1、扬州市翠岗中学初二年级物理学科教案 2012.1 总 课 题 Chap6 物质的物理属性 总 课 时 7 第 4 课时 课 题 3 物体的密度 课型 新授课 教材分析 本节包括一个物理量和一个活动。一个物理量就是密度，包括密度的 大小和密度的单位；一个活动就是“活动 6.4 探究物体的质量与体积之间 的关系“.教材的重点放在密度概念的引入以及通过活动对密度的物理意 义进行进一步阐释上。 教学目标 1、 体验科学探究的过程，了解科学探究的重要特征，体验科学探究所带 来的乐趣. 2、 通过探究理解默读的概念，知道密度是物质自身的性质. 3、 了解密度的单位，会查密度表，了解常见物质的密度大小。 重
2、点： 密度的概念、单位、意义 教学重难点 难点：2. 探究物体的质量与体积之间的关系 教学用具 天平（带砝码） ，不同的物体，刻度尺 教法学法 实验探究，讨论法，归纳法 板书 主 要 教 学 过 程 集 体 备 课 二次备课 创设情境，导入新课 【提问】你能区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块吗？ 【学生讨论】用小刀刮开涂层，看颜色，材料，或者表面的软硬程度. 【提问】如果在不损坏其外观的基础下，我们怎么比较呢？ 【学生讨论】课本中小明和小华提出的说法，谁的更好？ 【提问】那么，究竟应当怎么比较才能区分表面被涂成相同颜色的铁块 和塑料块呢？ 【学生讨论】相同质量比体积；相同体积比质量 【提问】
3、物体的质量和体积之间有什么关系呢？ 自学展示，诊断疑难 【提问】我们在探究一个新的问题时必然要经过哪些探究历程？ 【学生回答】猜想与假设，制定和设计实验，收集证据，分析和得出结 论 【提问】课本中是如何设计实验的？ 【学生讨论】1、每组选择两种不同的物质，每种物质各选三个体积不等 的长方体。 2、分别用天平和刻度尺测量各个物体的质量和体积，并将 测得的数据记录在下面的表格中。 【提问】表格如何设计，表格中要记录写什么？ 【学生讨论】 测量对象 质量 m/g 体积 V/ cm3 质量/体积）/（g/ cm 3 【教师演示实验】 【学生收集数据并整理】 【学生讨论】课本 P9 交流与讨论，小组派代
4、表回答，其他组补充和纠 正 【提问】通过这次实验数据分析，能得到哪些结论 【学生讨论并总结】同种物质的不同物体，其质量与体积的比值相同； 不用物质的物体，其质量与体积的比值一般不同。 【订正】课内自主内容1，小组相互检查 合作学习，探究方法 【板书】密度：用来表示物质质量与体积的比值 定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号 公式：=m/V；m 表示质量，V 表示体积 V=m/；m=V 单位：千克/米 3（kg/m 3）;克/厘米 3（g/cm 3） 1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3 物理意义： 水 =1.0103kg/m3 表示 1 米 3 水的质量是 1.0103 千克。 【特别提醒】密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的 质量和体积无关， （因为同种物质的质量与体积的比值一定） 。 【订正】课内自主内容2 小组相互检查 【思考】WWW4，请学生板眼。 自主训练，反馈纠错 独立完成课内自主检测，教师公布答案，小组成员相互批改并讨论。 若还有解决不了的，向老师请教。 小结评价，布置作业 1、 有小组派代表做本次课堂小结，其他组补充，教师最后补充 2、 课后小组组内完成课内学习评价 3、布置作业 教 后 记
