1、第二节 我们怎样学地理（第一课时） 一、认定目标： 1、初步树 立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具”的观念，建立正确的空间概 念。 2、初步学会在地图上辨别方向，记住并应用比例尺定义、公式表示形式及其转化，了解图 例、注记的意义，并记住地图上常见图例。 二、自主学习： 1、试一试，绘一幅学校的平面草图，比一比哪个小组绘的最好。 2、在庞大的地图家族中，有 和 地图。自然地图包括 、气 候图、 、植被图等，社会经济地图包括 、 、商业图、交通图、 人口分布图等。 2、阅读课本“方向” 相关内容，完成： (1)绘出地平面上的八个 基本方向。 (2)读左图回答： A 点位于 B 点的 方
2、 B 点位于 C 点 方向。 C 点位于 B 点的 方向， A 点位于 C 点 方向。 (3)读右某村平面图回答： 耕地在村庄的 方向， 菜地在村庄的 方向， 林地在村庄的 方向， 河流的流向是 。 3、阅读课本第八页活动，了解野外判方向的方法。 并讨论在日常生活中，除此之外还有什么方法。野外定方向的方法主要有 _ _，_， _，_ _。 4、阅读课本 P8-9 比例尺相关内容。完成： (1)比例尺的定义_。公式表示_表现形式主要有 _、_、_。 (2)写出下列比例尺的形式 数字式 文字式 线段式 1：100000 图上 1 厘米代表实地距离 50 千米 5、读 P10 图例和 注记相关内容及
3、图 1-17 了解图例和注记的概念。 6、学会思考地理问题 ： (1)我国四川汶川地震发生的原因是什么？ (2)为 什么我国南方、北方的部分地区常有水旱灾害？ (3)为什么我国南方能大面积种植柑桔，北方却不行？ A B C 三、共同探究： 1、比 例 尺 的 大 小 ， 比 例 尺 的 计 算 ， 及 不 同 形 式 的 比 例 尺 比 较 大 小 。 (提 示 ： 比 例 尺 是 个 分 式 ， 分 母 越 大 ， 比 例 尺 越 小 ； 反 之 越 大 。 不 同 形 式 的 比 例 尺 应 统 一 为 数 字 式 后 比 较 大 小 ) 2、比例尺大小与地图范围大小及内容详略之间的关系
4、3、(1)依 据比例尺的计算公式填写下表 图上距离 实际距离 比例尺 2 厘米 1：5000000 180 千米 1：6000000 50 厘米 20 00 千米 (2)填表： 比例尺 地图范围(大、小) 内容详略(详细、简略) 大 小 4、我们学习了地图的三要素，就能看懂地图了。试一试完成课本 P1 活动题 。 四、拓展练习 1、属于自然地图的是 ( ) A、气候图 B、人口分布图 C、地形图 D、工业图 E、 水文图 G、城市分布图 2、下列各项不属于地图三要素的是 ( ) A、比例尺 B、方向 C、地图名 D、图例、注记 3、图幅相同的两幅地图比例尺较大的一幅是 ( ) A、所画的内容较
5、详细 B、所画的地面范围较大 C、所画的内容较简略 D、所画的地图较大 4、下列图幅相同的地图中、比例尺最小的是 ( ) A、世界地图 B、中国地图 C、山东地图 D、菏泽地图 5、绘制某中学平面图 ，选取下列哪个比例尺最合适 ( ) A、1：10000 B、1/1000 C、0 100 千米 D、图上 1 厘米代表实地距离 10 千米 6、一样大的两张纸，绘一幅某乡镇地图要选用较 比例尺（大、小） ，绘制一幅世界地 图要选较 例尺（大、小） 。 答案： 三、2、相同的图幅，比例尺大，表示的范围小，内容详细；比例尺小，表示的范围大，内 容简略。 3、 （1）3 厘米 100 千米 1：4000000 （2） 比例尺 地图范围(大、小) 内 容详略 (详细、简略) 大 小 详细 小 大 简略 四、拓展练习 1、ACE 2、C 3、C 4、A 5、B 6、大 小
