1、 Unit5 B Look at the Monkeys 第四课时(教案) 教学重点 :重点是掌握五个动词短语的 ing 形式。 教学难点 :难点是四会掌握五个动词短语的 ing 形式。 学习流程 1、热身(1)教师发指令,学生一边跟读一边做动作。 2、预习 (1)Game:魔力眼.复习一些动词 3、新课呈现 Lets learn (1)TPR 全身动作反应法。 T: everybody . follow me Walk , Walk, Walk!I am walking . 课件出示一只熊猫,问 What is it doing ? 课件出示几只熊猫问:What are they doing
2、 ? (2)类似的方法呈现其他的几个词组 (3)教师将五张词卡放在讲台上,请一名学生上来随意抽取一张卡片,教师带 领其他学生问:What are they? What are they doing?引导学生根据图画的 意思回答。 4、合作交流、自学 (1)教师出示本节课的教学目标,学生轻读。 (2) 学生听录音自学“Lets learn ”部分 注意:第一遍录音,先听; 第二遍录音,试着读一读 教学目标: 1、能够听、说、读、写动词的 ing 形式:sleeping , climbing , fighting, swinging, drinking water . 2、能够听懂、认读句型 Wh
3、at are the elephants doing ? Theyre drinking . 第三遍录音,读准记住;第四遍录音 ,边听边书空写 (3) 小组用对学和群学的方式学习并背出“Lets learn ”所学单词 四、大小展示,探究总结 1、学生看课件、师生根据图片表演问答。 参考句型:What are the elephants doing ? Theyre drinking 2、学生提升展示: 参考任务: A、我能说出这节课单词记忆的好方法。 B、我能带领全班读好“lets lean”并告诉大家这节课学习的主要内容 C、我能流利的读出 P56 页的 lets chant D、Lets
4、 play 教师按照课本提示组织学生进行游戏。 小组做如下游戏:2 人表演一种小动物,另一人猜动物名称。如: rabbits . 猜对后, 2 人做动作,另一人猜句子,如:The rabbits are jumping .(除了 Lets learn 部分的 5 种动物外,还可以表演其它动物的动作。如:猪在走;松鼠在跳;鸭子在游泳。 ) Story time 展示该部分的挂图,并放录音,让学生欣赏 2-3 遍。 当堂检测 我会背本课的四会单词。 照样子,写一写,读一读。 elephant drinking What are the elephants doing ? Theyre drinking . 1. pandas 2. lions 3. monkeys 根据下面的 chant 两人合作续编。 Drinking, drinking, the elephants are drinking Climbing, climbing. The pandas are climbing.