1、教学目标： 1、学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与 ao ou iu 拼读音节。 3、能够看图说话，根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识 “小、桥、台”3 个生字及“小桥、流水、垂柳、桃花”4 个词语，并 能在一定的语境中使用。 6、能够在课堂上运用所学拼音说词语，运用所学词语说句子。 教学重点：学会 ao ou iu 三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。 教学难点：使学生能区分 iu 和 ui，注意 ou 和 o 的发音和口形。 教学时间：2 课时 第一课时 课时目标： 1、学会复韵母 ao ou iu
2、及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、能够看图说一句话。 教学过程： （一） 看图说句子 1、 出示课文插图，说一说这是谁，它在干什么？ 2、 奥运会五环标志ao ；海鸥ou；游泳iu（小象划帆船，他在参 加奥运会；海鸥在天空中飞翔；可爱的小海狮在游泳） 3、板书：ao ou iu （二）教学复韵母 ao ou iu（方法：1 看图 2 朗读 3 四声调练习：说词语、句子） 上一课我们学了 3 个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑 动。 师范：ai 、ei、 ui 滑音读法；生复习 1 、教学复韵母 ao （1）看插图说话引出 ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“
3、奥运会”， 复韵母 ao 就是“奥”的第一声。板书：ao 。 （2）ao 怎么读呢？先发 a 音，紧接着向 o 音滑动，a 重 o 轻，就成了 ao。（教 师示范读 ao，领读、齐读、指名读） （3）练读四声，标调在 a 上： o（凹进凸出）o（熬药）o（棉袄） o（骄傲） 2、教学复韵母 ou （1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是海鸥）出示：ou。 （2）生自主学习发音，师个别指导（先发 o 音，很快地向 u 滑动，o 重 u 轻。 ） （3）生生合作，互相纠正。 （4）ou 的声调标在 o 上，谁会给 ou 标上四声？练读 ou 的四声：u（海鸥） u（ u，真奇怪） u（鲜藕）u（
4、怄气） 3、教学复韵母 iu （1）看插图：图上画着谁在干什么？（海狮在游泳。）出示：iu。 （2）iu：生自主学习发音，师个别指导（先发 i，口形再变到 u，i 重 u 轻。） 指名读、齐读。 （3）生生合作，互相纠正。 （4）小组自主学习：四声练习（i ，努力学习要得优。i，我替妈妈去买油。 i，他是我的好朋友。 i，我们要尊老爱幼。） 4、小组上台展示（奖励加分） 注意：区别 iu 和 ui（在前的字母重读），滑音法略作点拨。 （三）拼读练习 1、灯片出示课本的三朵小花，师范读复韵母 ao ou iu 与声母的拼读。 （1 ）师师范，生自主练习读。 （2 ）引导学生利用组词或说句子记忆拼
5、音。 （3 ）小组合作拼读练习、说词语。 （4 ）展示：拼读与组词能力。（奖励加分） 2、卡片找朋友游戏（独立声母、独立韵母卡片、独立介母卡片） 请几位同学幸运抽奖，抽出的卡片展示、两两交朋友、或者是与介母三人交朋友，观 众抢答。（奖励加分） 3、反复练读。 （五）指导书写 第二课时 课时目标： 1、巩固复习 ao ou iu 及其四声与声母拼读。 2、能够看图词语，认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4 个词语。 3、能够自己拼读儿歌，会认“小、桥、台”三个生字，并口头组词。 4、背诵儿歌。 教学过程： （一）复习巩固 1、卡片认读 ao ou iu，说说你是怎么发音的？ 2、对比读： aao o
6、ou iiu，说说有什么不同。 3、认读带调的 ao ou iu。 4、用卡片复习 ao ou iu 与声母构成的音节。（指名读、齐读） （二）看图学习词语 1、观察图片，都有什么？ 2、出示词语卡片，练读带拼音词语。 3、 “购物 ”的游戏游戏巩固 （1）我们去郊游，一起来赏风景？ 教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我 要买什么。如拿到”xio qio”的同学说：“我要过小桥。 ”如果读对了，售货员就把 手表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是小桥。” （2）做“ 贴星星”的游戏。 出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星上是一个词语的音节， 月亮上词语。谁能找出出词语的音节，老师就把星星奖给他，贴在月亮上。 （三）学儿歌识字 1、出示儿歌 欢迎台湾小朋友 ，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？ 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读） 4、识记生字 “小、桥、台”读准字音、生字结构、偏旁部首、口头组词 （四）巩固练习 跟录音读课文，试着背诵儿歌。
