1、1 个人成长三年发展规划 2017 年 2 月 自从选择在教师这个职业，我的目标就十分明确：做一个 让学生喜爱的老师。随着时代的不断发展，对语文教师的要求 也越来越高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。如何使 自已教学起来得心应手，让学生在课堂上轻松学习，高效学习， 是我时刻在脑海中思考的问题。转眼间走上小学语文课堂的讲 台已是第 8 年。虽然在教学工作和班主任工作中积累了一点点 经验，但我发现，自己的课堂还需要进一步改进，这需要我不 断地反思自己。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究 型教师还有很大的差距。针对我自己的实际情况，在认真研读 了新课程改革的案例以后，为了改进工作，做个符合
2、时代要求 的合格教师，我对自己未来三年做了新的规划，以作鞭策： 一、自我分析： 本人自 2009 年 7 月毕业后，踏上教育教学岗位至今已有 8 年，其中 2009 年至 2011 年作为代课教师，担任过两年语文教 育及班主任工作；2011 年 9 月，我参加了招聘考试，正式成为 一名在职小学语文教师，在这八年的教学工作中，自我感觉功 底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知 识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。 二、发展目标 （一）总体目标： 2 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中， 不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变 成一
3、名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、 快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师， 使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能 和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2、继续语文教学专业理论的学习。熟知有关著作，更新个 人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每 一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育 教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3、坚持每周阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的 阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究 的能力，并结合实践有成效。 4、努力使自己成为一名研究型和发展型
4、的教师；树立终身 学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与 自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构 建个性课堂教学模式。 （二）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。 成为一名研究型和发展型的教师。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 3 （三）具体目标： 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断 探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂 环境。 2、继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特 点，发挥所长，利用各种教学手段丰富教学内容，
5、使课堂教学 形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书 籍，教学方法和理论方面等的著作 4、积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相 应要求和功课。 三、个人三年发展规划： 第一年度目标 （2017 年） 1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断 探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点， 发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式 多样化，逐步建立个人教学风格。 3、深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完 成几节高质量的优质课，并写下教学
6、反思。同时加强本学科专 业理论知识的学习和课堂实践能力。 4 4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书 籍、教学方法和理论方面等的著作；写下教育教学感想，每个 月写一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。 5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。 1、熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生 角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上 语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。 2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注 重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。 3、多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念
7、、对 待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成 一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月 写一篇能反映和提高自己的教学日志。 第二年度目标（2018 年） 1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、 方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风 格。 2、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究， 进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。 3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学 生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。 5 4、多读教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真 写教育教学文章。 5、继续加
8、强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力, 提升理论水平和实践能力,更新知识结构。 6、对于每学期的听课，做好反思工作，加强案例研究，撰 写教学案例。 第三年度目标（2019 年） 1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优 秀教师靠拢。 2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等 多方面了解各年龄段学生。不局限教材，不断从新角度理解和 挖掘，做好教育教学的反思和总结。 3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格， 有一套完整的教学经验集。 4、进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师 为目标。 四、具体措施： 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据
9、教材内 容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每 一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有 6 质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学 氛围。 2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化， 准确化，情感化，生动化。在课堂上特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容 易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得 尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的
10、学生学习需求和学习能力，让各个层次的学 生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时， 多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的 不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。 4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作 指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。 5、注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓 励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程， 培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层 教学。 7 6、运用低年级教学语言，教学规
11、范、做到语言精练，课堂 教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断 提高，活动能力加强。 7、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学 习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书 籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研 能力，使制定的学术论文有其可行性。 五、预期目标效果： 通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果： 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教 学水平高的教师。 4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。 六、 达成目
12、标的保障措施及自我检测措施 1、积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得 到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热 烈。 2、根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学 期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程 中总结和创新。 8 3、利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知 识和水平。 4、学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此 来督促自己。 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以有个性的 课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫 自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实 践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给 教育事业。 成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己 制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己 在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学 生，也一样成就自己。 2017 年 2 月 徐文娟
