1、【课题】第四章天气与气候 第三节 降水的变化与差异 第 13 周 第二课时 2012、11、27 【课型】新授课 【教学目标】： 知识与技能：1、了解降水及降水的类型、降水量的观测方法 2、了解等降水量的含义，掌握阅读 “降水量分布”图的正确方法，并能总 结出降水地区分布的规律 3、能根据降水的数字资料，绘制出降水量逐月分配图，并依据这些气候资料 说出气候特点。 过程与方法：通过阅读降水量分布图，能够说出世界年降水量的分布规律。加强读图能力 的训练。 情感态度与价值观：体会降水的意义、与生活的关系 教学重点：学会阅读降水量分布图。深刻理解降水形成的两个基本条件。掌握降水的三种 基本类型。能够依
2、据降水量的数字资料绘制出逐月降水量柱状图。 教学难点：通过阅读降水量分布图，能够说出世界年平均降水量的分布规律 【教学模式】问题导学。 【教学方法】观察法、小组讨论法。 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师投影展示图片 研究天气和气候的时候，除了 要掌握气温的资料，数据外， 还要知道降水的情况。 了解降水的 基本形式 自主学习 一降水的变化 降水顾名思义就是天空中水 分降落到地面上，这些水分 有可能是雨水，还有可能是 雪或冰雹。 1形成条件： 让学生根据生活经验或以前 所学知识解释，及时的评价 阅读课本图 4.11 找到下列 城市，并根
3、据它们的降水 量柱状图分析降水的季节 变化。 城市名 称 降水类 型 降水的 季节变 化 雅典 冬季多 雨型 夏季干 燥 冬季多 雨 北京 夏季多 夏季 通过观察记 录结论，培 养学生的动 眼观察能力。 学生 总结答案： 空气中含有足够的水汽 空气温度下降到水汽能够 凝结出来的程度 补充：水的液、气、固三态； 水分的蒸发、凝结、凝固过 程及温度条件；热涨冷缩原 理；热空气与冷空气的性质 对比；地表一定范围内高度 越高、温度越低事实。 雨型 多雨 冬季降 水少 伦敦 全年湿 润型 全年 各月降 水 都很 均匀 新加坡 全年多 雨型 全年各 月降水 都很多 比尔马 全年少 雨型 全年各 月降水 都
4、很少 衔接过渡 过渡：我们来学习一下同一时间，不同地方的气温的分布情况。 知识点 自主 学习 合作 探究 2主要类型： 根据挂图，分别讲解由于降 水形成过程中不同的空气上 升原因和形式，所区分的三 种主要降水类型。并分析分 布地区。 对流雨：湿润空气受热膨 胀上升，变冷凝结产生的降 水叫对流雨。 发生在太阳辐射强列的地区， 空气强烈对流时（如赤道地 区） 地形雨：湿润空气水平运 动时，遇到山地，沿山坡 “爬升” ，温度下降，水汽凝 结，在山的迎风坡产生降水 3降水量的测量 以学生自学为主，学生推算： 月降水量的计算方法（将某月 中每一天的降水量相加的和） 年降水量的计算方法（将某年 中每一月的
5、降水量相加的和） 年平均降水量的计算方法（将 某地多年中每一年的降水量的 平均值） 。 【强调】： 要求学生要学会阅读、分析降 水量柱状图 培养学生对 基本知识进 行拓展提升， 培养学以致 用、迁移运 用能力；。 叫地形雨。 沿海、沿湖河等较湿润地方 的迎风坡（如喜马拉雅山脉 南坡，台湾火烧寮等地。 ） 锋面雨：当冷暖空气相遇 时，相对较轻的暖空气被 “抬升” ，遇冷凝结产生的降 水叫锋面雨。 归纳总结 总结影响降水分布的因素： 纬度因素（主要因素） 、海陆因素、地形因素 自主学习 二、降水的分布 1、世界年降水量分布规律： 启发学生根据等高线、等温 线的定义推断等降水量线的 定义（训练学生知
6、识的横向 迁移） 等降水量线：把世界上多年 平均气温降水量相同的各个 地方连接而成的线叫做等降 水量线。 教师总结订正 赤道地区降水多，两极地 区降水少沿海地区降水多， 内陆地区降水少。 南北回归线经过的大陆西 岸降水比东岸少。 指导学生根据世界年平均降 水量分布图和书上的活动学 会怎样看图。 学生从图中总结世界年平均 降水量的分布规律 学生进行识记。 依图分析各地降水分布状况。 将所学知识和 生活密切结合， 用来评价学生 的学习效果 拓展延伸 指导学生读课文 学生通过阅读课文、根据分 布图列举世界之最。 2、世界之最 世界上降水最多的地方： 印度东北部乞拉朋齐，夏威 夷群岛卡维金尼山 培养学
7、生对基 本知识进行拓 展提升，培养 学以致用、迁 移运用能力； “雨极” “干极” 世界上降水稀少的地区： 南北两极和南北回归线穿过 的大陆西岸及内陆地区 世界上最湿润的大洲：南 美洲 将所学知识和 生活密切结合， 用来评价学生 的学习效果。 构建 与梳理 下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。 师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。 第一课时 降水量的测量、降水的变化 一、降水量的测量 1、仪器：雨量器 2、单位：毫米 二、降水的变化 1、年季变化，同一地区不同年份降水量不同 2、季节变化：夏季多雨 冬季多雨 常年湿润 全年多雨 全年少雨 通过构建思维 导图，在方法 和知识两
8、方面 对本节课进行 总结与归纳， 既让学生对所 学知识进行了 梳理，形成知 识体系；又对 学习方法进行 了归纳，构建 学习方法体系， 提升地理思维 品质。 【当堂达标】 1.“地形雨”多形成于： A沿海平原 B内陆高原 C沿海迎风坡 D背风山坡 2.青岛的主要降水类型为： A地形雨 B台风雨 C对流雨 D锋面雨 3.下列关于世界降水分布规律的描述，错误的是： A赤道地区降水多 B两极地区降水少 C沿海地区降水少 D沿海迎海风地区降水多 4、降水的最主要形式是（ ） A. 雪 B. 雨 C. 冰雹 D. 雾 5、测量降水的工具是（ ） A.百叶箱 B.温度计 C.雨量器 D.量杯 6、下列有关降水的叙述不正确的是（ ） A.降水柱状图反映降水的季节变化 B.雨量器就是测量降水量用的仪器 C.我们这里常年不下雨 D.降水对人民生活.生产带来的影响很大
