1、【课题】 1.3 众多的人口 【课型】新授课 【课标要求】 运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。 【教学目标】 1使学生了解我国人口的数量、分布特点与人口增长。(重点) 2使学生理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政 策。(难点) 【教学模式】问题导学。 【教学方法】比较法、小组讨论等。 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意 图 创设 情境 导入 新课 播放电视画面城市一景：街上人 流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。 【谈谈】你遇到过类似的由于人多给 你生活带来的诸多不
2、便和烦恼吗？谈 谈你这方面的遭遇和体验 学生举例：春运父母打工回家， 火车站那里人头攒动，好不容 易才挤上火车，车上人满为患； 到枣庄、峄城到处都在堵车。 通过现 实生活 中的实 例感受 中国人 口之众 多，进 而激发 学生进 一步学 习我国 人口的 欲望。 1人口数量 出示：世界上人口超过 1 亿的国家图 提问：2000 年我国人口总数是多少？ 比较中国（12.95 亿） ，印度（10 亿 多） 、美国（2.82 亿） 、俄罗斯 （1.45 亿）四国人口。2人口增长 【解读我国人口增长图】看我国人 12.95 亿 中国是世界上人口最多的国家。 口增长图 ，说说 1949 年以来我国人 口增长
3、情况怎样？ 为什么解放后我国人口增长如此 之快呢？ 完成绘制活动中的曲线图 人口直线上升，增势迅猛 主要是因为解放后，医疗卫生 条件大大改善，人民生活水平 有较大提高，从而使我国的人 口死亡率大大下降，而与此同 时，人口出生率还保持较高水 平，因此人口的自然增长率较 高。 衔接 与过 渡 人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一 优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长， 势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力 【举例】结合书上活动说说：我国人口 数量过多，会产生那些负面影响，补充 更多的实例。 小结：由此可见，人口的增长必须同社
4、会经济发展和资源环境条件相适应，必 须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚 晚育。 提问：我国人口的基本国策、人口政策 的基本内容、具体要求是什么？ 【算一算，想一想】结合活动，了解实 行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长 的显著成效；算一笔账，假设你们是三 口之家，年收入是 10000 元，如果你的 父母又超生一个弟妹，你们家的人均收 入又是多少，对你的成长有无影响？ 小结：实行计划生育政策，取得了显著 成效。按 1970 年的生育水平推算，到 1988 年底，近 30 年全国少生 2.5 亿人， 农民外出找活难，闲居在 家导致赌博成风；农村基 础医疗、卫生设施差，就 医难；城里下岗人员多， 社会
5、就业压力大；大量废 弃物造成城市垃圾污染； 我国自然资源总量大，但 人均占有量少；2002 年我 国国民生产总值排名世界 第六，但由于人口多，我 国人均 GDP 仍较低 实行计划生育 控制人口数量、提高人口 素质 晚婚、晚育、少生、优生 完成活动要求：70 年以后 人口自然增长率下降是由 于实行了计划生育。 让学生从 “国家” 到“自身” 真切地感 受到实行 计划生育 的好处。 坚决落实 计划生育 政策，将 我国人口 的自然增 长率降到 0.88， 把出生人 口减少到 2.5 亿人； 晚婚 5 年， 100 年可 少生一代 仅抚养费一项就为社会节约 3 万亿元， 同时也使人们受教育的程度提高了
6、。到 2000 年底，全国普及九年义务教育的人 口覆盖率达 80%，我国的粗文盲率为 672%，比 1990 年下降了 916 个百分 点；同时我国每十万人中具有大学以上 程度的人数也由 1990 年的 1422 人上升 为 3611 人，增长了 154%。计划生育带 来的好处已经使晚婚、晚育、少生、优 生成为广大人民群众的共识。 计算、回答 人；多一 个弟妹， 会使家里 人均收入 下降，影 响自己的 成长质量。 衔接 与过 渡 我国不仅人口多、增长快，而且人口分布在不同地区也不平衡。 （活动 ）大屏幕展示投影片： 我 国人口密度图，请同学们在图上找出黑 河腾冲一线，观察： （1）此线东南和西
7、北的人口密度有 何不同? （2）东部和西部的人口、面积各占 全国的百分比是多少? (3)计算新疆和江苏的人口密度。 （4）总结一下我国人口分布特点。 小结：我国东部地区人口密度大，有些 地方可达 500600 人/平方千米，西部 地区人口密度小，多数地区人口密度在 10 人/平方千米以下。人口东部多，西部 少。 探究：（1）人口东西分布不均的原 因是什么? （2）能否用迁移的方法改变人口分布不 均的现状?（从人口分布应与生存环境相 适应角度讨论） 小结：人口的分布有其必然的自然、经 济原因，人口的流动是经济发展过程中 的必然现象，合理的人口流动有利于国 家经济的发展。不能用行政命令，强行 搬迁
8、。在方面，政府应加强管理，正确 引导，使人口有序流动。 读图 观察 计算 总结 回答 从气候、地形、经济发展 状况等方面讨论 从人口分布应与生存环境 相适应角度讨论 学生各抒己见、引发争论 课 堂 这节课我们主要了解了我国的人口数量、人口增长、人口政策和 人口分布四方面问题。我国是世界人口大国，虽然近年来人口自然增 小 结 长率有所下降，但净增人口数仍很庞大，因此计划生育工作仍不得放 松，同时应积极发展经济，提高人民生活水平和文化素质，以迎接知 识经济时代的来临。 构建 与梳 理 【当堂达标】 一、选择题 1世界上居前三位的人口大国是 ( ) A俄罗斯、加拿大、中国 B俄罗斯、中国、美国 C中
9、国、印度、日本 D中国、印度、美国 2 “如果全中国人手拉手站在赤道上，能环绕地球赤道 40 多圈。 ”这句话说明 ( ) A我国人口增长过快 B我国人口分布不均 C我国人口基数大 D我国经济发达 3我国大力推行计划生育的主要原因是 ( ) A人口密度很大 B人口分布不均衡 C人口与经济、社会、资源、环境矛盾十分突出 D城市人口增长过快 4我国人口分布的特点是 ( ) A东部人口密度小，西部人口密度大 B东南部人口稠密，西北部人口 稀少 C山区人口密度大，平原人口密度小 D全国各地人口分布均匀 二、综合题 5读 “我国人口密度分布图” ，完成下列各 题： (1)AB 线是我国的人口地理界线，其
10、中 A 是 省的 ， B 是 省的 。 (2)AB 线西北部，面积约占全国总面积的 57， 人口只占全国总人口的 6，主要原因是 人口特点：人口基数大，人口增长 快 人口迅 速增长 人口素质的变化 众 多 的 人 口 人口最多的国家 计划生育 人口分布不均衡 人口数量：世界上人口最多的国 家 人口问题 人口政策的基本内容和具体要求 人口分布地理界线 人口分布特点及原因 新中国成立以后人口增长状况及原因 20 世纪 70 年代以后人口增长状况及原因 人口增长过快的原因及带来的问题 。 下列省区中，有大面积无人区的是：（ ） 青海 甘肃 山西 宁夏 A. B. C. D. 【教学反思】 本节紧接上一节课的内容，主要说明我国人口的突出特点，人口基数大，人口增长快， 、人口政策及人口分布不平衡。课堂内引入材料多、数据多，学生需要计算、分析、讨论 的活动多，所以要求教师把握好教学节奏，适当引导学生讨论。另学生讨论人口分布东西 不平衡的原因时，因相关知识未学而有一定难度，教师应灵活处理。还有本堂课需理解记 忆的内容较多，这就要求所有学生在课堂上动手动脑，积极参与教学活动。
