1、第二课时：P33 P34 Step 1 Revision 以对话的形式复习上一节课的新单词和句型，让学生拿着食物询问自己的 partner: Do you like ? 回答：Yes, I do. / No, I dont. 让学生拿着食物或图片向全班同学发问：Whats this in English ? 或 What re these in English ? 回答：Its a/an ./ Theyre .然后完成 P341a 中的单词与 食物的搭配。 让 学生将 P341a 中的食物分类，完成 P341b 中的表格。 Step 2 Pairwork 让学生两人一组进行操练。每一个学生拥有
2、一半信息，然后通过提问的 方式补全各自所缺的内容。订正答案。 Step 3 Food Survey 先让学生根据图片写出食物的名称，然后通过询问句型 Do you like . ? 的形式调查其他同学喜欢或不喜欢的食物，然后根据调查的情况进行总结： likes .； doesnt like . Step 4 Listening 听对话，在 P341a 中圈出所听到的食物。 再听录音，写出单词，完成 P342b 的表格。 Step 5 Pairwork 让学生根据 P342b 的表格提示进行对话练习。所用的句型：Does Tom / Katrina like ? Yes, he / she do
3、es. / No, he / she doesn t. 用英文解释 breakfast, lunch, dinner 的含义。根据 1a 和 2b 的表格提示，让 学生写出 Katrina 和 Tom 所喜欢的食物分别属于哪一餐，完成 P342c 的练习。 Step 6 Games 让学生将学过的食物名词分类。 Healthy unhealthy 让学生从健康的角度出发，给自己配制一份营养午餐，使学生学会均衡饮 食 。 汇报配餐情况，评选出学生喜爱的配餐。所用的句型：I like . for lunch. Step 7 Homework Step 8 教学后记 学生反应： 总结得失： 教法改进：
