1、1 校本研修个人研修总结 教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者，更 是学习者，学习是教师的终身必修课。不进则退，随着现代 教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的 师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作 质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。这些校本 培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地发 展和进步。在这学年的时间里，我认真进行着研修，从自己 的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再 上一个新台阶，现将其总结如下: 一、思想表现 在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次 任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研
2、修 是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台， 只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们 的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步， 进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍 惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即 使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行， 我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划 来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与 其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进 展。 2 二、团队共进 校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带 动一方的教育，一个人的力量是微不
3、足道的，只有集思广益， 群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大，但 大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，集体备课， 集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不 能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的 心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。 三、个人发展 （一） 听课评课 作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中 最平常，最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录，我 都按时完成。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如 县里的“送教下 乡” 教学活 动，另外还在 组里的集体活动中听 课， 每一位主讲老 师的课都给了我很大的启发，我从他
4、们身 上看到了自己所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏 锐的眼光，敏锐的眼光可以发现别人有的而自己没有的优点， 也可以发现自己有的而别人没有的优点，便于课后相互交流， 促使双方都得到进步。 （二）公开课 公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真 正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的 课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成 长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药， “当局者迷旁 3 观者清” ，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意 见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰， 因为你会从中得到改进的方法。 （三）教学反思 “学而不思则罔
5、” ，我每上完一次公开 课 ，都会静下心来 对自己的课堂来一次深刻的反思，而且，平时的教学中就每 一节课都会做不同层次、不同深度的反思，反思自己的教学 思想、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生 互动，学生学习效果等方面去进行反 思，并认真地做好记录， 作为以后的教学经验来储存。 四、收获与体会 教师要树立终身学习的意识。 “教师即研究者” 而不是教 书匠，在新课改的今天，我们必须注重知识的更新，自觉地 拓展知识视野，掌握最新的科研动态和发展方向，认真地思 考遇到的问题，学会反思教学过程的得与失，取他人之长， 补自己之短，并有针对性的进行教学改革，创造出新的教学 方法，提高数学课堂效率，使我们的教育能满足每个学生终 身发展的需要，总结和积累教学经验，力争在行动与研究中 不断提升自己的业务水平，做一个新时期“反思型” 、“研究型”、 “复合型” 的数学教 师 。 经过此段时间的研修学习，我深深感到自己在教学上有 着很大的不足，需加强学习，争取更上一层楼。 4
