1、七年生物导学案 主备人 审核人 总编号 02 课 题 第 1 单元 第一章 第二节 生物与环境的关系 课 型 新授课 教学目标 1、举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件。 2、举例说明生物和环境之间的关系。 3、参与科学探究活动。 德育目标 1、学习与他人合作交流。2、培养学生爱护自然的情感，形成保护生态环境的意识。 教学重点 举例说明生物和环境之间的关系 教学难点 探究影响鼠妇分布的环境因素；理解人类发展与环境保护协调发展的必要性。 教学环节 教 学 内 容 知识链接导 入新课 自主学习 合作探究 展示交流 精讲点拨 生物有哪些生命现象？ 如果我们想找青蛙，我们应该找到什么环境中去找？
2、如果想捉鱼，应该到什 么地方去捉？如果想找苔藓应该到什么地方那么我们这节课就来研究一 下生物与环境是怎样的关系？ 请阅读教材 P8-P10，独立完成下列知识内容，并努力记住，然后在小组内交 流自学成果。 1、填空： （一）生物的生存 一定的环境 1、环境中直接影响生物生存的因素叫（ ），它分为（ ）和（ ）。前者主要包括（ ) 、 ( ) 、( )、 ( )和（ ）,后者主要指影响生物生活的（ ） 。 （二）生物对环境的适应和影响 2、生物与环境的关系是：生物的生存（ ）一定的环境，同时也能 （ ）环境。总之，生物与环境之间相互（ ）、相互（ ）， 生物与环境的关系非常密切。 二、 【探究】影
3、响鼠妇分布的非生物因素 1、参照 P9 探究指导分组实验。 2、体会变量的控制和对照实验的设置，分析实验结果得出结论。 4、结合 P28“科学探究的一般方法”总结出科学探究的一般过程： 5、讨论：光、水、温度等非生物因素对鼠妇的分布有什么影响？这些因素对 其他生物的分布有没有影响？ 三、总结生物与环境的关系 四、知识拓展：把一只小白鼠放于盛有足够食物和水以及栽有绿色植物的密 闭容器内，它会不会死亡? 达标检测 1、选择题 1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的主要环境因素是 （ ） A水 B光 C温度 D湿度 2、山南坡的树木比北面树木长势好，造成这一现象的主要非生物因素是（
4、） A温度 B阳光 C水 D空气 3、仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合 作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的 （ ） A.缺乏空气 B.缺乏阳光 C.缺乏水分 D.缺乏营养 4、干旱造成农作物减产，说明农作物生存所必需的基本条件之一是（ ） A.空气 B.阳光 C.水分 D.营养 5、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动，这里影响蚯蚓 活动的生态因素是 （ ） A.雨后较低的气温 B. 雨后较少的食物 C.雨后的土壤中较少的氧气 D.土壤中过多的雨水造成压力 6、水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快在部分水域上蔓延，并威 胁水
5、中其他生物的生存。这说明（ ) A.生物能适应环境 B.生物能对环境产生一定的影响 C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 D.生物只能适应环境，对环境没有影响 7、有一种生物的排尿量少，甚至不排汗，则此生物可能生活在（ ） A.草原地带 B.沙漠地带 C.温暖地带 D.寒冷地带 8、在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，所用的鼠妇应该是（ ） A.采自同一环境，个体大小差不多 B.采自同一环境，个体大小随机 C.采自多个环境，个体大小差不多 D.采自多个环境，个体大小随机 二、完成 P11 自我评价 1、2、3 题。 小 结 第一章 第二节 生物与环境的关系 一、生物的生存依赖一定的环境 1、生态因素的概念：环境中直接影响生物生存的因素。 2、生态因素的分类：非生物因素和生物因素 二、生物对环境的适应和影响：生物的生存依赖一定的环境，也能影响环境。 课后提升 1、完成 P11 思维拓展；2、完成生物导航相关练习。 教学反思
