1、9.1 认识浮力 学情分析：浮力是学生比较熟悉的一种力，是初中物理重点内容之一，在教学 过程中就必须面向全体学生，满足每个学生发展的需求，要突出知识的构建过 程，让学生从日常生活实例及实验中感知浮力，积极参加课堂活动，进行合作 与交流，分析论证，从而建立物理概念。 教材分析：本章是初中物理力学部分的一大难点，浮力方面的知识具有综合性 强，应用广泛，教学要求高，学习难度大等特点。本节包括三个重要知识点， 即什么是浮力。浮力的产生和物体浮沉条件。这些知识都要通过“活动”的方 式让学生自己去索取。 教学目标：通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的，知道 浮沉条件.会设计实验证明浸在液体或气体
2、中的物体，受到液体或气体 的浮力.经 历物体浮沉条件的实验探究过程，培养学生细心、耐心、动手、动脑相结合的 学习品质，认识研究物体浮沉条件的应用价值。 教学重点和难点：通过实验探索、观察、分析、归纳，使学生认识浮力，了解 浮力产生的原因和知道物体浮沉条件。利用物体浮沉条件分析解释有关问题。 实验器材：烧杯、绳子、大石块、弹簧测力计、细线、浓盐水、水、水槽、体 积相同的铁块和铝块。 教学方法：演示法、观察法、探究实验法。 教学策略：在引入浮力的概念时，首先设计了演示实验,让学生感性认识浮上来 的物体受到浮力，自然引入浮力的概念，还让学生认识到这个力是竖直向上的， 对浮力方向有一个初步认识. 8、
3、教学过程： 教案（教师教学活动) 学案（学生学习活动） 设计说明 轮船为什么能浮在水面 上？氢气球为什么能腾 空而起？ （学生可自主回答）轮 船受到水对它的托力， 而氢气球受到了空气对 它的托力， 新课引入 老师指导两个学生完成， 引出浮力概念 由两个学生上讲台演示， 将一个铁块挂在弹簧测 力计的挂钩上，称出铁 块重，记下示数为 G，然 后请用手轻轻地向上托 一下铁块，会发现弹簧 测力计的示数小于 G，这 时弹簧测力计减小的示 数就等于手对铁块向上 的托力，撤去手对铁块 的托力，将铁块浸入水 中，发现弹簧测力计的 示数也会减小。 演示实验，说明水对铁 块也有向上的托力，这 个托力我们把它叫做浮
4、 力。 浮力用 F 浮表示，物体 的重用 G 表示，物体浸 在液体中时弹簧测力计 的示数用 F表示，根据 平衡力的知识可得：F 浮 =G-F 向学生引出“称重法” 老师：上面的实验中， 水对铁块的浮力是怎样 产生的呢？下面让我们 来研究这个问题。拿出 一个长方体浸没在液体 中来进行分析和比较。 提问：（1）长方体前， 后两个面受到水对它的 压强关系如何？压力关 系如何？（2）长方体左、 右两个面受到水对它的 压强关系如何？压力关 系如何？（3）长方体上、 下两个面受到水对它的 压强关系如何？压力关 系如何？ 让学生思考浮力产生的 原因，并画图让学生讨 论，交流后，请学生回 答以上问题，再让学生
5、 回答：浮力是怎样产生 的？ 说明浮力产生的原因： 浮力是由于液体对物体 向上和向下的压力之差 产生的。即 F 浮 =F 向上 -F 向下 。 把一枚铁钉放入水中， 铁钉下沉；钢铁制成的 万吨轮船却浮在水面上。 老师提问：从这些现象 中尼想到什么？浮力的 大小可能跟什么因素有 关？请同学们联系生活 说一说。 学生结合老师讲的事例 可能提出的猜想：浮力 的大小可能与物体的体 积、物体的形状、物体 浸在液体中的深度、液 体的密度、物体的密度 等有关。 让学生提出猜想 探究学生提出的猜想， 事先为每个小组提供实 验器材：大石块、弹簧 测力计、细线、浓盐水、 水、水槽、体积相同的 铁块和铝块。 让学生
6、在老师提供的实 验器材上围绕学生提出 的猜想进行试验，老师 进行巡视辅导学生的实 验， 让学生自己动手，完成 实验，加强学生实验的 能力，能够通过实验解 决实际问题。 学生分组实验后，分析 记录的数据得出结论， 叫学生做好总结。总结 的结论可能不是很全面， 很准确，这时候老师帮 结论补充完整。结论： 浮力的大小跟液体的密 度和物体浸在液体中的 体积有关；浮力的大小 与物体的形状、材料、 浸没的深度无关。 学生分析数据总结出结 论。 得出影响浮力大小因素 的结论：浮力的大小跟 液体的密度和物体浸在 液体中的体积有关；浮 力的大小与物体的形状、 材料、浸没的深度无关。 8、教学反思： 教学过程中，
7、有些仪器缺少，有些仪器坏了，导致做实验的过程误差比较大。 还有就是课堂时间把握的不是很准，使做联系的时间不充足。 10、练案 1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图 9-2 所 示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是( ) AF 1 BF 2 CF 3 DF 4 2.一铜块挂在弹簧测力计上，将铜块浸入水中时，弹簧测力计的示数等于 （ ） A铜块的体积 B铜块受到的重力 C铜块受到的浮力 D铜块受到的重力与浮力之差 3.一玩具气球充气后置于水池底部，松开手后，气球从池底开始上浮，最 后浮出水面，在此运动过程中气球所受的浮力（ ） A先不变后变小 B先不变
8、后变大 C先变小后变大 D先变大后变小 4.一座桥墩，浸入水中 10m，则桥墩受到的浮力为 N。 5.浸没在液体中的物体，其下表面受到的液体压强 上表面受到的液 体压强，物体受到的浮力就是液体对物体向上和向下的 。 6.如图 9-3 所示，小江同学用弹簧测力计测出物体的重力为 10.0N。把物体完全浸没在水中，弹簧测力计的读数为 8.5N，此时物 体在水中所受浮力的大小为 N。 7.在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，某同学给出了下面 两种现象，请根据现象提出合理的猜想。 轮船从江河航行到大海，在海港加载一定质量的货物后与江河中吃水的 深度相同。由此猜想：浮力可能与_有关。 从井中提水，盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此猜想： 浮力可能与_有关。 图 9-3
