1、探究不同物质的吸热本领一样吗 导学案 教学目标： 1.知识与技能 了解比热容的概念。 会查比热容表。 2.过程与方法 通过探究实验，了解比热容的概念。 尝试用比热容解释简单的自然现象。 3.情感态度与价值观 培养学生对科学的求知欲和乐于探索的精神。 养成实事求是、新生自然规律的科学态度。 教学重点： 探究比热容的概念。 教学难点： 用比热容解释自然现象。 教学方法： 探究式教学法、小循环多反馈教学法。提出问题猜想讨论反驳实验检验 得出结论 学 习 过 程 一、新课引入 师：大屏幕投影一幅漫画：炎热夏天的傍晚，有两个小胖子在海边游玩，为了凉快问 题两人发生激烈争执，甲主张划船到海中去，乙则认为在
2、岸上散步更凉爽，你认为谁的意 见对？ 以小组为单位思考、猜想、讨论并发表自己的观点。 同学们有这么多猜想，到底谁的想法正确呢？学习本节知识后你自然会明白。 二、进行新课 一. 物质的吸收热的能力 问题 1：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？ 将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？ 烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关？有什么关系？请同学们猜想一下。 讨论结果： 结论： 问题 2：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度 数也一样，它们吸收的热量是否相同？ 说明：吸收热量多少、或温度变化多少，都反映 了物质吸热能力的大小。怎样比较不同物 质
3、的吸热能力？请你 参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。 并让学生口头表述自己的设计思路。 ：用相同质量的水和沙子，加热相同时间，比较它们温度升高的多少。温度升高越小， 说明吸热能力越强。 ：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加热时间的长短。加热时间越长， 说明吸热能力越强。 水和沙子到底谁的吸热能力更强呢？ 实验方案：取质量相等的水和沙子，装在相同 的容器中，放在同一加热板上用酒精灯加热， 如教材图所示。加热相同的时间（提供给它们相同的热量） ，比较升高的温度。 设置问题：1.怎样获得质量相同的水和沙子？（或水和煤油） 2.怎样测出它们的温度？ 3.怎样确定它们吸收了相同
4、的热量 把观察到现象记录到表格中： 水 沙子 升高的温度 等质量的水和沙子加热相同的时间（吸收相同的热量） 结论： 问题：如果让水也升高和沙子同样的温度，改如何做？ 把实验数据记在下面的表格里。 质量相同的水和沙子升高相同的温度 水 煤油（沙子） 加热的时（min） 结论： 可见，物体吸收热量得多少，不仅与物体的质量，和升高的温度 有关，海与物体的种类有 关。为描述不同物质的吸热能力物理上引入一个新的物理量叫做比热容。 二.比热容 1.定义：单位质量的物质，温度升高 1所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力叫做比热 容。 2.符号：C 3.单位：J/(kg. ) 4.意义：描述 1 千克物质升高
5、 1吸收 热的多少。描述物质的一种吸热能力，是物质的一 种特性。 因为 1kg 某种物质温度降低 1放出的热量和它温度升高 1吸收的热量相等，因此比热容 也可描述物质的放热能力 、观察比热容表，总结特点 比热容是物质的一种特性，不同物质的比热 容一般不同，同一种物质的比热容不随质量、 形状、温度而改变。 同一物质的 比热容与状态有关，如水和冰 水的比热最大，说明水的吸热能力和放热能力最强 大多数液体的比热容比固体的比热容大 6、解释现象 问题：1.在日常生活中，哪些地方利用了水的这一属性？ 2在自然现象中，有哪些现象可用水的这一属性解释？ 冬天暖气用水做“热源” ，因水储藏的热多。司机师傅用水
6、做“冷却剂”冷却汽车发动 机。夏天到海滨去避暑。因海滨比内陆凉爽城市里修建人工湖调节气温。沙子比热容小， 炒干果熟的快，且受热均匀等。解释海陆风和陆海风巩固练习 一、填空题 1比热容是指单位质量的物质_吸收的热量。 2比热容是物质的_之一，它的国际单位是_。 31 千克的水温度升高 1，吸收的热量是_；降低 1，放出的热量是 _。 4散热设备中常常用水来做冷却剂，是因 为_。 5铅、水、煤油、铝按其比热由小到大的排列顺序是_。 二、选择题 1沙漠地带早晚温差很大的原因是 A沙子的比热容比较大 B沙子的比热容比较小 C沙子是热的良导体 D沙子是冷的不良导体 2将一块铁切 去一半，没有变化的物理量
7、是 A体积 B质量 C 比热容 D重力 3关于比热容，下列说法中正确的是 A比热容是物质的一种特性，所以比热不会随物体温度的变化而变化 B比热容是物质的一种特性，所以不同质量的同种物质升高相同的温度，吸收的 热量相等 C比热容是物质的一种特性，所以同种物质升高不同的温度，吸收的热量相等 D比热容是物质的一种特性，所以不同物质吸收或者放出的热量不可能相等 4水的比热是 A4200 焦 B4200 焦/千克 C4200 焦/ D4200 焦/ （千克） 5培育秧苗时，为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏，下列说法中正确的是 A傍晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度不致下降过低，第二天早晨 再把水放
8、出一些 B早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够吸收较多热量，可提高秧田的温度， 傍晚再把水放出一些 C早晨向秧田灌水，因为水的比热容较大，能够放出较 多热量，可提高秧田的温度， 傍晚再把水放出一些，因为那时水已不含热量了 D秧田里应一直灌满水，因为水的比热容较大，吸收的热 量较多，所含的热量也多， 就可以提高秧田的温度了 6吸收相等的热量后，质量相等的下列物质中温度升高最多的是 A蓖麻油 B 酒精 C干泥土 D 煤油 三、说理题 为什么我国沿海地区的气温变化不像内陆的气温变化那样显著 四、小结 师：同学们在本节课中都有哪些收获？ 生：讨论之后做知识小结。 师：本节课不仅仅要了解比热容的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方 法，培养学生探究问题的能力。 五、布置作业（书后练习）
