2013年小学英语PEP人教版五年级下册《My favourite season》word版教案5.doc

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资源描述

1、第三课时教学设计 课题:Unit 2 My favourite season 第三课时 教学重点: 四会句子:Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. 教学难点:如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征,将有关季节的对话 引向深入。 教具准备: 1教材配套课件 2教材相配套的教学录音带 3单词卡片 4自制课件 教学过程: (一) 热身复习(Warm-up/Revision ) 活动一:唱一唱 教学参考时间:3 分钟 1. 教师播

2、放 Lets sing 部分的歌曲,孩子们演唱 2. 根据歌曲,出示相应的卡片 3. 比赛哪个小组速度最快 活动二:说一说 教学参考时间:3 分钟 1. 教师询问一名学生 Which season do you like best? 2. 学生回答,并询问下一名同学 3. 开火车问答 (二) 呈现新课 (Presentation) 活动三:看看,说说 教学参考时间:3 分钟 1. 教师出示不同季节人们在做什么的卡片(内容类似练习册 P10-3 小体中的图) 2. 教师引导孩子们:Which season is it? What can you do in spring? 3. 然后教师引导学生

3、描述一下每个季节具体的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. Its windy. I can fly kites. 4. 引导学生表达自己的想法 5. 当一个学生表达完毕后,教师提问:“Which season does like best?”并板书句子 学生尝试回答 活动四:听并回答 教学参考时间:5 分钟 1. 教师播放录音,请学生重复听到的句子 2. 教师板书句型,指导学生认读。 3. 学生在小组中读对话 4. 引导学生试着提出问题:“Which

4、 season does like best?”并回答 活动五:写一写 教学参考时间:5 分钟 1. 教师播放 Read and write 部分的录音,请学生边听边写出答案 2. 然后让孩子进行阅读,检查答案 3. 抽查学生公布答案 (三)趣味操练 (Practice) 活动六:玩游戏 教学参考时间:5 分钟 1. 学生描述,如:I wear my sweater. Its windy. Which season is it? 2. 另一名同学猜出答案 3. 两人交换游戏 活动七:表演对话 教学参考时间:3 分钟 小组表演 Read and write 部分的对话 要求学生运用肢体语言呈现出

5、每个季节的情景和可以做的事情。 (四)巩固和扩展(Consolidation and extension) 活动八:练习 1 教学参考时间:3 分钟 完成活动手册 P116 Read and write 学生独立阅读对话 小组分角色朗读对话 独立完成 Ask and answer 部分的填写 公布答案 活动九:仿例写一段话 教学参考时间:6 分钟 参考课文 Read and write 和练习 Read and write 写一段话,说说自己最喜欢的季节和原因。 板书设计: Unit 2 My favorite season Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite.

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