1、音德尔第三中学 八 年级生物 学科导学案 执笔：苑秀敏 审核： 授课人：苑秀敏 授课时间： . 班级：二年四班 . . 课题：第二节 细菌 课型：比赛课 课时：1 课时 【学习目标】 1. 描述细菌的主要特征。 2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。 3通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术 的进步密切相关。 4.强化振兴祖国和改变祖国面貌的使命与责任感。 【重点难点预测】 1、 细菌形态结构的特点。 2、 细菌的营养方式和生殖。 【学法指导】 讨论法，读图分析及观察法。 【学习过程】 （一）预习交流 情景导入：（略） 第二节 细菌 一细菌的发现 预习提纲： 1
2、. 学生阅读课本 71 页“细菌的发现”内容。各小组试回答下列问题： （1）.17 世纪后叶，荷兰人列文虎克是怎样发现细菌的？ （2）.法国科学家巴斯德是怎样证明肉汤内的细菌不是自然发生的， 而是原来已有的细菌产生的？ （3）.你知道人们为什么称巴斯德为“微生物学之父”吗？ （4）.通过以上故事的阅读，你对科学的发现有什么新的认识？ 二。细菌的形态和结构 1.通过列文虎克在高倍显微镜下观察到的细菌有哪几种形态？ 2. 你知道细菌有多大吗？ （二）合作探究 根据细菌的不同形态与基本结构请同学们阅读和观察课本 73 页“细菌结构 示意图”小组讨论和归纳 （1）.细菌的基本结构： 教师“复 备”栏或
3、 学生笔记 栏 （2）.说出植物细胞和动物细胞的结构： （3）.与动植物细胞相比细菌的结构有什么特点？ 三。细菌的生殖： 看书讨论并根据 74 页的“技能训练”内容进行计算 100 个细菌，他的繁 殖速度按 30 分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4 小时你手上的细菌 数目是多少？ （三） 、归纳提升： 本节课同学们你学到了什么？说出来与大家分享。 （四） 、巩固反馈 练习题 1.与洋葱的表皮细胞相比，细菌的细胞中没有（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核 2.细菌的生殖方式是（ ） A.孢子生殖 B.出芽生殖 C.分裂生殖 D.有性生殖 3细菌是一类体积微小，结构简单的单细胞生物。观察细菌的形态 常借助于（ ） ， （ ）来观察。 堂清检测 1.被称为“微生物学之父”的是（ ） 。 2.（ ）是细菌的休眠体。 3. .细菌的形态有（ ） ， （ ） ， （ ）三 种形态。 【课堂评价与反思】 评价： 反思：
