1、 Module 2 My English Lesson Unit 1 Open your book 题目 Module 1 Unit 1 Open your book 教材分析 正确运用日常用语 学情分析 学生英语水平参差不齐，因此课堂教学设计要低起点， 多层次，满足不同阶 段学生的学习需求。 知识 目标 能正确运用词汇 sit down open close listen draw put up stand hand 能力 目标 培养地道和流利的口语 教 学 目 标 情感 目标 通过对其他国家或地方人们生活的了解， 培养对异国文化、生活习俗 的兴趣，提高对本国文化的认识。 教学重难 点 日常
2、用语 good morning open your books.close your books. Stand up.Sit down 文化意识 中西文化的差异 教 学 过 程 教师 活动 Do some actions 学生 活动 Guess the actions in English Warm-up 目的 以旧引新， 激发学生的兴趣。 教师 活动 Wrire down 26 letters 纠正错误发音，正确发音。 学生 活动 Say daily expressionPre- listening 目的 熟练掌握日常用语 教师 活动 T:Good morning,class. S:Good
3、 morning,Miss leng. T:Open your books,please.Turn to page. Now,listen and repeat. Sit down. Open your book. Listen to Draw some Put up your hand. Stand up. Close your book. 学生 活动 Students listen and answer the questions . While- listening 目的 Finish the drills and practise 教师 活动 Read and repeat. 学生 活
4、动 Students read, find and discuss. Post- listening 目的 提高口头表达能力 Homework Write down some phrases. Blackboard arrangement T:Good morning,class. S:Good morning,Miss leng. T:Open your books,please.Turn to page. Now,listen and repeat. Sit down. Open your book. Listen to Draw some Put up your hand. Stand
5、up. Close your book. Reflection Unit 2 Whats your name? 知识 目标 Grasp the new words :new student class in one two three four five six seven eight nine ten caught again fish alive telephone number Are you a new student here?Yes,I am. What class are you in? Im in Class3,Mr Chens class. Whats your teleph
6、one number? Its 能力 目标 熟练掌握 drills Are you a new student here?Yes,I am. What class are you in? Im in Class3,Mr Chens class. Whats your telephone number? Its 教 学 目 标 情感 目标 培养对异国文化的兴趣，提高对本国文化的认识。 教学重点 会说日常用语，能询问对方电话号码，见面热情打招呼。 教学难点 句子在四线三格的规范书写，注意大小写和标点符号。 熟记数词。 教 学 过 程 教师 活动 Review 26letters and sing
7、,say greetings 学生 活动 Listen and read and writedownWarm-up 目的 以旧引新， 激发学生的兴趣。 教师 活动 创设情境， 学习部分新单词 new student class in one two three four five six seven eight nine ten caught again fish alive telephone number 学生 活动 学生根据情境，说对话 Pre- reading 目的 展示对话动画，模仿，演说 教师 活动 Are you a new student here?Yes,I am. What
8、 class are you in? Im in Class3,Mr Chens class. Whats your telephone number? Its 学生 活动 Students read, answer and say While- reading 目的 操练句型，提高口语能力 教师 活动 Lets practise drills Whats your telephone number? Its My number is 学生 活动 Students read, repeat and write Post- reading 目的 见面打招呼，学习礼仪举止。 Homework Re
9、ad and recite dills Blackboard arrangement 1.Are you a new student here? -Yes,I am. 2.What class are you in? -Im in Class3,Mr Chens class. 3.Whats your telephone number? -Its Reflection Unit 3 Im twelve 知 识 目 标 Grasp how,oldeleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eightee n nineteen
10、,twenty How old are you? 11+4=15 How many boys are there? There are 能 力 目 标 熟练掌握 drills 会见面，道别 Whats your name? How old are you?Im How many boys are there? There are 教 学 目 标 情 感 目 标 培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。 教学 重点 指示代词 this these that those 的用法 How old are you?Im How many boys are there? There are
11、 教学 难点 指示代词 this these that those 的用法，名词复数规则 教 学 过 程 教师 活动 Review what they have learned from last lesson. Ask Ss to do some actions. 学生 活动 Write down the drills and actWarm-up 目的 激活学生头脑中的信息， 激发学生的兴趣。 教师 活动 How old are you?Im How many boys are there? There are Whats eleven and four ? Its 学生 活动 Stude
12、nts make phrases. Summary 目的 总结本模块的日常用语。 教师 活动 Say and down repeat 学生 活动 Students work in groups. Speaking 目的 根据图片,操练句型， 提高口语表达能力。 教师 活动 指示代词 this these that those 的用法 学生 活动 Students work in groups and discuss the questions.Summary 目的 通过学生的讨论，教师及时点拨 教师 活动 1.Whats your name? -Im/My names. 2.How old a
13、re you? -Im 3.How many boys are there? -There are 4. Whats eleven and four? -Its 学生 活动 Students complete the conversation and write about the pictures Practice 目的 看图片读写句子， 提高学生的书面表达能力 教师 活动 Ask students about some grettings 学生 活动 Practise in groups.Writing 目的 熟练掌握指示代词 this these that those 的用法 Homew
14、ork Read and recite Blackboard arrangement 1.Whats your name? -Im/My names. 2.How old are you? -Im 3.How many boys are there? -There are 4. Whats eleven and four? -Its Reflection Unit 4 Revision and test 知识 目标 1. 能听会说日常用语。 2 能正确运用词汇：hello,good morning good bye good afternoon Miss Mr Mrs this her his
15、 go now nice friend teacher what your is can spell thank thanks how you 能力 目标 会听说日常用语，打招呼 教 学 目 标 情感 目标 通过对其他国家或地方人们生活的了解， 培养对异国文化、生活习俗 的兴趣，提高对本国文化的认识。 教学重点 日常用语及人称代词，物主代词，指示代词的用法 教学难点 人称代词，物主代词，指示代词的用法，动词 be 的用法 教学过程 教师 活动 Review what they have learned from last lesson. Ask Ss to do some actions. 学
16、生 活动 Practise in group.Warm-up 目的 激活学生头脑中的信息， 激发学生的兴趣。 教师 活动 总结语法：指示代词的用法 日常用语及人称代词，物主代词的用法 学生 活动 Students work in groups.Summary 目的 小组内学生自主互助， 根据笔记复习巩固， 教师精讲点拨。 教师 活动 要求学生运用所学单词句子，开展句子接龙比赛。 学生 活动 Practise in groups.Practice 目的 在听说基础上，要求规范书写。 Test 目的 检测学生对模块的掌握情况， 查缺补漏， 进一步完善知识。 Homework Tidy up wha
17、t they have learned 预备级英语 Module 2 班级：_姓名：_ 学号：_ 得分 ：_ 一.写出下列单词的宾格或主格（10） 1. I _ 6.him _ 2.she _ 7.they _ 3.we _ 8.her _ 4.us _ 9. it _ 5.you _ 10.he _ 二.写出下列单词的形容词性物主代词或名词性物主代词（14） 1. I _ _ 2. you _ _ 3. he_ _ 4. she_ _ 5. it _ _6. we _ _ 7. they _ _ 三、用所给代词的正确形式填空。 （10） 1. These are _ ( he ) broth
18、ers. 2. That is _( she ) sister. 3. Lily is _ ( Lucy ) sister. 4. Tom, this is _( me ) cousin, Mary. 5. Now _(her parent) are in America. 6. Those _( child ) are _ ( I ) fathers students. 7. Do you know _( it ) name? 8. Mike and Tom are_ ( they)friends. 9. Thanks for helping _( I ). 10. _(Ann 安)moth
19、er is _(we) teacher. 四 完成句子（9） 1. A: Hello. B:_ A: Whats your name? B:_Kate Green. 2. A:_? B:Fine,_ _ A:Im fine,_. 3. This is my_ He is a_ She is a_ I am a_ 五.写出下列句子中划线部分的另一种形式（10） 1. Whats your name?_ 2. He is my English._ 3. Its my new book._ 4. Thats my classroom._ 5. I am Miss Leng, your English
20、._ 六.英汉短语互译(20) 1.stand up_ 2.sit down_ 3.in English_ 4.my friend_ 5.open your book_ 6.四把椅子_ 7.五名学生_ 8.七朵花_ 9.八本书_ 10.九张桌子_ 七.写对应序号(10） ( )1.Good morning. A. Hi. ( )2.How are you? B. Bye. ( )3.Whats your name? C.Good morning. ( )4.How old are you? D. Im fine,thank you. ( )5.What class are you in? E. Im Linda. ( )6. Good bye. F. Im in Class Two,Grade seven. ( )7.Good afternoon. G. Im twelve. ( )8. Hello. H. Good afternoon. ( )9.Where are you from？ I. Nice to meet you,too. ( )10. Nice to meet you. J. Im from Hannan
