1、上饶县汪村中学八年级物理导学案 学案编号：_主 备 人：_审 核 人：_授 课 人：_蒋道阳 _ 授课时间：_学生班级：_小组名称：_学生姓名： _ 课题： 第三章 第 3 节：汽化和液化 课型：新授 学习目标 1、知道汽化和液化的含义，了解它们是互逆的两过程； 2、了解沸腾现象及沸点的含义； 3、知道蒸发和沸腾的区别，以及利用蒸发可以制冷。 学习重难点 重点：（1）蒸发吸热的探究过程（2）通过设计实验归纳影响蒸发快慢的因 素。 难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表述，总结出沸腾的特点， 并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。 知识链接 夏天，小草上的露水是怎么来的？
2、从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗” 、冰棒会冒“白气” 。 “白气”是往上还是往下飘的？这些是怎么回事？ 学法指导 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；通过探究活动了 解液体沸腾时的温度特点。 （实验法、讨论法、合作探究法） 自主学习 1、物质从 态变成 态叫做汽化。物质从 态变成 态 叫做液化。汽化需要 热，液化需要 热。 2、汽化可分为蒸发和沸腾。蒸发具有 的作用，如：夏天在房间洒 水降温人出汗降温；发烧时在皮肤上擦酒精降温等。 （1）蒸发在 下都能进行，且只在 发生的、缓慢的汽 化现象。 （2）沸腾：一定温度下（沸点） ，在液体的 发生的剧 烈汽化现象。液体沸腾时的 叫
3、沸点。不同液体的沸点一般 。液体的 与压强有关，压强越大沸点越高。液体沸腾的条件：温度 达到 ；沸腾时要继续 ，但温度 。 3、气体液化的方法：（1）降低 ；（2）压缩 。应用： 氢的存储与运输。 4.只在 发生的汽化现象叫蒸发，影响蒸发快慢的因素有： ， ， 。 合作探究 （一）活动探究 1、完成课本 P.58.页的“想想做做” ，观察汽化、液化现象。 教师复备栏 学生笔记栏 教师复备栏 学生笔记栏 2、小组探究：水的沸腾。 （1）观察沸腾现象：沸腾前，气泡上升时，变 ，而且还没有到达 液面就消失了。沸腾时，大量气泡上升，变 ，到水面破裂，里面的水 蒸气散发到空气中。在沸腾过程中，虽然水继续
4、 热，它是温度却 。所以把液体沸腾时的温度叫做 。 （2）记录不同时刻水的温度，并描出温度随时间变化的图像。进一步 认识沸腾时的特点。 （3）分析、评估，找出实验中存在的问题。 3、阅读小资料，了解不同液体的沸点。在标准大气压下，水的沸点是 。说明液体的沸点与 有关。 4、探究影响蒸发快慢的因素有 、 、 。 5、活动：将酒精擦在同学们的手背上，手背感觉 ，说明蒸发 热； 取两只相同的温度计，一只浸在含有酒精的棉球中，观察比较两只温度计的 示数得出：液体蒸发时温度 ，说明蒸发具有 作用。 （二）问题探究 1、阅读课本 P.60.页的“想想做做” ，讨论纸锅为什么不会燃烧？ 2、讨论在高山（海拔
5、越高，气压越低）上用普通锅煮饭，为什么饭不容易 煮熟？ 3、怎样给水果保鲜？ 4、游泳时，从水中出来，感觉非常凉快；有风时，感觉更明显。为什么？ 5、比较蒸发与沸腾，找出它们的相同点与不同点。 6、水沸腾时，有蒸发现象吗? 整理学案 教师复备栏 学生笔记栏 达标检测 1、汽化的两种方式是 和 。用扫帚把水泥地面上的积水扫开， 这可以使水尽快消失，这是因为增大了液体的 ，从而加快了水的 蒸发。夏天扇扇子，感觉凉快，这又是加快了 ，从而加 快了汗液的蒸发 热。把湿衣服晾在太阳下，可增加液体的 ， 使衣服干得快。在医院里病人高烧不退时，可以用酒精涂擦病人的身体，这 是因为酒精在 过程中要 ，从而带走
6、病人身体的部分热量， 起到暂时降低温度的效果。 2、使气体液化的两种方式是 和 。液化 过程中要 热。液化石油气是利用 的方法使其在常温下变成 液体储存在钢罐中。 3、端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。煮粽子的水烧开后，小施认为要继 续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。小李则认为， 水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。你认为谁 的想法更合理? _。 你的理由是什么? _。 4、金属块在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，发现变湿了。用干毛巾擦净， 等一会儿金属块又变湿了，原因是（ ） A、金属块在冰箱中吸收的水继续往外渗透 B、空气中的水蒸气液化成水附着在金属
7、块表面 C、空气中的水附着在金属块表面 D、空气中的水汽化成水蒸气附着在金属块表面 5、用质地密实的薄纸做成一个纸锅，在纸锅中盛有适量的水，放在火上加 热，过一会儿水沸腾了，而纸锅却不会燃烧，这主要是因为( ) A纸的散热性能很好 B纸的着火点低于火焰的温度 C纸的着火点低于水的沸点 D水的沸点不变且低于纸的着火 点 6、戴眼镜的乘客乘坐冷气很强的出租汽车一阵后下车，有时会发觉眼镜镜 片模糊。此现象是由于车外空气中的水蒸气遇到冰冷的镜片发生（ ） A.液化 B.凝华 C.熔化 D.凝固 7、在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到 90时，每隔 1min 记录一次 温度计的示数，直到水沸腾 5min 后停止读数，部分数据记录如下表： （1）根据表中实验数据，可知水的沸点是 ；由水的沸点，可 判断出当时的大气压 （选填“高于”、“等于” 或“低于”）1 标准 大气压。 （2）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度 和时间关系的曲线，如下图所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随 时间变化关系的是（ ） （4）观察到图 16(a)、(b)所示的两种情景。 你认为图 是水沸腾时的情景 （5）为了减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取哪 些措施。
