2012秋教科版物理八上《物体的密度》word学案.doc

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资源描述

1、扬州市翠岗中学初二年级物理学科教案 2012.1 总 课 题 Chap6 物质的物理属性 总 课 时 7 第 4 课时 课 题 3 物体的密度 课型 新授课 教材分析 本节包括一个物理量和一个活动。一个物理量就是密度,包括密度的 大小和密度的单位;一个活动就是“活动 6.4 探究物体的质量与体积之间 的关系“.教材的重点放在密度概念的引入以及通过活动对密度的物理意 义进行进一步阐释上。 教学目标 1、 体验科学探究的过程,了解科学探究的重要特征,体验科学探究所带 来的乐趣. 2、 通过探究理解默读的概念,知道密度是物质自身的性质. 3、 了解密度的单位,会查密度表,了解常见物质的密度大小。 重

2、点: 密度的概念、单位、意义 教学重难点 难点:2. 探究物体的质量与体积之间的关系 教学用具 天平(带砝码) ,不同的物体,刻度尺 教法学法 实验探究,讨论法,归纳法 板书 主 要 教 学 过 程 集 体 备 课 二次备课 创设情境,导入新课 【提问】你能区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块吗? 【学生讨论】用小刀刮开涂层,看颜色,材料,或者表面的软硬程度. 【提问】如果在不损坏其外观的基础下,我们怎么比较呢? 【学生讨论】课本中小明和小华提出的说法,谁的更好? 【提问】那么,究竟应当怎么比较才能区分表面被涂成相同颜色的铁块 和塑料块呢? 【学生讨论】相同质量比体积;相同体积比质量 【提问】

3、物体的质量和体积之间有什么关系呢? 自学展示,诊断疑难 【提问】我们在探究一个新的问题时必然要经过哪些探究历程? 【学生回答】猜想与假设,制定和设计实验,收集证据,分析和得出结 论 【提问】课本中是如何设计实验的? 【学生讨论】1、每组选择两种不同的物质,每种物质各选三个体积不等 的长方体。 2、分别用天平和刻度尺测量各个物体的质量和体积,并将 测得的数据记录在下面的表格中。 【提问】表格如何设计,表格中要记录写什么? 【学生讨论】 测量对象 质量 m/g 体积 V/ cm3 质量/体积)/(g/ cm 3 【教师演示实验】 【学生收集数据并整理】 【学生讨论】课本 P9 交流与讨论,小组派代

4、表回答,其他组补充和纠 正 【提问】通过这次实验数据分析,能得到哪些结论 【学生讨论并总结】同种物质的不同物体,其质量与体积的比值相同; 不用物质的物体,其质量与体积的比值一般不同。 【订正】课内自主内容1,小组相互检查 合作学习,探究方法 【板书】密度:用来表示物质质量与体积的比值 定义:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,符号 公式:=m/V;m 表示质量,V 表示体积 V=m/;m=V 单位:千克/米 3(kg/m 3);克/厘米 3(g/cm 3) 1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3 物理意义: 水 =1.0103kg/m3 表示 1 米 3 水的质量是 1.0103 千克。 【特别提醒】密度是物质的一种特性,它只与物质的种类有关,与它的 质量和体积无关, (因为同种物质的质量与体积的比值一定) 。 【订正】课内自主内容2 小组相互检查 【思考】WWW4,请学生板眼。 自主训练,反馈纠错 独立完成课内自主检测,教师公布答案,小组成员相互批改并讨论。 若还有解决不了的,向老师请教。 小结评价,布置作业 1、 有小组派代表做本次课堂小结,其他组补充,教师最后补充 2、 课后小组组内完成课内学习评价 3、布置作业 教 后 记

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