 左顾右盼，当然走不好路；坎坷的路途，他的双眼必须紧盯着路， 因而走得平稳。” 挖断孩子前进的路，培养他们脚踏实地的习惯，他们今后的人 生就会少些失败多些成功。 因为感动 蒋金玉 因为感动，风也柔和雨也烂漫；因为感动，远山似画近水似诗；
21、 因为感动，于是我们的生活多彩多姿！ 感动于大自然的天然韵味，感动于人与人之间不言而喻的某种 和谐。不管是因为什么而感动，四季的天空都会明朗许多，心中不 时涌现的灰暗也会因此而消退。总有那么些时候，我们会因为伤心 而泪水涟涟；也总有那么些时候，我们会因为感动而泪花闪烁。同 样是流泪，不同的是心情，感动的泪水晶莹透亮，心情也如山泉清 洗过那般舒畅。 感动源于生活中的点点滴滴，是人生之歌中最美妙的旋律。感 动于大河的汹涌，也感动于细流的涓涓；感动于亲朋的关怀，也感 动于陌路的指引。只要你不拒绝感动，感动便时时占据着你的心。 当我们与亲朋好友说过了再见道过了离别，当空间从此将我们 拉开了长长的距离，
22、就会有一种莫名的思念源于感动。一页信笺一 张贺卡乃至一句问候一声祝福，都会让彼此的心荡漾着些些许许的 感动，那一份浓浓的亲情友情便在这感动中流淌。 当原来陌生的两个人相识相交并相知相恋，当他们决定手牵手 共赴人生的风风雨雨，最初相识的那一份缘便令他们感动。而相爱 的人，只需一个眼神一抹微笑一句嗔怪一声昵称，都会令对方感动 得不知所措而倍加珍惜。不管沧海桑田，不管地老天荒，只要感动 依旧，两情永远相悦。 没有感动那会怎样？没有感动的人生将是残缺的人生！没有感 动便没有生活的激情没有情感的涌动。平静的心海宛如死水一潭， 一切的交流都索然无味，一切的言语都苍白无力，山盟海誓又算得 了什么？因此，会生
23、活的人从来不拒绝感动而时时去寻找感动。 因为感动于白雪的纯洁，所以不在乎冬天是否寒冷； 因为感动于心灵的真诚，所以不在意面容是否丑陋； 因为感动，于是这个世界美丽了许多！ 花的勇气 冯骥才 四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿 色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞 的。我对架车同行的小吕说：“四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛 滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！“ 小吕听了，将车子 停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，让我蹲下来扒开草好 好看看。我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白 的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密
24、、这么辽阔！ 它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐 刷刷地冒出来“什么时候才能冒出来？“我问。“也许过几天， 也许就在明天。“小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天一个样 儿。“ 当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天，雨时下时 停，太阳一直没露面儿。我很快要离开维也纳去意大利了，小吕为 我送行。路上我对小吕说：“这次看不到草地上的那些花儿，真有点 儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。“小吕驾着车没说话，大 概也有些为我失望吧。 外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。车子开出去十几分钟， 小吕忽然对我说：“你看窗外-“隔着雨窗，看不清外边，但窗外的 颜色明显地变了，白
25、色、黄色、紫色，在车窗上流动。小吕停了车， 伸手拉开我这边的车门，未等我明白是怎么回事，便说：“去看吧- 你的花！“ 迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一 片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些 花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色 彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却嫩清晰地 看到，在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。我 惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷 雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一 震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是-勇气！ 生命 我常常想，生命
26、是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿。一只飞蛾在我的头顶上不停地飞来飞去， 骚扰着我，趁它停下的时候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍 一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一 股生命的力量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明！飞蛾那种求生 的欲望令我震惊，我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜 苗！这小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以 冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁 壮生长，即使它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器静听自己的心跳，那一声声沉稳而 有规律的跳动，给了我极大的震撼。这就是我的生命，单单属于我 的。我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决 定，我必须对自己负责。 虽然生命是短暂的，但我们却可以让有限的生命体现出无限的 价值。于是，我下定决心，决不能让它白白流失，使自己活得更加 光彩有力！
