2017年“朗读经典-共享阅读”朗读者比赛活动方案.doc

上传人:11****ws 文档编号:4143251 上传时间:2019-09-29 格式:DOC 页数:3 大小:30.11KB
下载 相关 举报
2017年“朗读经典-共享阅读”朗读者比赛活动方案.doc_第1页
第1页 / 共3页
2017年“朗读经典-共享阅读”朗读者比赛活动方案.doc_第2页
第2页 / 共3页
2017年“朗读经典-共享阅读”朗读者比赛活动方案.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、临江市河南小学 “朗读经典 共享阅读”朗读者比赛活动方案 一、活动目的: 为了活跃校园文化生活,展现学生阅读的风采,培养学生读 书兴趣,提高学生的普通话水平。传承经典、品味名篇,弘扬社 会主义核心价值观,让学生在阅读和表达中树立正确的人生观、 世界观和价值观。本着呵护孩子们的阅读兴趣,让每一名学生都 成为“朗读者”,河南小学特举办“朗读经典 共享阅读”朗读 者比赛活动。 二、比赛对象 16 年学生 三、朗诵主题 每个年级可以自拟一个主题 四、比赛安排 1.初赛:从即日起每个班级利用早自习时间在班级举办。 2.决赛:2017 年 5 月 19 日下午 3.比赛形式:(1)班级自设一个主题词,例如

2、“奋斗”要求 学生根据自己对主题词“奋斗”的理解,以个人成长经历或者亲 身体验为背景故事,与传世佳作(诗词、文学著作)相结合的方 式,感悟出佳作文字背后的价值。(朗读作品可片段、可节选) (2)基本流程:选手适当表明自己对主题词的理解 叙述自 己的亲身经历 将要朗读的作品名、作者 朗读自己所选作 品的选段。(可不分先后顺序、可自行选择内容)(3)朗读作 品文体不限,可突破传统模式。朗读者可借助一定的舞台形式 (配乐)自由发挥,朗读限时 5 分钟左右。 五、评分办法及标准 评分办法:比赛采取现场朗诵,评委现场打分的办法进行, 去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余成绩平均得分为参赛选 手最终得分。

3、 评分标准(满分 10 分): 1.内容:紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上, 有真情实意。(3 分) 2.语速:普通话标准,口齿清晰,声音宏亮,正确把握朗诵 节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫。(3 分) 3.仪态:精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能 通过表情的变化反映朗诵的内涵。(2 分) 4.台风:能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表 现力,能与观众和评委产生共鸣。(2 分) 六、奖项设置 根据比分评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。 临江市河南小学 2017 年 5 月 2 日 河南小学举办“朗读经典 共享阅读”朗读者 比赛活动 5 月份河南小学举办“朗读经

4、典 共享阅读”朗读者活动月活 动。 为了活跃校园文化生活,展现学生阅读的风采,传承经典、 品味名篇,弘扬社会主义核心价值观,让学生在阅读和表达中树 立正确的人生观、世界观和价值观。学校本着呵护孩子们的阅读 兴趣,让每一名学生都成为“朗读者”,特举办“朗读经典 共 享阅读”朗读者比赛活动。 活动分为:初赛:从即日起学校每个班级按照活动方案,利 用早自习时间在班级举行。决赛:确定在本月最后一周的星期五 举行,采取现场朗诵,现场打分的办法进行。活动中学校提前下 发了活动方案和评分办法、评分标准。 朗读,不仅仅是一种学习方式,更是一种传递情感、传承精 神的手段。通过朗读赋予文字新的生命,通过朗读唤醒尘封心灵, 通过朗读产生肺腑的共鸣。河南小学将踏着阅读之路,走向“朗 读者”所带来的张力与魅力!(河南小学 胡荣岩 秦思兴)

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 策划方案

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。