1、196 重核的裂变 一、三维目标 1知道核裂变的概念，知道重核裂变中能释放出巨大的能量。 2知道什么是链式反应。 3会计算重核裂变过程中释放出的能量。 4知道什么是核反应堆。了解常用裂变反 应堆的类型，了解 核电站及核能发电的优 缺点。 5通过对核子平均质量与原子序数关系的理解，培养学生的逻辑推理能力及应用 教学图像处理物理问题的能力。 6通过让学生自己阅读课本，查阅资料，培养学生归纳与概括知识的能力和提出问题 的能力。 7激发学生热爱科学、探求真理的激情，树立实事求是的科学态度，培养学生基本的 科学素养，通过核能的利用，思考科学与社会的关系。 8通过教学，让学生认识到和平利用核能及开发新能源
2、的重要 9确立世界是物质的，物质是运动变化的，而变化过程必然遵循能量守恒的观点。 二、自主学习 核裂变（fission） 1重核分裂成质量较小的核，释放出核能的反应，称为裂变。 思考：是不是所有的核裂变都能放出核能？ 知识总结：不是所有的核反应都能放出核能，有 的核反应，反应后生成物的质量比反应前的质量大， 这样的核反应不放出能量，反而在反应过程中要吸收 大量的能量。只有重核裂变和轻核聚变能放出大量 的能量。 2、铀核的裂变 （1）铀核的裂变的一种典型反应。 思考：铀核的裂变的产物是多样的，最典型的一种核反应方程式是什么样的？ （2）链式反应： 这种由重核裂变产生的 使裂变反应一代接一代继续下
3、去的过程，叫做核裂变的 链式反应。来 （3）临界体积（临界质量）： 通常把裂变物质能够发生链式反应的 体积叫做它的临界体积，相应的质量叫做临 界质量。 （4）裂变反应中的能量的计算。 3、核电站 阅读思考：核核反应堆各组成部分在核反应中起 什么作用让学生阅读课本核电站部分内容， （1） 铀棒由浓缩铀制成，作为 。 （2） 控制棒由镉做成，用来控制 （3） 减速剂由石墨、重水或普通水（有时 叫轻水）做成，用来跟快中子碰撞， 使快中子能量减少，变成慢中子，以 便让 _俘获。 （4） 冷却剂由 等流体做成，在反应堆内外循环流动，把反应堆内的 热量传输出，确保反应堆的安全。 （5） 水泥防护层用来屏蔽裂变产物放出的各种射线，防止 。 思考：核能发电的优点、缺点？ 优点： 缺点： 4、例题 例题 1、下列核反应中，表示核裂变的是（ ） A、 238234990UThHe B、 14671CN C、 2354921905630nBaKrn D、 1420eH 例题 2、秦山核电站第一期工程装机容量为 30 万 kW，如果 1g 铀 235 完全裂变时产生 的能量为 8.2 1010 J，并且假定产生的能量都变成了电能，那么，每年要消耗多少铀 235?（一年按 365 天计算）
