1、测量物体运动的速度导学案 一、学习目标： 1.知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念。 2.知道变速直线运动中的平均速度的概念。 3.经历建立图像分析实验数据的过程。 二、把握学习重点：测量速度，认识匀速直线运动。 三、学习难点：学习利用图像分析实验数据。 四、知识回顾：相信它会为你的学习带来帮助！ 1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间比较_的长短；（2）相同的路程 比较_的多少。前者是_的比较方法，后者是_的比较方法。 2.在物理学中，采用了“比较物体在相等的_内通过路程的多少”的方法来定义 速度的概念。为了简单方便，这里的相等时间可取 1 小时、1 分钟、1 秒等，称为
2、 “_”，这样就得出速度的定义：物体在_内通过的路程。 3.根据速度的定义，可得出速度的计算公式。要想求物体在单位时间内通过的路程，用 物体运动的路程除以通过这段路程所用的时间就可以了，即：速度路程时间，用符号 表示为_。速度的单位有：_（_） ，_（_）等等。 五、自主学习：1.实验探究：气泡的速度 通过看实验视频和书 27-28 页的内容完成下列问题。 （1）实验装置：取长约 80cm、内径 10mm 的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小气泡， 两端密封。 （2）实验原理：_。 （3）实验操作：倒转玻璃管，保持_，观察气泡在管内的运动，从某一位置开 始用停表计时，每_s 在玻璃管上用记号笔记
3、录小气泡的位置，最后用_测 量，将实验数据填入以下表格中。 （4）数据分析：计算气泡在每段时间内运动的速度，填入表格，看看气泡的运动有什么规 律？_。 （5）图像研究：还可以用_来记录数据，这样易于直观了解物理过程，找出其中 的规律。 画图方法：在以上直角坐标系中，描述出气泡的位置，将这些点用_连接起来，就 得到了一幅关于气泡运动的路程-时间关系的图像。 看图可知：这是一条_线，表示该气泡做_运动。 2、自主学习：通过阅读教材 28-29 页内完成下列内容。 （1）在物理学中，一个物体沿着_运动，在_时间内，通过的路程 _，这样的运动叫做匀速直线运动。 理解：匀速直线运动就是速度_的_线运动，
4、是最简单的运动。 （2）把这位同学百米赛跑的数据填入下列表格。 数据分析：计算运动员在每段时间内运动的速度，填入表格，你会发现不同时间段的速度 是_，我们把这样的运动叫_。这就是我们在实际中常见到的情形。 （3）在许多情况下，我们不需要精确地考察每一个时刻的运动，也可以用前面的速度公式 =_计算物体运动的快慢，这时求出的速度叫_，它表示物体通过 _或_内的平均快慢程度。 （注意：计算平均速度前必须指明是哪段路程或哪段时间内的平均速度。 ） 六、讨论交流 请你帮助警察向这位女士解释被罚款的原因？ 七、试一试 1.右下图所示的是汽车上的速度表，一辆汽车 以此速度从玉屏驶向贵阳，若玉屏到贵阳 约为 3.2105m，则（） A.该汽车的行驶速度是 80m/s B.该汽车的行驶速度是 80m/h C.该汽车的行驶速度是 80km/s D.该汽车只要 4 小时就可到达贵阳 2.体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李 军跑步经过 10m、20m、30m、40m 处的时刻，并记录在下表： 根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：（1）从起点到 10m 处的平均速度为_m/s。 （2）全程的平均速度为_m/s。 （3）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律？ _
