1、4.4 光的色散教学设计 课题 色散 课型 新授 知识 与 技能 通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄绿、蓝、靛、紫 七种色光组成的。 过程与 方法 用实验的方法体验色光的混合和颜料的混合是不同的 教学 目标 情感态 度与价 值观 能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世 界，体会探索自然的快乐。 重点 光的色散及色光的复合，了解通过实验探究自然现象的基本方法 难点 光的色散现象和白光的组成，通过实验探究光的混合与颜料的混合 教学环节 教师调控 学生活动 备注 引课 色散现象 色散概念 光的三基色 展示光碟、彩虹 课件，观察现象 通过笔缝看日光 灯管 综合，为什么能 看到各种颜色呢
2、为什么会出现彩 虹呢 阳光什么时候会 被分解呢 复色光发生折射 或反射时被分解 成单色光，该现 象叫色散 有三种色光无法 用别的色光混合 而成，红光、绿 回答现象 回答现象，看 到了各种颜色 阳光本身就不 是单色的，本 身就有各种颜 色组成。 雨后阳光充足 时 光发生了折射 和反射 理解色散概念， 和发生情况 知道三基色， 以及混合颜色 颜料的三原色 光的三基色的应用 光、蓝光 有三种颜色无法 用别的颜色混合 而成，红光、黄 光、蓝光 颜色的冷色与暖 色 白光能反射各种 色光 黑色吸收各种色 光 不同色光照不同 颜色物体的现象 知道颜料的三 原色，以及混 合颜色 掌握，知道不 同颜色的物体 被不同色光照 射后的最终颜 色 板书设计： 教学反思：
