1、田家庄中学 2012-2013 学年度第一学期八年级物理导学案 编号：003 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价: 主备人：蒲亚卫 备 课组长：常新梅 课 题 升华和凝华 提 炼 与 归 纳 批 注 与 反 思 5指出下面的物理现象属于物态变化的哪种 方式。 (1)萘球过一段时间后会变小。_ (2 )冰冻湿衣服在 0以下也会干。_ (3)沥青马路在太阳照射下熔化。_ (4)洒在地上的水很快干了。_ (5)戴眼睛的人从 寒冷的室外进入暖和的室内 时，镜片上会出现一层小水珠。_ (6)寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。 _ （二） 选择题 1以下说法中正确的是 A水的沸点是 100 B水的
2、温度达到 沸点时就能沸腾 C在一个标准大气压时，水的沸点是 100 D以上说法都正确 2在物态变化过程中，放出热的是 A凝华、凝固、汽化 B熔化、凝华、液化 C液化、凝固、凝华 D汽化、升华、熔化 3下列物态变化过程属凝华现象的是 A草地上露水的形成 B夏天冰雹的形成 C清晨大雾的形成 D以 上都不是 （三） 、通过预习你有什么收获?有什么疑问 ？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出 来。 【合作探究】 引入：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变 成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能 不能从固态直接变为气态呢？学生们在思考、讨论。 1.提出问题：固态和气态之间可不可以相互转化呢？
3、2.实验探究：小组合作完成 实验器材：圆底烧瓶、酒精灯、碘、铁夹 按下面的方法实验 （1 ）在圆底烧瓶中放入少许碘，在靠近碘粒上方 悬 挂一段棉线，用酒精灯微微加热，观察现象 （碘的状态改变） 提 炼 与 归 纳 批 注 与 反 思 【学习目标】 知识目标 1.通过对生活中升 华和凝华现象的分 析以及实验的观察 知道升华和凝华的 概念 2.通过对生活中升 华和凝华现象的观 察与分析知道升华 过程要吸热，凝华 过程要放热 3.通过教学活动能 在物态变化中识别 升华和凝华现象 过程与方法 1.通过升华吸热现 象的分析知道用升 华的方法可以获得 低温的环境 2.通过分析日常生 活中的升华、凝华 现象
4、，培养学生运 用物理知识分析、 解决实际问题的能 力 情感、态度和 价值观 1.通过升华和凝华 的物态变化的学习， 使学生感受事物间 相互联系、转化的 辩证唯物主义观 点 2.通过 在教学活动 中与生活实 际的联系使 学生感受物 理有用，从 而使学生乐 于探索一些 自然现象的 （2）冷却，再观察碘的状态变化，观察棉线上析 出的物质及其外观情况，想一想 碘发生了怎样的 物态变化？有没有液态的碘出现？ 物理学道 理 【重点难点】 升华和凝华的定义 及条件 会分析升华和凝华 现象 【实用说明与学法 指导】 1阅读课本本节 内容完成“自主学 习” 。 2.用红笔标出重 点内容，用黑笔标 出有疑问的内容
5、。 知识学习探究 【自主学习】 建立自信， 克服畏惧， 尝试新知 预习要求：请同学 们根据“预习目 标” ， 仔细阅读课本完成 以下内容。 （一） 填空题 1物质从气态直接 变成_态的现象 叫做凝华，物质在凝 华过程中要_热。 2物质从固态直接 变成_态的现象 叫做升华，物质在升 华过程中要_热。 3实验室常用固态 二氧化碳（干冰）来 获得低温，这是因为 二氧化碳在_时 _热的缘故。 4用久了的电 灯泡壁会发黑，这 是因为灯泡内的钨 校 长 寄 语 ： 优 化 教 学 模 式 ， 构 建 高 效 课 堂 ， 提 升 教 师 价 值 ， 提 高 学 习 效 果 ， 推 进 素 质 教 育 ， 实
6、 现 学 校 内 涵 式 发 展 。 田家庄中学 2012-2013 学年度第一学期八年级物理导学案 编号：003 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价: 主备人：蒲亚卫 备 课组长：常新梅 课 题 升华和凝华 提 炼 与 归 纳 提 炼 与 归 纳 丝_和_ 而形成的。 批 注 与 反 思 批 注 与 反 思 3小组展示实验结果，并回答： 什么是升华？什么是凝华？升华也需要 热，凝华也需要 热。 4.了解生活中的升华和凝华现象： 冬天冰冻的衣服 变干 铁丝网上的霜： 窗上的冰花 用久了的灯泡壁发黑 查资料了解人工降雨的过程 能力训练提升 【当堂训练】技能拓展应用，搭建 晋级平台 1.
7、烧瓶里放少量的碘当对烧瓶微微加热时， 观察到碘没有 ，而是直接 ， 停止加热，碘蒸气没有 ，而 是直接 . 2.在物态变化中，天空中的云是水蒸气 成的小水滴和水蒸气 成的小冰晶组成的 3.在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个 月后，卫生球变小或消失了，这一物理现 象是：（ ） A 升华 B.汽化 C.蒸 发 D.熔化 4.冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气 （ ） A.凝固而成的 B.凝华而成的 C.液化而成的 D.先液化，后凝固 而成的 5.关于雨、 露、霜、雾跟物态变化的关系， 下面说法中正确的是：（ ） A 雨水是水的液化形成的 B.露 水是水的汽化形成的 C.霜是水蒸气凝华形成的 D.雾
8、温馨提示 升华吸热，凝华 放热。 7.下列各种现象中，属于升 华现象的是（ ） A、早晨有浓雾 B、冬天，室外冰冻的衣服干 了 C、屋顶上的瓦上结了一层霜 D、水结成了冰 【拓展延伸】情 感体验，主题升华 1. （2009 遂宁）青藏铁路 路基两旁各插有一排碗口粗 细、高约 2 米的铁棒，我们 叫它热棒。热棒在路基下还 埋有 5 米深，整个棒体是中 空的，里面灌有液氨。热棒 的工作原理很简单：当路基 温度上升时，液态氨受热发 生 ，上升到热棒的 上端，通过散热片将热量传 导给空气，气态氨由此冷却 变成了液态氨，又 沉入了棒底。这样，热棒就 相当于一个天然“制冷机” 。 2 （2009 株洲）用
9、水壶烧开 水，水烧开时，在离壶嘴一 定高度处冒出大量“白气” ， 而在壶嘴处却没有“白气” 冒出。这是由于这一高度处 空气的温度与壶嘴处的温度 相比，明显 （填 “高于”或“低于” ）水蒸气 的温度，这样，来自壶内的 水蒸气遇冷就 （填 物态变化的名称）成小水珠 就是我们所看到的“白 气” 。 是水蒸气凝华形成的 6.关于霜的形成，下列说法中正确的是 （ ） A、空气中的水蒸气遇冷凝华在物体上形成 了霜 B、空气中的水蒸气遇冷液化在物体上形成 了霜 C、空气中的水蒸气遇冷凝固在物体上形成 了霜 总结：如何完成此类有关物 态变化的练习？ 【课后积累】人工降雨 随着科研的发展，人工 降雨有三种常用
10、方法：一种 是向云层中输送冷却剂，一 般用飞机在适当的云中撒布 干冰，靠干冰的升华吸收大 量的热，使云中的冰晶增多， 小水滴增大，从而形成降雨； 另一种方法是向高空撒布与 冰晶结构极为相似的碘化银、 樟脑或酒精等药剂，作为吸 附水汽、加速水汽液化或凝 华的物质，使云层中冰晶增 多，或云中小水滴增大而降 雨；还有一种方法是用飞机 在适当的云层中直接喷出直 径约为 0.05mm 的水滴，使 云层底部的小水滴相互合并、 变大而形成降雨. 乐乐：那人工降雪与人 工降雨的方法是否一样呢？ 老师：基本上原理一样， 根据气候条件的不同就可实 现人工降雨或人工降雪. 胖胖、乐乐：原来高科 技的应用离不开简单的物理 知识，我们要好好养习物理， 将来为人类多做贡献. 校 长 寄 语 ： 优 化 教 学 模 式 ， 构 建 高 效 课 堂 ， 提 升 教 师 价 值 ， 提 高 学 习 效 果 ， 推 进 素 质 教 育 ， 实 现 学 校 内 涵 式 发 展 。
