1、课题 3 走进化学实验室第一课时教案 教学目标 1、 知识与技能 、 通过学生的初中探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤 仪器等基本的实验操作。 、 认识常用的化学实验仪器。 、 认识药品放置的规范化。 2、 过程与方法 、 实验操作时能做到“眼到、手到、心到”，提高学生的操作技能。 、 通过教师演示、学生演示，学生互教互学等方法，促使学生掌握规范 的操作方法。 3、 情感态度与价值观 、 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的 实验原理和操作方法是实验成功的关键。 、 能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。 、 主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精
2、神。 教学重点难点 重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观 察能力。 难点：遵守实验室规则和安全教育。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、 复习回顾，课前热身 1、 化学学习的特点是什么？（关注三个方面） 2、 中华题王第 12 页“基础知识”习题。 二、 合作交流，解读探究 1、 固体药品的取用 【阅读教材】阅读教材第 18 页“固体药品的取用”，结合教材第 152 第 2 条。 【实验操作】教材第 18 页实验 16 和 17。 【讨论交流】 、 在取用块状药品或金属颗粒时，为什么不能迅速直立试管？ 、 在往试管里装入固体粉末时，为什么要将粉末药品送入试
3、管底部？ 【总结提示】 固体块状或金属颗粒的取用：一横二放三慢竖。 固体粉末的取用：一斜二送三慢竖。 2、 液体药品的取用 【阅读教材】阅读教材第 19 页“液体药品的取用”，了解液体药品的取用 规则。 【实验操作】观察教材第 19 页图 126，图 127，图 128。 【讨论交流】 、 教材第 19 页中间 4 个问题。 、 教材第 20 页上面的问题。 【总结提示】 取用一定量液体药品时注意三点一线：视线、刻度线、液面保持一个水平 面。在选择量筒时要选择与所取液体体积相近的量筒。 三、 应用迁移，巩固提高 【思考练习】中华题王第 12 页相关练习“基础知识”和“几项重要的 化学实验基本操
4、作”。 四、 总结反思，拓展延伸 【总结反思】本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。通 过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己的实际操作能力 的有效方法。 【拓展延伸】 1、 某次实验需用 5mL 浓盐酸，为量取 5mL，化学科代表建议同学们使 用 10mL 量筒，小明问：为什么不用 100mL 的呢？你能说说如果使用 100mL 量筒不科学的两个主要原因吗？ 2、 用量筒量液体时，某同学如下操作：量筒放平稳，面对刻度，仰视读 数为 19ml，倾倒出一部分液体，又俯视读数为 11ml，这个同学取出的液体的 体积是（ ） A、8 毫升 B、大于 8 毫升 C、小于 8 毫升 D、无法判断 五、 布置作业 教材第 24 页第 2 题，在家中利用一些器具做操作练习。
