1、本学期总 28 课时 本单元第 11 课时 授课日期 2008 年 11 月 17 日 课题 气温和降水（第 二课时） 课型 新授课 学习 目标 知识与技能：总结年平均气温分布规律，比较一月、七月平均气温 分布图的不同 过程与 方法：分析比较图像，寻找规律 情感、态度、价值观：充分利用生活感知，从实践中获取知识 重点难 点 重点：年平均气温 分布规律，一月、七月平均气温分布图 难点：等温线的判读 教具准 备 多媒体课件 教 学 过 程 步骤 科主任与科代表 活 动 复备 一、 导入 激情 二、 自主 学习 复习导入：等温线的概念，世界年平 均气 温分布图的判读方法，年平均气温的 分布规律 低温
2、度向两极递减 出示学习目标，科代表带领各学习小 组成员独立完成以下内容： 1、读图 4-6 分析南半 球与北半球的等温线， 哪一个曲折程度较平直，为什么？ 2、北半 球同纬度大陆和海洋，哪 里气温 高？ 3、中国的青藏高原地区年平均气温与周围 地区相比有什么不同？问什么？ 4、一年中大陆最热月和最冷月分别是？比 较课本图 4-8 和图 4-9 有什么不同 复习提问：世 界年平均气温的分 布规律？世界之最？ 步 骤 科主任与科代表 活 动 复备 三、 激情 互动 四、 魅力 精讲 五、 拓展 应用 组内：相互交流自己的认识，比较不同，提出疑 问由科代表或其他成员记录 组间：各组提出自己的的疑问，
3、进行组间互答 师生：老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助 同学解决 1、南半球等温线较平直，陆地少 2、同纬度的大陆和海洋，年平均气温海洋高于 陆地，海陆热力性质差异 3、同纬度地区，高山高原年平均气温低于平原 地区 4、一月和七月等温线图知：七月同纬度地区陆 地温度高于海洋；南北半球季节相反 课本活动第 61 页和 63 页 下列有关世界气温的分布规律，说法正确的是 A、 同纬度的陆地和海洋气温相同 B、 南半球的等温线比北半球的曲折 C、 7 月北半球海洋的等温线向南凸 D、 世界气温由高纬度向低纬度递减 海洋陆地的 交界处如我国 东部沿海地区 。 根据降水类 型形成条件， 联系家乡的实 际，判断家乡 主要属于那种 降水 类型，为 什么？
