1、第单元课题 1、燃烧和灭火导学案 第六单元燃烧燃料 第一节、 燃烧和灭火 城西学校：黄治刚 【教学目标】：1、认识燃烧的条件和灭火的原理 2、知道防火和自救的常识，培养自护自救能力 3、通过实验等活动，培养学生的操作能力、观察能合 作与交流能力，在学生参与实验过程中，培养学生分析问题、解决问题 的能力，提高学生的科学素养 【教学重点】燃烧的条件和灭火方法的探究 【教学难点】燃烧的条件的理解 仪器药品：木炭、玻璃棒、蜡烛、木条、煤、火柴、水、酒精灯、烧杯。 学习过程： 一、互动探究： 1、燃烧的定义：可燃物与 发生一种 、 的剧烈的 反应叫做燃烧。 2、探究燃烧的条件： 探究活动 现象 结论 1
2、. 分别在酒精灯上 点燃小木条和玻璃棒. 小木条 玻璃棒 燃烧与物质的性质有关, 物质需要具有 2.点燃两支蜡烛,其中 一支罩上烧杯 蜡烛熄灭 燃烧与氧气有关， 要 3.分别点燃木条 和煤块. 木条 ,煤块 燃烧与温度有关,温 度要达到 小结：燃烧需同时具备 、 、 三个条件。 多识一点：着火点：是使可燃物能够持续燃烧所需要的最低温度，是可燃物 固有的性质，与可燃物的性质和颗粒大小有关，不随外界条件的改变而改变。 一般条件下，只能降低或升高温度，但却不能降低或升高着火点。所以不能通 过降低或升高着火点来灭火。 3、探究灭火的方法与原理： （每组同学用多种不同的方法来熄灭蜡烛） 想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据破坏燃烧的 不同条件将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ 1、（方法） 2、（方法） 3、（方法） 思考与交流 （1）熄灭酒精灯的方法 ，原理 。 （2）用木柴做饭，未燃烧的木柴怎样熄灭？ 原理？ （3）扑灭森林大火，有一种方法是设置隔离带这样做为什么可以灭火？ 二、巩固练习用所学的知识解释下列成语 钻木取火 煽风点火 釜底抽薪 杯水车薪 三、作业 1、家庭小实验：点燃三根火柴，分别竖直向上，竖直向下和平放，比较三根火柴燃烧的情 况，并分析其原因 2、课后挑战自我 3、4 题
