1、植物光合作用的实质 导学案 设计人：杨汝建 审核：杨汝建 课时：一节 学习目标 1、说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。 2、说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。 3、阐明绿色植物的光合作用。 预习案 教学重点：绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。 教学难点：光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作。 预习自测 1、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： （ ） （选叶遮光酒精脱色黑暗处理碘酒显影清水漂洗观察变化） A. B. C. D. 2、植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是 （ ） A.二氧化碳 B.氧气和淀粉 C.二氧化碳和
2、淀粉 D.氧气 3、下列关于淀粉的叙述中，错误的是 （ ） A.光能通过光合作用转化成淀粉中的能量 B.绿色植物光合作用的主要产物是淀粉 C.马铃薯的地下茎中淀粉的含量很高 D.绿色植物光合作用的产物只有淀粉 4、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色 部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要 （ ） A.光 B.水 C.二氧化碳 D.叶绿体 5、植物光合作用的实质是： （ ） A.合成有机物，释放能量 B.合成有机物，贮存能量 C.分解有机物，贮存能量 D.分解有机物，释放能量 探究案 探究一：根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答
3、。 （1）此实验探究的问题是 （2） 实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。 （3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射 30min。然后摘下 这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是 。 （4）此实验的变量是 。 探究二：某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行 了如下实验： 将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中 C 处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸 收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下 叶片 M、N，去掉遮光的黑纸片。 将叶片 M、N 放入装有某溶液的烧杯
4、里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素 把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。 将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。 请分析回答： （1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 。 （2）实验中用于脱色的某溶液是 。 （3）滴加碘液后，发现只有 B 处变成蓝色，A、C、D 处均未变蓝色。则 比较 A、B 两处，可以说明 。 比较 B、C 两处，可以说明 。 比较 B、D 两处，可以说明 。 训练案 1、为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是 （ ） A.加大住房面积 B.多盖高楼，居住在高层 C.多种花草树木 D.清理垃圾，搞好环境卫生 2、光合作用的能量转化过程是（ ） A.将
5、光能转变为有机物里的能量 B.将光能转变为氧气和二氧化碳 C.将光能转变为有机物 D.将光能转变为有机物和氧气 3、下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（ ） A.是人和动物的营养来源 B.是生物界的主要能量来源 C.维持大气中氧气和二氧化碳平衡 D.是大气中二氧化碳的主要来源 4、现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是 5、某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程。 下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：（5 分） （1）在播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，目的是 （2）在瓜苗长齐后，瓜农采取了“间苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理。这样做的意义是 。 （3）在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；瓜农老李则 在瓜田里放养了大量蜜蜂。他们的这些做法都有利于花的 （4）为防治害虫，瓜农在西瓜开花、结实期间频繁地喷洒农药。就此现象谈谈你的看法
