1、第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 第 1 课时 【学习目标】：1、通过读图了解我国的纬度和海陆位置特点。 2、了解我国领土的四端、陆地面积及大陆海岸线、陆上国界线。 3、我国地理位置的优越性 【学习重点】：中国的地理位置及优越性。 【过程与方法】：运用地图分析我国地理位置特点及其优越性。 【情感与价值观】：感受中国疆域的“广阔”培养热爱祖国的情感。 【课前活动】：地理知识集锦：请在网上搜索有关漠河、乌苏里江、帕米尔高原、曾 母暗沙的知识趣闻，上课时交流。 （每个小组可分工合作完成） 知识链接 ：1、东西半球的划分界限是 ，南北半球的划分界限是 2、南北回归线是哪两个热量带的分界线 。
2、一、自主学习 学习任务一：认识我国优越的位置 （一）阅读教材 P2 及读图 1.1（地图册 P2 页-中国在地球上的位置）完成下列练习： 1、中国在世界的位置：从海陆位置看，在 洲的东部， 洋的西岸； 是一个 的国家；从纬度位置看，大部分在 纬度（高、中、低） ， 属于五带中的 带；少部分在 带，没有 带；从半球位置 看，既在 半球（东、西） ，大部分又在 半球（南、北） 。 2、完成 P2 活动 1、2、3（答案可写在书上） 3、读图 P7 页中国行政区划图，看看北回归线穿过我国那些省区？哪些省区位于热 带？ 学习任务二：认识我国辽阔的国土 阅读课本 P1.4 完成下列问题： 1、我国领土四
3、端点： 最北端 （52 。 N 多） 最南端 （4 。 N 附近） （南北共跨 纬度 ） 最东端 （135 。 E 多） （东九区） 最西端 （73 。 E 附近） （东五区） （东西共跨 个时区） 2、 我 国 陆 地 总 面 积 约 平 方 千 米 ， 与 洲 面 积 差 不 多 相 等 ， 面 积 居 世 界 第 位 。 ， 陆 上 国 界 线 长 达 千 米 ， 相 邻 的 国 家 有 个 。 二、合作共建 1、完成课本 P3活动 1、2、3、4（先思考课堂上小组讨论交流） 2、讨论我国地理位置的优越性，完成下列练习 （1）由于 线横穿我国的南部，使我国大部分领土位于 带，小部 分位于
4、 带，没有 带。我国南北跨纬度 ，气候差异 ，有利于 （业）生产 （2）我国位于 大陆的东部， 洋的西岸。来自海洋的湿润空气使我国东 部 充沛，水资源也比较 。沿海港湾 ，便于发展 事业，海 陆交通 。 三、系统总结 四、诊断评价 1、我国领土的最东端在（ ） A、黑龙江省 B、海南省 C、台湾省 D、上海市 2、根据世界时区的划分，我国东、西共跨（ ） A、4 个时区 B、5 个时区 C、6 个时区 D、7 个时区 3、我国最东端附近的学生早晨 8 点上课时，若按世界准时区计算，我国最西端附近的时间 大约（ ） A、3 点钟 B、4 点钟 C、5 点钟 D、6 点钟 4、当黑龙江还是冰天雪地
5、时，海南岛已经春意盎然，形成这种差异的主要原因是我国（ ） A、纬度跨度大 B、经度跨度大 C、地势落差大 D、东西跨度大 5、有关我国地理位置的叙述，正确的是（ ） A、位于东半球，亚洲东部，西临太平洋. B、领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙。 C、从经度来看，我国全属东经度；从纬度来看，我国全属低纬度。 D、我国南部有北回归线穿过。 7、就海陆分布而言，我国属于（ ） A、内陆国 B、半岛国家 C、海陆兼备之国 D、岛国 8、下列省区中没有被回归线穿过的是（ ） A、云南 B、台湾 C、广东 D、海南 五、课后反思 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 第 2 课时 设计人：赵雪 【学
6、习目标】 : 1、读图认识我国领海及主要岛屿、半岛，海峡等。 2、了解我国众多的邻国。 【学习重点】：1、认识我国领海及主要岛屿半岛，海峡。 【学习过程】： 【课前活动】：地理知识集锦：请在网上搜索有关海洋和岛屿的知识。 （每个小组可分工合 作完成） 一、自主学习 学习任务一：我国的海洋和岛屿 1、读图 P4.1-4 完成练习 （1） 、我国东邻四海一洋，自北向南依次是 海 海 海 海以及台 湾岛以东的 洋。 （2） 、我国的主要岛屿有 岛 岛和 岛。主要半岛有 半岛和 半岛、以及 半岛。 （3） 、 和 是我国的内海。我国大陆海岸线长度达 多千米，领海宽 度是 海里。我国管辖的海域面积约 平
7、方千米。 学习任务二：陆上疆界与邻国 （1） 、读图 P7 页中国行政区划图，完成练习： 我国陆上邻国有 个： 俄罗斯、蒙古 吉尔吉斯斯坦 、 塔吉克斯坦 巴基斯坦、印度、 不丹、缅甸 和越南。与 我国隔海相望的国家有六个： 日本、 马来西亚、文莱和印度尼西亚。 二、合作共建： 1、我国直接濒临太平洋的省是 省。 2、我国既邻渤海又邻黄海的省是 省和 省。 3、我国邻国最多的省是 。 4、说说我国的海陆位置和美国、蒙古、日本以及韩国有何差异？ 三、系统总结： 位置优越：（半球、纬度、海陆） 总面积大 中国的疆域： 国土辽阔： 东西宽（最东端、最西端、所跨经度、时区） 南北长（最南端、最北端、所
8、跨纬度、温度带） 边界长： 陆上疆界（长度、邻国） 海岸线长（长度、海域、隔海相望的国家） 四、诊断评价： 1、属于我国内海的是（ ） A、渤海、黄海 B、渤海、琼州海峡 C、北部湾、南海 D、东海、台湾海峡 2、我国领海的宽度应是（ ） A、200 海里 B、12 海里 C、30 海里 D、212 海里 3、与我国陆上接壤的国家共有（ ） ，与我国隔海相望的国家共有（ ） 。 A、15 个 B、14 个 C、6 个 D、8 个 4、与我国隔海相望的国家是（ ） A、蒙古 B、朝鲜 C、越南 D、日本 5、辽宁、山东共同濒临的海是（ ） A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海 6、下列我
9、国邻国中属于内陆国的是（ ） A、日本 B、朝鲜 C、韩国 D、老挝 6、下列我国邻国中属于内陆国的是 （ ） 7、我国东部直接濒临太平洋的省是（ ） A、广东 B、福建 C、辽宁 D、台湾 8、台湾海峡所属的海域是（ ） A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海 9、我国最大的盐场-长芦盐场位于下列哪个海域沿岸（ ） A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海 10、我国最大的渔场-舟山盐场所属的海域是（ ） A、渤海 B、黄海 C、东海 D、渤海和黄海 五、课后反思： 第一章 从世界看中国 第二节 辽阔的疆域 第 3 课时 【学习目标】：1、我国现行的三级行政区划，我国 34 个省级
10、行政区的名称、简称和位置。 2、掌握 34 个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对位置 【学习重点】：34 个省级行政区的名称、简称和位置 【学习难点】：34 个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对位置 【过程与方法】：运用地图上明显的地理实物（如河流，山脉，国界等）和顺口溜以及拼 图来帮助记忆省级行政区划 名称、 廓和相对位置。 【课前活动】：根据学案认真预习课本。 一、自主学习 学习任务一：34 个省级行政区 阅读课本 P7 可知我国现行的行政区划基本上可以划分方法是 1、全国分为 、 、 。 2、省、自治区分为 、 、 、 。 3、县、自治县分为 、 、 。 目前我国共有
11、 个省级行政区划，包括 个省 个自治区 个直辖市 个特别行政区、 省孤悬海外，祖国仍未统一！ 二、根据 P8页活动题记忆我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 三、系统总结 四、诊断评价 1、我国有几个自治区（ ） A、2 B、3 C、4 D、5 2、我国有多少个省级行政区（ ） A、32 B、23 C、34 D、33 3、下列不属于自治区的是（ ） A、宁夏 B、新疆 C、青海 D、广西 4、下列不属于直辖市的是（ ） A、北京 B、重庆 C、香港 D、上海 5、下列说法不正确的是（ ） A、湖南的省会是长沙 B、陇是甘肃的简称 C、桂是广西的简称 D、云南的省会市桂林 7、以下有两个简称
12、的省份是（ ） A、甘肃 B、陕西 C、云南 D、广西 E 贵州 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 第 4 课时 设计人：赵雪 【学习目标】：巩固记忆：1、我国现行的三级行政区划，我国 34 个省级行政区的名 称、简称和位置。2、掌握 34 个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图 中的相对位置 【学习重点】：34 个省级行政区的名称、简称和位置 【学习难点】：34 个省级行政区的轮廓特征及在中国行政区图中的相对位置 【过程与方法】：运用地图上明显的地理实物（如河流，山脉，国界等）和顺口溜以及拼 图来帮助记忆省级行政区划 名称、 廓和相对位置。 【课前活动】：根据学案认真预习课本。 一、
13、自主学习 学习任务一：仔细观察课本第七页，完成下列练习 1.在轮廓图下面填写正确的名称和简称： 、 、 、 、 、 、 、 2. 集思广益. 对照课本第七页，发挥想象，看甘肃省，山西省，河北省，重庆市，山东省， 黑龙江省，青海省的轮廓像什么？ 学习任务二：了解我国行政单位的位置 阅读课本第九页，完成下列问题： 1、我国由北向南临海的行政单位依次是： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 2.在地图上找出有陆上邻国的省级行政单位： 、 、 、 、 、 、 、 3.北回归线自东向西穿过的省级行政区是： 、 、 、 4.长江自西向东穿过的省级行政区是： 5.黄河自西向东穿过的省级行政区是： 6
14、请在问号处填写正确的行政区划名称： 三、系统总结 四、诊断评价 1、既临海又有陆上邻国的省级行政区划是（ ） A、广东省 B、广西省 C、河北省 D、辽宁省 2、东北三省指的是哪三个省？（ ） A、黑，吉，辽 B、内蒙古，黑，辽 C、吉，辽，冀 D、内蒙古，辽， 吉 3、邻国最多的省级行政区是（ ） A、新疆维吾尔自治区 B、西藏自治区 C、云南省 D、内蒙古自治区 4、猜谜语： 船出长江口 银河渡口 黄河解冻 双喜临门 夸夸其谈 拿枪的男子 鲜花码头 千里戈壁 四季开花 五、课后反思 长江 ？ 上海 湖南 安徽 ？ ？ 浙江 第二节 众多的人口 设计人：赵雪 学习目标：我国人口的数量、增长特
15、点、分布特征、人口政策 过程与方法：理解新中国成立以来人口迅速增长的原因；引导学生发现、分析我国人口 问题，并提出解决办法。 情感与价值观：进行我国人口国情教育，初步树立正确的人口观。 一、自主学习： 学习任务一：世界人口最多的国家 阅读教材 p11 页课文，并读图 1-7 完成下列问题： 1、据 2000 年全国第五次人口普查结果，我国总人口为 亿，约占世界人口总 数的 %，数量居世界第 。我国人口的突出特点是人口基数 ， 增长 。为了使人口数量的增长与 和 相适应。我国政府把 实行 作为一项基本国策。 3、完成 P11 页活动题 1、2 题 学习任务二人口分布特点： 阅读 P12，及图 1
16、.11 完成下列问题： 1、 完成教材 P13 活动 1 （1） 、 我国人口的地理分布特点是： 多 少，大致以 为界线，东 部地区人口 ，西部地区人口 。 二、合作共建： 1、完成教材 P14阅读讨论题 2。 三、诊断评价： 1、我国人口密度最小的省级行政单位：（ ） A、藏 B、港 C、台 D、澳 2、实行计划生育以来，我国每年仍新增 1200 多万人，主要原因是（ ） A、人口出生率高 B、人口基数大 C、人口死亡率小 D、自然条件好，经济发展快 3、我国人口最多和最少的省级行政区分别是（ ） A、四川、西藏 B、广东、海南 C、山东、香港 D、河南、澳门 4、新中国成立后，我国人口增长
17、快的主要原因是（ ） A、商业贸易活动频繁 B、人口居住地的自然条件有很大的改善 C、社会劳动力需求量大幅度提高 D、经济文化发展，医疗卫生条件明显改善。 5、中国人口问题的主要矛盾是（ ） A、人口老龄化带来的社会问题 B、人口基数大，资源、环境压力大 C、人口过多带来的城市化问题 D、人口地区分布不平衡 6、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（ ） A、东部人口密度大，西部人口密度小 B、农村人口多，城市人口少 C、我国是世界上人口最多的国家 D、人口增长快，同经济发展不相适应 五、课后反思： 第三节 多民族的大家庭 姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 学习目标： 知识与技能：中
18、国民族的数量，分布特征，主要的风俗民情、民族政策。 过程与方法：通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特 点。 情感与价值观：树立各民族不论大小、一律平等的观点。 一、自主学习： 学习任务一：阅读教材第 1 框完成下列问题： 1、我国共有 个民族， 族人数最多，占全国总人口的 %，其他 民族人口占 %，称为 。人口最多的少数民族是 族。人口分布范围 最广的少数民族是 少数民族个数最多的省是 省，被成为民族之乡。 2、各民族不论大小，都具有 地位。 学习任务二：阅读教材 2、3 框，完成下列问题 1、我国各民族分布的特点是：“ ”， 居住，汉族分布 最广，主要集中在 和 。
19、少数民族则分布在 。 2、下列民族风情对应的民族是：那达慕大会 族，泼水节 族。 二、合作共建：完成教材 P16-17 活动。 1、我国和日本相比，都有一个人口数量占主导的主要民族；不同的是，我国是 民 族的国家，日本是 民族的国家 ；我国与美国相比，都是多民族的国家；不同的是， 我国是由人口较多的 族和 个少数民族组成，美国是由世界许多国家的移民及其 后裔的大汇集。 2、3 在书上小组讨论完成 2、读下图回答问题： （1） 、我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四 幅图中分别代表的少数民族是： A： 族，主要分布在 ；B： 族，主要分布在 省；C： 族，主要分布
20、在 地区；D： 族，主要分布在 。 （2） “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对 图中少数民族聚居的草原景 观的描述。 3、 “五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”据我国少数民族的特点， 完成下列题目： （1）我国人口总数最多的少数民族是（ ） A、壮族 B、回族 C、蒙古族 D、藏族 （2）下列民族与其民族节目组合正确的是：（ ） A、藏族开斋节 B、蒙古族那达慕大会 C、傣族火把节 D、满族泼水节 （3） 、下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是：（ ） A、长鼓傣族 B、冬不拉哈萨克族 C、芦笙藏族 D、马头琴朝鲜族 （5）歌曲敖包相会反映了哪一民族的生活（ ） A、藏族
21、 B、回族 C、蒙古族 D、朝鲜族 4、将我国几个少数民族与聚居地区连接起来 藏族 青藏高原 满族 云贵高原 苗族 东北三省 三、系统总结： 民族构成：共 个，汉族：占 92% 少数民族：占 8% 特点： 中国的民族 民族分布 汉族集中分布在 和 少数民族主要分布在： 独特的民族风情： 四、诊断评价： 1、大家喜爱的歌曲吉祥三宝的前奏主要用了 族创造的乐器马头琴。 A、壮族 B、藏族 C、蒙古族 D、哈萨克族 2、上图中我国少数民族最多的省区是哪一个（ ） 3、下面关于我国各民族分布的说法，正确的是（ ） A、各民族“大杂居、小聚居” ，相互交错居住 B、各民族“大聚居，小杂居” ，相互交错居
22、住 C、汉族主要分布在东部和南部 D、少数民族主要分布在西部和北部 4、 “高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民” 。是指 （ ） A、蒙古族为主的内蒙高原 B、彝族为主的云贵高原 C、回族为主的黄土高原 D、藏族为主的青藏高原 5、居住在青藏高原上的少数民族主要是（ ） A、高山族 B、藏族 C、壮族 D、蒙古族 6、每年大约 4 月 13 日至 4 月 15 日，人们举行盛大的集会， “赕佛” 、 “嬉水” 、 “丢 包” 、放高升、赛龙舟、放孔明灯、赶摆。这是（ ） A、蒙古族的摔跤节 B、瑶族的泼水节 C、黎族的传统节日 D、傣族的传统节日 7、下列有关我国民
23、族分布的叙述，错误的是（ ） A、汉族分布遍及全国，主要集中在东部和中部 B、我国少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区 C、各民族的分布特点是：大杂居、小聚居 D、我国的东部和中部没有少数民族分布，有的省级行政单位全为汉族 8、读“中国政区示意图” ，回答： （1）将我国的五个民族自治区涂上颜色。 （2）我国的中部和东部分布的主要民族是 族；在边疆地区，汉族多与各少 数民族杂居在一起。所以，我国各民族的分布特点是 、 ，从而为 各民族相互交往、团结合作、共同繁荣提供了有利条件。 第二章中国的自然环境 第一节中国的地形课堂学案设计 第 1 课时 姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪
24、周涛 周学俊 知识与技能：1、会分析我国地势的特征，以及它对河流、气候的影响 2、掌握我国主要山脉的分布 3、明确知道中华五岳的位置 过程与方法：灵活运用地图培养学生的空间思维能力 情感态度价值观：了解我国山脉的分布，培养学生的爱国主义情感 【学习重难点】重点:我国山脉的分布 难点：地势对河流气候的影响 【学习过程】 一、自主学习：学习任务一.认识我国地势特征 1、 读我国沿北纬 36 度附近地形剖面图，完成下列问题： (1)我国地势的主要特征是地势 高 低，呈 状分布。我国地势可分为 级阶梯，第一级的平均海拔高度是 米第二级的平均海拔高度是 米 第一级的平均海拔高度是 米。受地势的影响，我国
25、大多数河流流向为 _奔流入海，沟通了_交通，方便了沿海与_的联系，并在 各阶梯的_地带形成巨大的落差蕴藏着丰富的_资源。 （2）完成下表： 阶梯名称 主要地形区 第一级阶梯 一二级分界线 第二级阶梯 二三级分界线 第三极阶梯 (3)我国地势平均海拔在 4000 米以上的是第_级阶梯；地形以盆地和高原为主 的是第_级阶梯；山东位于第_级阶梯上。 2、喜马拉雅山脉是世界上最高大，最年轻的山脉，现在仍在升高。2005 年，我国科考队 测得世界最高峰珠穆朗玛峰的高度为 8844.43 米，比原来测得的数据低 3.7 米。请同学 们讨论一下，珠峰是否真的变矮了？ 学习任务二：认识我国主要山脉 读教材第
26、2022 页，回答下列问题： 1、根据山脉的不同走向，我国的山脉可以划分为： A、东西走向的山脉：靠北的一列是 ；中间的一列是 ；靠 南的一列是 。 B、南北走向的山脉：主要有 。 C、东北西南走向的山脉：西侧是 中间是 最东边的是 。 D、西北东南走向的是 ， 。 E、弧形山脉是 它的主峰是 位于我国同 的交界处。 2、中华五岳是 山（ 省） 山（ 省） 山（ 省） 山（ 省） 山（ 省） 。 二、合作共建 （一）读 P21 页图 2-2 完成以下练习： 1、写出我国主要山脉跨越的省区 山脉 跨越的省区（简称） 山脉 跨越的省区（简称） 天山 大兴安岭 阴山 晋冀分界线 昆仑山 巫山 秦岭
27、雪峰山 湘粤分界线 长白山 台湾山脉 武夷山 2、请填出下列山脉两侧的地形区 山脉 西侧地形区 东侧地形区 大兴安岭 太行山 巫山 横断山 雪峰山 江南丘陵 山脉 北侧地形区 南侧地形区 天山 昆仑山 三、课堂总结 四、课堂诊断 1.读“中国略图” ，完成下列问题。 （1）填出图中序号所代表的地理事物名称： 山脉： 河流 地形区： 盆地 所在省区是 。是 省 的行政中是： 市 （2）选择题： 1.位于山西和河北之间的山脉是：（ ） A 武夷山 B 太行山 C 巫山 D 秦岭 2下列地形区在我国第二级阶梯的是：（ ） A 东北平原 B 华北平原 C 辽东丘陵 D 成都平原 3.下列山脉都位于我国
28、地势第三级阶梯上，又是“五岳”名山的是（ ） 祁连山 泰山 华山 衡山 A B C D 4下列都属于东西走向的山脉是：（ ） 秦岭 阿尔泰山 南岭 台湾山脉 A B C D 5.下列山脉位于第一二级分界线上的是：（ ） 太行山 大兴安岭 横断山 秦岭 五、课后反思 第二课时 设计人：赵雪 周涛 周学俊 【 知识与技能】：1、掌握我国主要地形区的位置及特征 2、会分析山区面积广大对我国生产的影响 【过程与方法】：灵活运用地图培养学生的空间思维能力 【情感态度价值观】：了解我国山脉的分布，培养学生的爱国主义情感 【学习重难点】重点:主要地形区的位置及特征 难点：空间思维能力的培养 【学习过程】 一
29、、学习任务一：认识我国复杂多样的地形 读教材第 2327 页，回答下列问题 1、读图 2-9，从图上可以看出我国地势特征是 。纵 横交错的山脉和复杂多样的地形为我们提供了 ，又使祖国各地的 有所不同。 二、 学习任务二：掌握我国主要地形区的分布。读图 2-9，完成下列各表 1、四大高原 名称 位置 跨越的主要省区范围 所在阶梯位置 平均海拔 特征 青藏 高 原 内蒙古高原 黄土高原 云贵高原 2、四大盆地 名称 位置 跨越的主要省区范围 所在阶梯位置 平均海拔 特征 塔里木盆地 准格尔盆地 柴达木盆地 四川盆地 3、三大平原 名称 位置 跨越的主要省区范围 所在阶梯位置 平均海拔 特征 东北平
30、原 华北平原 长江中下游平 原 4、在教材 29 图中找出三大丘陵的位置。我国三大丘陵分别是 、 和 。 二、合作探究性学习 我国是一个山区面积广大的国家，约占全国总面积的三分之二，请讨论一下它对我国 的生产生活有怎样的影响？ 三、 课堂总结 在下图中填写我国主要地形区的名称。 A B C D E F G H J K 四、 课堂诊断 1、读中国地形图，回答问题： 2、选 择题 （1） 、下列地形区中，主要位于我国地势第二级阶梯的是（ ） A 长江中下游平原 B 东南丘陵 C 柴达木盆地 D 准噶尔盆地 （2）我国拥有最大沙漠的盆地是（ ） A 柴达木盆地 B 塔里木盆地 C 准噶尔盆地 D 四
31、川盆地 （3）能够开着汽车追黄羊的高原是（ ） A 青藏高原 B 内蒙古高原 C 黄土高原 D 云贵高原 （4）有一高原位于我国第二级阶梯，地形崎岖，石灰岩广布，该高原是（ ） A 黄土高原 B 青藏高原 C 内蒙古高原 D 云贵高原 （5）四大盆地中海拔最高的是（ ） A 柴达木盆地 B 四川盆地 C 塔里木盆地 D 准格尔盆地 （6） “鱼米之乡”和“天府之国”各指的是（ ） A 长江中下游平原和华北平原 B 东北平原和华北平原 C 四川盆地和东北平原 D 长江中下游平原和成都平原 （7）下列平原位于四川省的是（ ） A 华北平原 B 长江中下游平原 C 珠江三角洲 D 东北平原 （8）我
32、国最大的平原是（ ） A 华北平原 B 长江中下游平原 C 成都平原 D 东北平原 （）下列地形区中，地处我国第一级阶梯和第二级阶梯上的地形区依次是（ ） 黄土高原、华北平原 柴达木盆地、内蒙古高原 塔里木盆地、四川盆地 青藏高原、长江中下游平原 （）诗歌敕勒歌中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” ，描述的是以下哪个地 形区的景色（ ） 东北平原 青藏高原 内蒙古高原 华北平原 五、课后反思 （1）山脉 1_ 2_ 3_ （2）山峰 4_ （3）高原 A_ B_ （4）平原 C_ D_ （5）盆地 E_ F_ （6）丘陵 G_ （7）海 H_ 第二节 中国的气候课堂学习活动设计 第 1 课时
33、姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊 【知识与技能】1、掌握我国气温与降水的分布规律 2、知道我国的主要温度带和干湿地区的分布 3、能够在中国气候图上填写我国的主要气候类型 【过程与方法】 通过指导阅读气温和降水图，总结地理规律 【情感态度价值观】了解我国气温和降水的分布，培养学生正确的唯物主义观念 【学习重难点】 重点 ：气温和降水的分布规律 难点：温度带和干湿地区对农业生产的影响 【学习过程】 一、自主学习 学习任务一：我国冬夏气温的分布特点： 读教材第 2833 页，回答下列问题： 1、 读 214 图，找出下列城市的气温： 海口 广州 武汉 郑州 沈阳 哈尔滨 漠河
34、请计算一下海口和漠河的气温相差 度。这说明我国冬季的气温分布规律是 南北 南方 ，越往北气温 。一月 0 摄氏度等温线通过的 地方是 （山脉） （河流） 2、读 215 图，找出下列城市的气温： 海口 广州 武汉 郑州 沈阳 哈尔滨 漠河 请计算一下海口和漠河的气温相差 度。这说明我国夏季的气温分布规律是南北 温差 。 3、读我国一月平均气温分布图，回答： (1) 读我国一月等温线的分布大致与 线平行，这 说明我国冬季气温受 影响大。 (2) 一月 0等温线大致沿青藏高原东南边缘、 山 脉、 河一线分布。我国漠河附近的等温线是 ， 海南岛附的等温线是 ，两地温差是 。 (3) 下列是哈尔滨和广
35、州的各月平均气温变化图，读出两城市的一、七月的平均气温： 一月平均气温 （） 七月平均气温 （） 哈尔滨 广 州 (4) 两地 1 月平均气温相差约 ，这反映我国冬季气温分布的特点是 ；七月两地平均气温相差约 ，说明我国夏季气温 分布的特点是 。 学习任务二：我国温度带的划分 1、在下图中填入我国温度带的名称。 学习任务三：我国降水的时空分布规律 1、读中国年降水量分布示意图，回答： (1) 我国东南沿海地区的年降水量多在 毫米以上，而西北内陆地区则在 毫米 以下。说明我国降水总的分布趋势是从 向 逐渐减少。 (2) 找出 800 毫米等降水量线，它大致与我 国一月平均气温图上的 等温线基本
36、吻合。都经过 （山脉） （河流） (3) 下列是北京、广州、哈尔滨、武 汉四城市的降水量柱状图， 、D 分别对应 的城市是： （写在括号中） (4) 以上资料说明，我国大部分 （ ） （ ） （ ） （ ） 地区降水差别很大，而且降水集中在 季，南方雨季较 （长或短），降水较 （多或少）；而北方雨季较 ，降水较 。通过读图练习我发现我国降水的空间 分布规律是从 向 逐渐减少。我国降水的时间分布规律是 多 少。 （5）读 P32 阅读，我国降水最多的地方在哪里？你知道我国降水最少的地方在哪里吗？ 学习任务四：我国干湿地区的划分 1、 在下图中填入我国干湿地区的名称。 二、合作探究性学习 1、造成
37、我国冬季南北温差大的原因有哪些？ 2、为什么我国降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少？ 3、秦岭淮河是我国一条重要的地理界线，通过本节的学习，你能说说它的重要意义吗？ （提示：它是我国 月份 等温线经过的地方，是我国 毫米年等降水量线 经过的地方，是我国 带和 带以及 地区和 地区的分界线。 ） 三、课堂总结 冬季气温分布的规律 气温的分布 温度带 夏季气温分布的规律 气候复杂多样 降水的空间分布规律是 降水的分布 干湿地区 降水的时间分布规律是 四、课堂诊断 （一）单项选择题： 、国气候最显著的特点是：（ ） 、季风气候显著 、气候复杂多样 、气候类型多样 、海洋性明显 、影响我国冬季气温分布
38、的最主要原因是（ ） 、地形地势、海陆位置、纬度位置、冬季风 、影响我国降水空间分布的主要因素是：（ ） 、地形地势、海陆位置、纬度位置、冬季风 青藏高原成为我国夏季气温最低地区的原因是（ ） 、地形地势、海陆位置、纬度位置、冬季风 、李军长到 9 岁了还从来没见过家乡下雪，下列城市中最有可能是他的居住地 的是：（ ） 、北京 、上海 、哈尔滨 、海口 、除夕之夜，哈尔滨举行“冰灯游园会” ，而广州则举办“迎春花市” ，造成这 种差异的主要原因是：（ ） 、地势起伏大 、降水差异大 、离海远近相差大 、纬度差异大 7、我国夏季最热的地方是（ ） 、重庆 、海南 、武汉 、吐鲁番 8、下列地区中
39、我国夏季气温最低的地方是（ ） 9、十堰市所属的温度带和干湿地区是（ ） 、中温带 湿润地区 、亚热带 半湿润地区 、亚热带 湿润地区 、暖温带 半湿润地区 10、我国降水的时间分布规律是（ ） 、夏秋少，冬春多、夏秋多，冬春少 、夏春多，冬秋少、夏冬多，春秋 少 第二课时 姓名： 班级： 年 月 日 设计人：赵雪 周涛 周学俊 【知识与技能】1、掌握下列概念：冬季风 夏季风 季风区和非季风区 2、 知道我国的特殊天气 3、 会分析季风气候和特殊天气对经济发展的影响 【情感态度价值观】 了解季风的运动规律，培养学生的辩证唯物主义观念 【学习重难点】重点:季风的移动规律 难点：季风气候的大陆性特
40、征 【学习过程】 一、知识回顾： 1、我国冬季的气温分布规律是 南北 南方 ，越往北气温 。一月 0 摄氏度等温线通过的 地方是 （山脉） （河流） 2、我国夏季的气温分布规律是南北 温差 。 3 我国降水的地区分布规律是从 向 逐渐减少。我国 降水的时间分布规律是 多 少。 二 、自主学习：学习任务一：我国的气候类型： 1、在课本第 34 页 221 图中找出我国各气候类型的名称。 从图中可以看出，我国气候类型 ，其中东部主要以 气候为主，自 北向南依次为 气候， 气候和 气候。 西北内陆主要是 气候，世界屋脊 高原为 气候。 2、复杂多样的气候条件，对我国产生的影响是 。 3、 完成 P3
41、5 页活动题（1、4 做在书上，3 题自己查找资料小组讨论） （2）我国冬季气温最低的地方是 ，原因是 夏季气温最低的地方是 ，原因是 。 学习任务二：我国气候主要特征之二-季风气候显著 1、我国季风气候区域指的是 。 2、冬夏季风的成因： 读教材第 3541 页课文及图 2-22 并分析下图回 答下列问题： （1） 、我国东部是世界上典型的 气候分 布区，右图 1 为我国 （冬、夏）月盛行风向 图，气流来自我国北部的西伯利亚 和 一带性质 。受其影响，大部分地 区吹偏 （南、北）风，气温较 （高、 低） ，降水量较 （多、少） 。当它活动强烈时， 将引发的气象灾害是 。 （2） 、根据气压和
42、风向判断，图 2 反映的是影响我国的_(冬、夏) 季风。 气流是_风，来自_洋。 气流是_风，来自_洋。 (3) 我们把受和气流影响明显的地区，称为 E _区，E 区内降水较_， 而西北内陆受这种气流影响不够明显，则称为 F_区， F 区则降水较 。 2、通过以上的学习，我知道了导致我国降水时空分布不均的主要原因是 的影响。 受 季风的影响，我国降水由 向 逐渐减少，且全年降水集中 在 。 3、我国季风区和非季风区的分界线是 。此 线和 毫米年等降水量线大致吻合。一般地说，季风区内降水 ，非季风区内降水 。 4、读 P36 页课文“夏季风在我国东部进退的规律” ，我发现南方雨季开始的 ，结束 的 ，
