1、Lesson 2 Aunts, Uncles and Cousins 教学建议 一、教学目标： 1.知识目标 a.正确听、说、读、写、用 wife、husband、cousin、uncle、aunt。 b.练习说和写，并能口头应答单词：cousin、uncle、aunt。 c.能够理解、应答和运用 Aunt Meiping is my uncles wife的句型。 2. 能力目标 能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。 3.情感、态度、价值观 能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。培养学生综合语言运 用能力及小组合作意识。 二、教学重难点： 1.掌握本课的单词及句
2、型。 2. 能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。 3.会用比较级对话；能就家庭成员单词和同学进行交流，把所学知识用于 现实生活。 三、教学准备： 家庭成员树状图和照片或幻灯片 四、课时安排：1 课时 五、实施建议： 1、在复习巩固环节，歌曲“The family in our house”和拼词比赛中要让 学生充分动起来，但教师一定要把握尺度，收放自如。提前到教室准备好幻灯 片和歌曲的视频，以便达到最好的复习效果。做游戏一定要体现学生为主体， 教师指导的原则。切记这一环节不可时间过长。 2、合作学习环节要充分发挥小组的作用，让学生合作完成，教师适时引导。 3、新课导入环节，把握过渡自然
3、，用不着痕迹的语言自然引入。新单词的教 授，在教授过程中一定要注意到后进生的反应，注意到全体学生的学习动向。 4.整节课中的竞赛环节中重点是培养孩子不服输的精神和学英语的兴趣。其中 教师一定要把握课堂气氛，调整好授课节奏，让全体学生都体会到学英语的乐 趣。表演交流环节，教师要对学生及时鼓励表扬，并对出现的语音等错误及时 纠正。 5.实际操练环节，真正让学生体验到理论应应用与实践，所以教师在课堂用语 中多加指导性语言。 6.达标测验，对检测结果要认真考量，发现并分类解决学生易犯的错误，并 给予及时性指导。 六、教学反思： Lesson 2 Aunts, Uncles and Cousins 导学
4、案 一、学习目标 1、能熟练掌握四会单词：家庭成员词汇 father、mother、sister、brother、family、aunt uncle cousin. 2、能够听懂 1.2部分，并能根据录音内容正确翻译。 3、能用本课的重点句型进行交际交流。 二、学习重难点： 能听懂、会说、认读、书写本课四会单词和重点句型。 3、学习准备 课本、同步训练、家庭成员树状图和照片 4、学习流程 1、把 Lesson1学过的名词默写出来吧！ 家庭_ 父亲_ 母亲_ 兄弟_ 姐妹_ 2、根据自己学过的读音规律，用自己喜欢的方法把新词读出来： 1）aunt 阿姨，婶婶，姑姑等；2）uncle 叔叔，伯伯，
5、姑父等； 3）cousin 堂兄妹； 4）wife 妻子； 5）husband 丈夫 3.读课文，了解文意，找出本课中不认识的单词和句子。 _ _ _ （听录音、查资料或者让家长帮忙） 4.把自己的组员周围的亲人试着排一下辈分吧. 如：Who is Li Mings/your mothers sister. Who is Li Mings/your mothers brother. Who is Li Mings auntsr husband? 5.根据课文，参照下面的“family tree”,完成句子。 1)My g_ and g_ have two sons. 2）Meiping is
6、my _ and she is my _ s wife. 3）_ Dachao is my fathers _. 4）Jing is my _/_s daughter. 5）Jing is my _. 达标测验 1.看图回答问题。 1）This is Li Mings _. 2）This is Li Mings_. He is Li Mings _s _. She is Li Mings mothers_ 3）This is Li Mings _. 4）This is Li Mings _ 2.我会啦！我能根据实际情况回答这些问题！ My father is my mothers _. My uncles son is my _. My fathers son is my _. 3.总结、评价 今天的学习，我学了：_ . 我在 方面表现的很好，在 方面表现的不够，以后我要多多注意。
