1、1 课题：主题一 认识新朋友 教学内容：教材第一单元第一课内容。 教学目标： 1、知识目标：知道只有互相理解、尊重、 爱护才能成 为好朋友。 2、能力目标：能在活动中主动交朋友，学 习交往技能。并且尽快认识新朋友，适 应新环境。 3、情感目标：友好对待自己的同学、朋友以及身 边的人。团结各族小朋友。 教学重难点：让学生独立思考，认识新疆的各个民族 教法与学法：以学生为主体，引导学生发现与探究。以小游戏的形式让学生轻松快乐 的学习。锻炼学生的表达与交流能力，增加学生的 词汇量。与学生合作完成 “快乐树”， 培养学生的动手能力。 教学准备：自制名片、歌曲找朋友、快 乐树树干、纸箱 教学课时：1 课
2、时。 教学过程： 一、导入： 播放找朋友歌曲，会唱的小朋友可以跟唱，营造轻松自由的环境。 二、活动组织： 1、认识班级小伙伴 读一读，好朋友 2、说一说： 介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣 爱好。 3、小调查： 我们班有多少个同学? 其中男同学有多少人？有多少女同学？有几个民族？ 2 4、想一想：您想和谁交朋友？ 5、数一数：分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友， 引导学生通过活 动建立 友谊，从小树立民族 团结和“三个离不开”的思想。 6 议一议 我怎样和新伙伴打招呼？我该如何向新伙伴介绍自己？我怎样了解新伙伴？ 7、做一做 用自己的方式和新伙伴打个招呼吧？再做一个交友卡。 三、总结
3、： 1、今天我们认识了很多新朋友，只有尊重、理解、爱护才能成为好朋友。 2、我们班里有不同民族的小朋友，但是我 们拥有一个共同的大家庭，我们要团结 友爱，和平共处。 板书设计 认识新朋友 认一认 读一读 说一说 想一想 数一数 议一议 做一做 教学反思： 3 课题：主题二 我们的校园 教学目标： 1让学生参与多种活动，加深理解所学知识，并渗透统计思想。 2让学生通过各种活动体验、感受到生活中 处处有数学，能从实际生活中提出数 学问题并能运用不同方法进行解决，培养学生“用数学 ”的意识。 3初步接触简单的数据整理，看简单的统计图，培养学生的合作交流意识和创新 意识 教学重难点： 1、将所学知识用
4、到生活中去，解决实际问题。 2、会用不同的方法收集、整理数据。 3、能提出不同的数学问题。 教学过程： 一、谈话激趣 1、小朋友们，你们喜欢上学吗？为什么呀？ 4 可以学知识。可以和许多小伙伴在一起玩儿，做游 戏。 、 2、那你们在学校里都喜欢一些什么活动呢？ 我喜欢跳绳。我喜欢和小伙伴一起捉迷藏。我喜 欢跑步。我喜欢踢球。 、 二、引导学生提出不同问题 1、呀，你们喜欢的活动可真多！老师这里有一幅图，你看到了什么？ （出示主题图， ） 2、仔细看一看，说一说都有些什么啊？ （学生汇报。 ） 三、带你们走进教学楼 1、你们看到了什么？说一说 2、认一认，同学们我们学校的教学楼是怎样的？调查一下
5、吧完成书上的填 空。 3、找一找（生分小组合作，完成书上的填空。 ） 4、议一议 5、画一画 四、小结 生活中处处都有数学知识，小朋友们，你 们可要多留心，做个有心人哦！你有什 么收获？ 下课后，小朋友们可以到室外去做各自喜欢的活动，然后用不同的方法得到参加 每项活动的总人数。 教学反思： 5 课题：主题三我有一个好习惯 6 课题：主题四 我爱大自然 教学目标： 1、认识常见的树木，知道树叶的颜色、形状和作用。 2、能力目标：培养学生的观察能力， 动手能力。 3、情感目标：爱校园的一草一木，保护环境。 7 教学重点：树叶的作用。 教学难点：树叶的作用。 教法与学法：以学生为主体，合理的引导。采
6、用小活动的教学方式。使 课堂气氛活 跃，激发 学生的学习兴趣，设立贴近生活的教学情境，让学生轻松快乐的学习。 教学准备：相关课件 教学课时：2 课时。 教学过程： 一,导入 大自然是个神奇的调色盘.瞧它让秋天变得色彩缤纷,又使冬天变 得那样晶莹剔透.同学们让我们走进大自然,在烂漫秋色里歌唱,在轻盈的雪花中嬉戏. 二,活动的组织 1,找秋天,找冬天 在绚丽的图片和 优美的音乐中,让学生张开想象的 翅膀,说说秋天花草的特点,以及不同水果的颜色和名称,统计一下秋天有那些节日(中 秋节,教师节,国庆节等).感受秋天大自然的变化,用心去领略秋天是个丰收的季节的真 正含义. 课前布置学生收集的不同颜色,不
7、同形状的树叶,制作树叶书签,培养学生的 设计和实际操作能力,题目可以定为“让秋天把礼物留下来“. 建议引导学生思考“ 我 们在秋天需要做些什么“ 意在使学生了解秋天过 后,寒冷的冬天就要来到了.例如: 为 树木修剪枝条,扎上越冬的草绳等. 通过组织学生观看冬天的图片,激发学生对事物 进行探究的兴趣.例如看到雪花飘飘可以对学生提出以下问题: 2 雪花是什么样子的 雪花有一定的形状吗 用什么办法可以证明 建议带着 上述问题,以小组为单位有指导的进行观察. 2,想一想 书中提示了两个问题:“ 你还能 从哪里找到秋天的踪迹 “和“ 所有的地方冬天都这 么冷吗 “目的是引发学生思考,教师 还可以鼓励学生
8、提出更多的问题,并引导学生尝试着去解决. 第二课时 授课时间 8 3,比一比 通过以上活动,初步了解了秋季和冬季的不同.还可以指导学生做一个 小知识卡进行交流. 秋天落叶的树木有:( ). 冬天不落叶的树木有:( ). 秋天动物怎样 准备过冬:( ). 冬天冬眠的动物有:( ). 本次活动的目的在于鼓励学生大胆想象,认真 观察,让学生在探究大自然奥秘的过程中,保持他们的学习兴趣,培养他们观察事物的 能力和自主学习的能力. 活动资料参考: 一,秋天的 节日 (1)中秋节:每年农历 8 月 15 日,是我国民间传统节日.按我国历法,农历 8 月居秋季之中,称为“仲秋“,15 日又居“仲 秋“ 之中
9、 ,8 月 15 日便称中秋 节. “月到中秋分外明 “,八月金秋,天高气爽,丰收之日,举 国欢庆,明月高悬,象征团圆美满,因此中秋假借历来被人们重视,这一天赏月,观灯,吃月 饼,成为民间习俗. (2)国 庆节:10 月 1 日,是中华人民共和国成立纪念日,成为国庆节. (3)教 师节:1985 年 1 月 21 日,第六届全国人民代表大会通过决议,每年 9 月 10 日为我 国教师节,教师有了自己的节日,是教师地位进一步提高,全社会尊师重教风尚的进一 步确定的反映. 二,观察雪 (1)通过组织学生到雪地行走,做游戏,感受雪的特点. (2) 测量降雪的厚度:选择避风,平坦的雪地把直尺竖立插入雪
10、 层,测量并记录雪的厚度. (3)研究雪的方法 :观察雪花的形状 ,要用暗色有光纸 接取飘落的雪花,在雪花还未融化 时,用放大镜进行观察. 水是生命之源 一,活动目的 : 1,了解水的作用,懂得水对人类 所具有的重要意义. 2,使学生关注水的利用现状,在日常生活中养成节约用水的良好 习惯. 3,通过考察等活动,初步掌握一些节约用水的简单方法. 二, 活动分析 : 水,对一年纪的小同学来讲,是既熟悉又不熟悉的.每个人天天离 不开水,但是对于水的认识常常并不全面.这一活动就是让学生通过实践,知道没有水 就没有生命,水是有限的宝贵资源,牢固树立节水意识. 基本活动分为三部分. 第一部 分:“说 一说
11、“.引导学生以“水有很多用处,你能说出几种 “为切入点,帮助学生联系生活 实际,说说水在我们生活中的作用,使学生明白水与我们的关系非常密切. 第二部分:“ 看一看“.这个活 动在课前要 让学生搜集各类与水的用途有关的资料,图片等,在课堂上 9 进行展示,交流,进而让学生清楚地认识到水是一种有限的宝贵资源,要珍惜水,爱护水. 第三部分:“ 查 一查“. 让学生通过实地考察,关注校园中的用水状况,使学生形成节水意 识,并掌握一些简单的节水方法. 板书设计 亲近自然 教学反思： 课题： 整理书包 授课时间： 教学目标： 1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同 时会整理自己的书包。 2、过程方
12、法： 通过观察获得知识，使学生 认识爱护自己的书包。 3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。 教学重点： 观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。 教学难点： 观察自己的书包。 教法与学法：在教学过程中要学生去主动观察，才会获得知识。 教学准备：相关资料。 教学课时：3 课时。 教学过程： 1 学习“你知道吗” 。 1、引导学生观察自己的书包。 2、观察后填空。 3、老师 评点。 10 2 学习“大家一起说一说”。 1、老 师引导学生说一说书包的的作用。2、学生自 己说一说 3、老师总结 3 画一画小书包 1、老师叫学生观察自己的小书包。 2、学生描述 书包的样子。 3
13、、画一画自己的小书包。 4 布置作业： 画一画自己的小书包。 五、板书设计： 观察自己的小书包 颜色：黄色 红色 蓝色 蓝色和红色 形状：长方体 正方体 大小：很大 中等 很小 第二课时 授课时间 1、老师叫学生观察自己的小书包。 2 学生描述书包的样子。 3、画一画自己的小书包。 布置作业： 画一画自己的小书包。 板书设计： 观察自己的小书包 第三课时 授课时间 1、给书包归类。 （1）每天都使用的物品：文具盒、 书。 （2）经常使用的物品：书、本 子、文具盒。(3)不经常使用： 饭盒、水杯、颜色笔。 （4）与学习无关：玩具、糖。 2 清理小书包。 （1）留住自己常用的 东西 （2）清理出自
14、己不常用的 东西。 11 3、给书包洗澡 （1）老师要求学生经常洗自己的小书包。 （2）学生周末回家洗书包。 （3）评一评谁做得最好。 板书设计 整理书包 书包的种类 批注： 教学反思： 课题： 整理房间 授课时间： 教学目标： 1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养 成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。 12 3、向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。 教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。 教学准备：相关资料。 教学课时：2
15、课时。 教学过程： 创设情境 1、同学们去过超市吗？超市的东西都是怎么放的？ 2.同学们，今天老师去了超市，买了一些东西，你们 想知道是什么吗？（苹果，石 榴，牛奶，香皂，卫生纸，护手霜） 3.你们能帮助老师吧他们分别放在冰箱和柜子里面吗？我请同学上来帮我放一 放，并且告诉我，你为什么要这样放。 4.我们把同一类的东西放在一起，叫做分类。 二、引入新课 1.今天有两位好朋友邀请我们去他家里做客，你们认识他们是谁 吗？（美羊羊和懒羊羊）今天我们就去他们的家里看一看他们的房间是什么样子的。 2.出示美羊羊房间图，看到美羊羊的房间你有什么感觉？（干净整齐）仔细观察，你为 什么觉得她的房间整齐。 （因
16、 为美羊羊把物品都分类放了） 第二课时 授课时间 3.出示懒羊羊房间图，看到懒羊羊的房间你有什么感觉？（乱），为什么你觉得他 的房间乱？和你的同桌说一说，我们应该怎么整理？为什么把这些东西放在一起？ 4.懒羊羊和美羊羊比，他们俩谁的房间找东西比较容易？为什么？ 5.我们要养成分 13 类整理的好习惯，同学们，你们在家整理过房间吗？请同学们回家按照我们今天学习 的知识把自己的房间整理的和美羊羊一样整齐好吗？ 板书设计 整理房间 怎样整理自己的房间 批注： 教学反思： 14 课题： 叠上衣 授课时间： 教学目标：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳 动，提高生活自理能力。
17、教学重难点：叠上衣的方法 教学准备：上衣一件，长西裤一条，木板一 块。 教学课时：2 课时。 教学过程： 1 根据课文开头的一段引子， 对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾 干的衣服收下时 怎么样？她为什么这样做？ 2 指导学生学会叠衣服。 （本文的重点） 结合图文， 边讲授边示范。先教叠上衣，然 后裤子。 步骤和要领，加深学生的印象。 叠上衣的操作是： 1 把上衣钮扣扣好。 2 把上衣反向铺在床板上，用手 抚平。 3 取肩宽的六分之一宽度，叠一条直 边直到衣脚。 4 把袖子往衣背里叠。 5 叠另外一边的方法与 2、3、4 点相同。 6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。 第二课时
18、授课时间 15 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作 不当的，要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。 （本文的另一个重点） 指导方法与叠上衣的方法大致相同。 5 结合课文最后两个自然段， 对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情 学着做，会做的 事情主动 做。 ” 六、关于想想做做 板书设计 叠上衣 怎样叠上衣 批注： 教学反思： 16 课题：叠被子 授课时间： 教学目标：使学生掌握叠被子的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳 动，提高生活自理能力。 教学重点：叠被子的方法。 教学难点：叠被子的方法。 教学准备：被子。 教学课时：1 课时。 教学过程
19、： 1 内务折叠可分为四部：1、被子叠三折。2、叠被子两侧。3、合被子。修被子。 二、具体方法： 1、 被子叠三折。 1） 将被子铺开，用双手刮平皱纹，由中间向两 侧。 2） 将被子 宽的一面分成三等份。取被子长，有拉链的一边，取被子宽的三 分之一处折起， 并将折叠处的皱纹赶平。右手按在被子中间部位，左手抓住被子 的左侧向左拉被子，将折叠处的皱纹拉平。而后，左手移到右手的左 侧， 板书设计 17 叠被子 批注： 教学反思： 课题： 叠袜子 授课时间： 教学目标： 1、了解袜子的特点。根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。 2、初步学习穿袜子的方法。袜口套进去，袜头套住脚指 头，袜
20、跟套住脚后跟）， 提高自理能力。 3、懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。 教学重点：学会叠袜子 。 教学难点：学会穿袜子。 教学准备：每人一双袜子 教学课时：1 课时。 18 教学过程： （一）观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。 娃娃的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它 找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜 子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头） （二）尝试恬动。自己找袜子配对， 积累经验。 我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个从别国来了， 请你帮你 （的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们
21、变成一双袜子。自由寻找、配 对） （三）交流讨论，知道一双袜子是一模样的。 1、讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的颜色相同图案不 同的颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识） 2、如果颜色、图案都一样，还要比比大 J、。价如治比大 J、的方法：两个娃娃口 对口、跟 对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。 ） （四）自我纠正，巩固知识和经验。 一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了， 重新去找一找。咱己纠正） （五）学穿袜子，提高自理能力。 1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。 （示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下 张开口，小脚匝匝往里伸
22、，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了） 2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。 （六）简短谈话，结束。 懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。 19 板书设计 叠袜子 怎样叠袜子 批注： 教学反思： 课题： 剥蒜 授课时间： 教学目标： 20 1、认识大蒜并简单了解大蒜的用途。 2、初步学习剥大蒜方法，培养学生的兴趣。 3、培养幼儿动手能力，观察能力和耐心。 教学重点：培养幼儿动手能力。 教学难点：掌握正确的剥蒜方法。 教学准备：选好的大蒜 图标实物蒜芽 教学课时：1 课时。 教学过程： 一、引导幼儿观察，认识大蒜及用途。 猜谜导入语：兄弟七八个，围着柱子坐。 听说要分家，衣服就撕破。
23、师：打一种蔬菜，是什么呢？ 1、引导幼儿用猜或者是触摸的方法引出大蒜激发幼儿的认识兴趣。 2、观察并感知大蒜。 3、师讲解大蒜的用途。 （出示图片） 二、学习剥蒜方法，师生共同讨论剥蒜方法。 板书设计 剥蒜 批注： 教学反思： 21 课题： 择绿叶菜 授课时间： 教学目标： 1、让学生进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。 2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。 教学重点：能认识一些常见的蔬菜。 教学难点：养成良好的饮食习惯。 教学准备：芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西 红柿等蔬菜、篮子等。 教学课时：1 课时。 教学过程： 1、 谈话 教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“
24、你们都认识吗？”请幼儿说出蔬菜的名称。 2、 找一找 分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西 红柿吃果实， 花菜吃花，芹菜吃茎（叶），请幼儿将蔬菜放在相应的 篮子里。 3、启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用 “人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会出现哪些不好的现象？” （鼻出血、口角干裂、 大便干结、皮肤干燥等。 ） “蔬菜有哪些 营养？” 引导 幼儿自由讨论。 教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越 绿营养价值越高。我们应该 天天吃蔬菜，吃各种各 样 的蔬菜，多吃深 绿色的蔬菜。 4、蔬菜与卫生： 22 “蔬菜有哪些吃法？ ”（炒、做汤、包饺子、凉拌等。
25、 ） “怎样吃蔬菜才健康？ ”引 导幼儿交流。 板书设计 择绿叶菜 每天吃的食物 批注： 教学反思： 课题： 剪剪贴贴 授课时间： 教学目标： 1、知识目标：合理的搭配色彩，知道节约材料。 2、能力目标：能正确使用剪刀和胶棒， 传递剪刀这类物品时能注意安全。 3、情感目标：保持桌面及地面的卫生，将垃圾扔 进垃圾桶 教学重点： 剪刀的正确使用。 教学难点：使学生大胆想象，勇于创作。 教法与学法：以学生为主体，让学生大胆想象， 发散学生的思维。 让学生用于创作， 适时引导，自由创作。并注重安全和情感教育。 教学准备：剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮 教学课时：2 课时。 教学过程： 一、导入： 展
26、示课前准好的作品。激发学生想动手实践的兴趣。 二、活动组织： 23 1、课前准备：准备好剪刀、各类纸张、胶棒、铅笔、橡皮等材料。 2、说一说：你想创作一幅什么样的作品。 3、做一做：以可爱的松鼠为例。 （1）先将我们要剪的图形画出来。 （2）将我们画好的图形剪下。(边讲解边示范) 注意： 选用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀。 一手拿纸，一手拿剪刀，拿纸的手离剪刀远一点。 一手转动纸，一手开和剪刀，剪刀的主方向不变。 传递剪刀时注意安全，刀尖不能对着自己或他人。 4、摆一摆：将剪好的图形摆好位置，注意色彩搭配。 5、贴一贴：将胶水涂在图形反面的中间位置，胶水要涂得的薄且均匀。再添加 细 节，进
27、一步修饰。晾干，作品完成。 第二课时 授课时间 3 展示： 选择好的作品展示，大家相互交流学习。 四、总结： 1、我们今天自己动手完成了剪剪贴贴的作品，都很棒。 给自己一个鼓励。 2、将用好的工具收好，垃圾丢入垃圾桶。 板书设计 剪剪切切 24 怎样使用剪刀 批注： 25 26 27 活动二： 撕纸 教学目标： 1、认知领域：通过观察、思考和表现各种人物动态，提高对人体动态规律的认识 和理解。 2、操作领域：学习用彩色纸撕贴的方法表现活动中的人物姿态。并把撕纸人物加 工成一幅美丽的装饰画。 3、情感领域：通过充满童趣的人物动态表现，感受生活的乐趣，鼓励学生关注世 界，关注生活。用自己的绘画语言
28、去发现动态美、创 造动态美。 教学重点：撕纸的方法和技巧。 教学难点：如何正确地表现活动中的人物姿态。 教学准备：各种彩色纸、固体胶、课件 28 教学课时：1 课时。 教学过程： 一、撕纸游戏 师拿出一些彩纸，问：以前美术课上，我 们利用它做过什么？ 生：剪纸、剪贴画、折纸等。 师：今天我们来尝试一种新的使用方法撕纸。 （板书） 师随意撕纸，请学生观察它们的特别之处。 二、撕纸练习 1、第一次尝试 请一位同学做模特儿，摆一个“大”字造型。大家按照这个姿势撕出一个人来。 将学生的作品展示出来，稍加点评， 发现快捷方法：对折撕。 2、第二次尝试 模特儿再重摆一个坐姿，请学生撕出这个动态。 展示学生
29、作品，稍加点评。 3、学习动态表现 a：师：你们撕 这个动态人物要用几分 钟时间，老师只要几秒 钟就能完成，你们相 信吗？ 教师用撕、折关节的方法变出动态人物。 总结出：表现人物的动态最主要靠关节的变化。 （板书） b：讨论：你在撕纸人的过程中，有碰到什么难题吗？ 教师示范画“ 动态线” ，动态线能帮助我们有计划地、正确地表现动态。 板书设计 29 撕纸 撕纸注意哪些？ 活动三： 折纸 教学目标： 1、掌握双三角的折法。 30 2、发展学生手眼协调能力，能 较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 教学重点：折纸的方法 教学难点：培养学生动手实践能力。 教学准备：正方形纸若干 教学课时：1 课时。
30、 教学过程： 1 启发引导学生总结青蛙外形特点。 师：青蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿。 师：青蛙的四条腿都是在 身体两侧的，两条在前，两条在后。 师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青 蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 2 出示大范例，引导学生 观察范例中前后腿的折法。 师：老师观察青蛙后，用 一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗? 它 们的前、后腿是怎么折的? 3 教师分步示范折叠方法，重点 讲解双三角的折法。 4、A：引 导学生先 进行两次 对边折。 B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左 手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底
31、层的中线压折。 C：背面同 样。 D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。 E、掀开 上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。 鼓励学生大胆尝试，教师 巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。 4、游戏青蛙赛跑 A、 将青蛙头 向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。 B、 引导学生找身边的同伴进行比赛。 5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里” 板书设计 31 折纸 怎样折一直青蛙 主题三活动篇我会玩 活动一： 堆积木 教学目标： 1、了解各种卡车的外形特征及其作用，能区 别它与其他车的不同之处。 2、在和谐的亲子活动中能用子弹头积木搭出大卡车。 3、让孩子能体验到家庭的温暖，增
32、进亲子之间的感情。 4、在亲子和谐活动中培养孩子做事认真，善于思考的良好个性。 教学重点：怎样搭一辆卡车 教学难点：培养学生动手实践的能力。 教学准备： 1、车辆图片。 2、子弹头积木若干、新买的玩具大卡车一部。 教学课时：1 课时。 教学过程： 一、激发兴趣。 游戏：摸神秘袋。 1、让孩子猜猜神秘袋里有什么？摸出来的东西和猜测的是否一致。并说说每种 车辆的不同之处。再拿出汽 车图片让孩子按轮子数量、大小、 颜色等分类。 2、出示卡车，和孩子一起观察讨论。 32 今天从超市买了一辆新车，你看看：这是什么车？有哪些部分？它有什么作用？ 让孩子进行叙述。 大卡车与我们看到的其它汽车有什么不同，它的
33、车身怎样？车轮呢？孩子仔细 观察并加以说明。 二、选择积木，搭建大卡车。 学生选择适合搭建大卡车的积木（子弹头积木非常合适，其它积木也可以。现在 以子弹头积木搭建为例）。 搭建步骤： 把车轮固定好（取出子弹头积木中的带齿的小圆形积木做车轮），两组车轮之间 相隔一定的距离。 用子弹头积木搭车身（如果要漂亮，可以按积木颜色的规律来取积木搭建，这样 搭建的大卡车就显得构图有规律，看起来美观）。 搭的时候，前后看看，尽量做到外形比例恰当些。 4、搭建卡车前面部分。教师可以当助手，与孩子一起参与活 动。注意积木的连接 部分。需要环环相扣。5 搭建车头。要求大卡 车车头 前面低，后面高 板书设计 堆积木
34、33 活动二： 玩面团 教学目标： 1 知道面粉变成面团的过程中要加适量的水。 2 掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一点一点加，不能加太多。 3、用捏、搓、揉、压、团圆等技能制作各种物品，体验操作的乐趣。 教学重点：怎样做面团 。 教学难点：培养学生动手能力。 教法与学法： 教学准备：足够的面粉， 各种颜料水，托 盘若干 教学课时：1 课时。 教学过程： 34 一、出示一些小制作，引起幼儿兴趣。 1、瞧！这些是什么？知道是用什么做出来的吗？请你猜一猜。 2、（出示面粉）老师的这些东西就是用这个做出来的。 请小朋友看一看、摸一摸，然后说说，这是什么？它可以做什么？ （加工面条、制作饺子皮、包子
35、等）3、今天我 们 要用面粉来制作五颜六色的彩 泥。 可是要把面粉变成象橡皮泥一样软，你们想想看有什么办法？（幼儿交流）是不 是这样呢？我们一起来动手试试吧！ 二、幼儿操作，探索和面的方法。 1、交代操作方法，提出操作要求。 2、幼儿自由操作探索 。 3、师生一同探究和面的方法和技巧。 （1）、怎样合理地给面粉加水呢？如果一下子加进很多水，会发生什么事？（加水 时要 一点一点，慢慢的，边和边加）。 （2）、彩色面团太湿了会怎样？太干了会怎样？（了解使干面团变湿、湿面团变干 的办法） （3） 面粉加了水是很粘的，要多用力压压、捏捏，才能将面 团做的均匀、有韧性。 4、幼儿继续操作，和出软硬适度，
36、有一定 弹性的面 团。 三、讨论交流，鼓励幼儿用彩色面团制作各种物品。 1、你的彩色面团做成了吗？你做的是什么颜色的面团，你想用这个彩色面团做 什么？ 2、学生自由讨论，集体交流。 3、接下来就请小朋友用你们的彩色面团进行小制作比赛，看哪张桌上的小朋友 35 制作的东西又多又好看。 四、自由想象、用彩色面团创造性地进行小制作。 1、幼儿自由玩面团，鼓励他们边玩边交流，引 导他 们相互学习。 2、欣赏制作成果：带领幼儿观看操作成果，体 验成功的喜悦。 板书设计 做面团 活动三： 做冰花 教学目标： 1、引导幼儿喜欢动手制作，并获得成功的体验 36 2、鼓励幼儿大胆地表达自己的意愿，在教师的引导下
37、能按照自己的意愿做事 教学重点： 开发幼儿的想象能力，自己动手制作，体会成功的快乐。 教学难点：大胆地表达，大胆地制作，分享自己的成功，同时表扬并欣赏其他幼儿的作 品。 教学准备：冰花、树、剪刀、勾线笔、折 纸、圆片（2 个）、绳子、固体胶 教学课时：2 课时。 教学过程： 以歌舞“铃儿响叮当 ”进场 ，引 导幼儿跟老师打招呼 欣赏“冰花” 转自小精灵儿童 资讯站（ ） 教师：“小朋友 们上午好，冬天来了，我们会看到什么样的天气，雪是什么颜色？ 现在小朋友们的眼睛仔细看老师，小嘴吧不说话，当老师提问的时候，小朋友 们举手 回答。 ”-出示“ 冰花” （在冰箱中冰 冻） q1、哪位小朋友可以告诉
38、我，你看到了什么？（进行谈论） 幼儿：冰块 q2、仔细观察，在冰的中间你看到了什么？ 幼儿：一朵朵的花 幼儿：有泡泡 幼儿：裂开来了. 教师定义“冰花 ”：刚刚小朋友 们回答的很好，老师手中的这个物品它有一个好听 的名字，叫作“ 冰花”.。冰花是在很冷的气候下，零摄 氏度以下，水 雾结成的冰晶。 老师今天给大家带来了一些漂亮的冰花图片，让我们一起来欣赏一下。 （播放冰花 图片） q1、用你的眼睛看到的，冰花是什么颜色呢？ 幼儿：透明的、白色的 37 q2、在图片中冰花结在哪些地方？ 幼儿：树上、叶子上、地上、雕塑上. q3、它有些什么形状？ 幼儿:花形、五角星形、尖角形 q4、在你的眼中，这些
39、冰花让你有什么样的感觉？ 幼儿：漂亮、耀眼、哇. 在观看了刚才的图片后,老师也觉得结了冰花的树真的很漂亮，可是现在你们来 看看老师带来的这棵树？（出示树）光秃秃的，一点也不漂亮，小朋友们想想怎样才能 让这棵树变漂亮呢？本文来源于小 刚才不管是老师带来的冰花，还是图片中的冰花都很好看，我们没办法在现在比 较暖和的气候下看到，但我 们可以用我们生活中的物品按照自己的想法将它制作出 来。组织 幼儿聚拢观看教师 制作冰花。 步骤：教师把物品摆放好，介绍：圆片、剪刀、折纸、勾线笔、绳子、固体胶。 用勾线笔在折纸上画下一个图形，用剪刀剪下 在圆片上涂上固体胶，把剪下的图形和绳子黏贴在上面，把另外一个圆片贴
40、上。 把工具全都整理好，小朋友们认识哪些形状呢？请小朋友们开动自己的脑筋,做 自己喜欢的冰花图案。 幼儿自行操作，教师在旁边指导。 用冰花装饰树 转自小精灵儿童资讯站（ ） q1、小朋友们都把自己的冰花做好了吗？现在我们一起来欣赏一下。哪位小朋友 来说你说你做的冰花是什么形状的，什么颜色的？ 幼儿：我做的是椭圆形的，是蓝色的冰花 幼儿：我的是三角形。黄色的 幼儿：我做的冰花是 38 q2、小朋友们手儿真巧。做的冰花真是漂亮， 这么漂亮的冰花 应该拿出来给大家 看看，也是值得大家表扬的 对吧。那小朋友 们怎样将它展示给大家看呢？ 那我们现在就为我的树打扮一下，给它穿上美丽的“ 外衣”吧，组织幼儿将自己的 冰花挂在树上。 大家跳起来 现在看看小树真好看，就像刚刚图片中冰花一样， 现在小朋友们的心情是怎样的 呢？老师特别开心，想跳舞，你们想嘛。那我 们一起 围着冰花树跳起来吧。结束课程。 板书设计 做冰花 制作冰花的要点 少先队活动
