1、第五章 基因突变及其他变异 第 2 节 染色体变异 【学习目标】 1.染色体结构变异和数目变异类型及实例 2.应用变异知识解决育种问题 【课前预习】 1可遗传的变异的来源有 、 、 ，其中可用光 学显微镜观察的有 。 2染色体变异可分为 和 两种。 【课堂精讲】 一、染色体结构的变异 1、 定义：由 引起的变异。如猫叫综合征是由人的 引起 的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。 2、 类型: _ :染色体某一段的缺少。如果蝇缺刻翅的形成 :染色体增加了某一片段。如果蝇棒状眼的形成 :染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。 :染色体的某一段的位置颠倒了 180 3、结
2、果：使排列在染色体上的_ _或_ _发生改变，从而导致 _的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_，有的甚至导致生物体 。 思考： 在光学显微镜下观察到的变异是 ，看不见的变异是 A.基因突变 B.染色体变异 .属于 DNA 分子水平的变异是 ， 属于细胞水平的变异是 。 A.基因突变 B.染色体变异 二、染色体数目的变异： 1、染色体数目的变异可以分为两类： 一类是细胞内 _ _ 的增加或减少；例如 。 一类是以_ _的形式成倍的增加或减少。例如 。 2、染色体组：细胞中的一组_，在_ _ 上各不相同，又相互协调， 共同控制该种生物生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。
3、 总结：染色体组的判断方法 根据染色体形态判断：细胞内 的染色体有几条，就是有几个染色体组。观察 右图，图中有几个染色体组？ 根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 出现几次， 该细胞或生物体就含有几个染色体组。 思考：基因型为 AABBCC 的生物体细胞中有几个染色体组？基因型为 AaaaBBbb 的呢？ 【练习】 判断上图中的图形中分别有几个染色体组？一个染色体组中有几条染色体？ 3、 二倍体和多倍体 二倍体：像雄果蝇这样由 _ 发育成的个体，体细胞中含有 _ 。如： 三倍体：由 _ 发育成的个体，体细胞中含有 _ 。如： 四倍体：由 _ 发育成的个体，体细胞中含有 _ 。如： 多
4、倍体：一般是体细胞中含有 或 以上染色体组的个体。 4、与二倍体相比多倍体的优点： 茎秆_，叶片、果实和种子_，_等营养物质的含量 _。 5、单倍体： 由本物种配子发育而来的个体叫单倍体 单倍体的植株特点是：与正常植株相比，植株长的_，且_。 【判断】 含有 1 个染色体组的个体一定是单倍体（ ） 单倍体一定含有一个染色体组（ ） 【练习】大麦的一个染色体组有 7 条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察 到的染色体数目是（ ） A.7 条 B.14 条 C.28 条 D.56 条 【练习】普通小麦为六倍体，42 条染色体，科学家用花药离体培养（组织培养技术）培育 出小麦幼苗是( )
5、A.三倍体，含三个染色体组，21 条染色体 B.单倍体，含三个染色体组，21 条染色体 C.六倍体，含六个染色体组，42 条染色体 D.单倍体，含一个染色体组，21 条染色体 方法规律： 若由配子发育，则一定为单倍体，与染色体组无关，一般含一个染色体组，也可以 含有两个、三个或更多个染色体组。 若由受精卵发育，则其倍体数等于染色体组数 6、多倍体育种、单倍体育种的区别 原理均属于 ； 常用方法：多倍体育种是 ，而单倍体育 种是 ，形成纯合子； 优缺点：多倍体育种得到的植株 ，但只能适用于植物，动物不适用，并且发育延迟， 结实率低；单倍体育种能 （一般 年），后代都是 ，但技术复杂。 【练习】对
6、于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是（ ） A处于分裂间期的细胞最多 B在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 【练习】下列有关水稻的叙述，错误的是（ ） A.二倍体水稻含有两个染色体组 B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 C.二倍体体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含有三个染色体组 D.水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒小 【练习】关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（ ） A.一个染色
7、体组中不含同源染色体 B.由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体 C.含有一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含有一个染色体组 D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 【随堂检测】 1下列变异中，不属于染色体结构变异的 （ ） A.染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断 C.染色体中 DNA 的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片断位置颠倒了 1800 2 是正常的两条同源染色体，则下图所示是指染色体结构的 （ ） A.倒位 B.缺失 C.易位 D.重复 3果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有 A.一个染色体组
8、B.两个染色体组 C.四个染色体组 D.六个染色体组 4.认真分析下图的对照图，从 A、B、C、D 中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中 的 5如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 ( ) A 染色体 1、2、4、5 组成果蝇的一个染色体组 B 染色体 3、6 之间的交换属于基因重组 C 控制果蝇红眼或白眼的基因位于 2 号染色体上 D 果蝇的体细胞内有 2 个染色体组。 6.用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体 两两配对，形成 12 对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（ ）A二倍体 B三倍 体 C四倍体 D六倍体 7.基因突变和染色体变异
9、的一个重要区别是 （ ） A基因突变在光镜下看不见 B染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 C基因突变是可以遗传的 D染色体变异是不能遗传的 8.基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（ ） A、都能产生可遗传的变异 B、都能产生新的基因 C、产生的变异均对生物不利 D、产生的变异均对生物有利 9.用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是（ ） A、种植 F2 选不分离者 纯合体 B、种植 秋水仙素处理 纯合体 C、种植 花药离体培养 秋水仙素处理 纯合体 D、种植 秋水仙素处理 花药离体培养 纯合体 10.用亲本基因为 DD 和 dd 的植株进行杂交，对其子一代的幼苗用秋水仙素处理产生了多 倍体，其基因型是（ ） A、DDDD B、DDdd C、dddd D、DDDd 11.下图表示某种农作物和两品种分别培育出三个品种，根据图回答问题： 用和培育所采用的方法和分别是 和 ，其培育所依据的原 理是 。 用培育出的常用方法是 ，由培育出的过程中用化学药剂 处理的幼苗，方法和合称为 育种，其优点是 。 由培育出的育种方法称为 ，形成的叫 。 培育出的常用方法是
