1、 20162017 学年个人继续教育总结 李彩 教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质 和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。 通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及 业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪 的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素 质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。 继续教育培训内容多,涉及的知识面广。每一次培训,对我都是 一种帮助和提高。具体收获如下: 1.通过一系列的师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容 易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,
2、充满师爱,从细微处入 手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后, 更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。 2.时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高 个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工 作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计 适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首 位,发挥学生的主体作用。 3.听取了我校及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教 学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要 性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方 式和教学模式,
3、即改变以前“教师讲授学生接受“教师指导学生参与” 的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生 学习的积极性,提高学生学习的参与度。 4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教 师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教 学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基 本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有 计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身 教学业务水平。 5.在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学 案在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自
4、己的 教学水平、教学能力有所提高。 6.多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写 读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中 的精髓,吸取书中的养分,充实自己。 继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继 续教育学习中,我将继续努力。 20162017 学年个人继续教育计划 李彩 继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，为国 家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难 逢的好机会。因此特拟定今年的继续学习计划如下，时刻提醒自己 要学习、学习、再学习。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十九大精神为指导，
5、 认真全面贯彻和落实科学发展观，实施素质教育，为提高自身各方 面的素质而保持终身学习，在工作中尽职尽责，为教育工作贡献自 己。 二、目标要求 围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目 标，以提升自己师德素养和业务水平为核心，以深入研究“一德四 新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内 容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引 领， 以中小学省级培训计划（省培计划）为契机，全面提升自身的 素质和教育教学质量。 三、个人现状分析 我自从参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一 直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经 验，
6、也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重 而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识， 但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借 鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再 由实践到理论的升华过程。使自己的业务能力达到质的飞跃。 四、学习内容及目标任务 年度培训学习不低于 72 学时。其中，师德教育不少于 10 学时， 其他培训（含“四新”）不少于 62 学时。并将“一德四新”与各种 培训有机结合。 1、师德教育 加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育 人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过多种 形
7、式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学 生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师 表，做学生健康成长的指导者和引路人。 2、新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、 质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓 励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生 身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 3、新知识 树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果， 拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。 通过学习，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平， 促进教育教学综合能
8、力的提高。 4、新方法 在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模 式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、 案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生 学习的积极性、主动性和创造性。 5、新技能 以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、 观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技 能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思 考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促 进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。 五、具体学习目标： 通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉课标、教材，掌握 教学常规提高自身教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学 工作需要。力求达到： （1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生, 遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,遵守学校的各种规章制度。 （2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学 科课标，教学工作得到大多数学生的认可。 （3）熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成德育管理工 作和在学科中渗透德育工作。 （4）熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育 教学观念。 （5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 （6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学 经验。
