1、课 题 Unit3 My birthday(第四课时) 学习目标 1、能够听、说、认读 20 以内的序数词。 2、能够听、说、读、写序数词 120 的简写形式。 3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如： When is your birthday ?Its October 1st 。 学习重点 教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法 学习难点 难点是不规则序数词的认读。 导 学 过 程 预习提纲 1.学生预习 1-20 以内的序数词及其简写形式，了解本课重点。 2.预习句子 When is your birthday ? 知道其回答。 Warm-up 1. 教师
2、放本单元 Lets chant 部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟 唱。 一、导入新课 1、Lets learn （1）教师指着黑板上画好的 12 层大楼，师生一起从 1 数到 12， 教师： There are 12 floors . 教师将单词卡片 January 贴在一楼，提问学生： Where is January ? 学生回答： Its on the first floor . 教师板书 first . 学生一起朗读。 （2）教师出示 April 的卡片提问：What about April ? 教师自己回答：April is the fourth month . Its
3、on the fourth floor . 学生齐读单词。 （3）教师指着第五层楼问学生：Now , who lives on this floor ? 学生应回答：May .教师说： Yes , its May . May is the fifth month . Its on the fifth floor . 教师强调该词是 fifth 而非 fiveth ，师生一起朗读 fifth . 同样的方法教学 12th . 教师引导学生发现其变化规律。 （4）教师引导学生看图说话，教师先给予明确示范，如：January is the first month . Its on the first
4、 floor . 请学生依次做表述，一直到 12 月份。 二、 操练 1.教师放歌曲“Happy new year”， 师生同唱。教师出示一张有新年气象的图片提 问：What festival is it ? 学生回答: New Years Day . 2.教师挑选 20 日之前的日期让学生试读，使学生能自如表达具体日期。 三、巩固与延伸 1、做本单元 B Lets learn 部分的配套练习 2、按 C 部分 Task time 做一张年历 四、达标练习 一. 根据中文提示，完成句子。 （10 分） 1.Which _(季节) do you like best? I like _（秋天）be
5、st. 2._(什么时候)do you go to school every day? I _(经常)go to school at 7:30. 3. Tom likes _(春天)best. Because he can _ (种植)trees. 4. I usually have _ _ (英语课)at 9:00. 5. Whats the _?(日期) Its _(十月) 1st. 二. 按实际情况回答问题。 （10 分） 1.When is Teachers Day?_ 2.How many seasons are there in a year?_ 3.When do you usu
6、ally go to bed?_ 4.What can you do?_ 5.Is your fathers birthday in March?_ 课 题 Unit3 My birthday(第五课时 ) 学习目标 1、能够听懂、会说句子：Whats the date ? Its October 1st. Who has a birthday in October ? Me. 2、能够完成 Group work 中调查同学生日的任务。 3、能够完成 Lets try 部分听录音找图片的练习。 学习重点 重点能够听懂、会说句子：Whats the date ? Its October 1st.
7、 Who has a birthday in October ? Me.以及运用所学的句型调查同学的生日。 学习难点 难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。 导 学 过 程 预习提纲 本节课是巩固与拓展，让学生预习 Lets talk 部分。 Warm-up 教师放节日歌曲，如：“Jingle Bell” “Happy Teachers Day” 等，学生听歌猜节日，进行 师生问答，如：What day is it? ItsWhats the date ? Its 一、导入新课 1、Lets try 学生听录音，完成 Lets try 部分听音选图的练习。 2、Lets talk （1）教师
8、放歌曲“Happy Birthday to You”，学生个跟录音齐唱。教师提问学生：What song is it?学生回答： Its a birthday song . 教师继续提问： Whose birthday is it? Can you guess? 引导 学生猜测学生用书中人物，如：Is it Zooms birthday? Is it Zips birthday ? 等。 教师教学句子：Who has a birthday in May ?引导学生按实际情况问答。 教师对问句中的月份进行替换，如：Who has a birthday in June / October?等。练习
9、进行到 一定程度时教师提问：Whats the date ? 板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答， 如：Its October 1st.等。 （2）教师放录音，学生跟读。 （3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。 二、 操练 游戏：小小人口普查员 教师与一组学生进行示范，教师提问：Who has a birthday in March ? Please stand up!然后教 师分别提问：Whats the date ?What about you ? Is your birthday in March , too ? 等，将具体日期 记下来。教师随后将学生分成八人小组，
10、每组 4-6 人，每人担任 2-3 个月份的生日调查工作， 模仿教师进行调查并记录结果。 三、巩固与延伸 1、做本单元 B Lets talk 部分的配套练习。 2、对自己家人的生日做一个详细的调查，制作成一个表格。 四、达标练习 按实际回答问题： 1 . Why do you like winter ? _ . 2. When is your birthday ? _ . 3. When is your fathers birthday ? _ . 4. When is your mothers birthday ? _ . 5. When is Tree-planting Day ? _
11、. 6. When is New Years Day ? _ . 7. When is Childrens Day ? _ . 8 When is Teachers Day ? _ . 9. When do you get up ? _ . 10. When do you go to school ? _ . 11.Which season do you like best ? _ 课 题 Unit3 My birthday(第六课时) 学习目标 1、能够听、说、读、写四会句子：Whats the date ? June 9th.Is her birthday in June? Yes . 2
12、、能够听、说、认读 Read and Write 部分的对话，能回答对话后的问题并书 写答句。 3、能够正确完成 Lets check 部分的练习。 学习重点 重点是掌握两组四会句子：Whats the date ? June 9th.”和“Is her birthday in June ? Yes. 学习难点 难点是 Read and write 部分的对话。因为语言知识含量较大，教师要使学生充 分理解对话内容。 导 学 过 程 预习提纲 1. 学生预习本课四会句子，知道本课重点内容。 2. 预习 Story time，知道中文意思。 Warm-up 1、全班吟唱学生用书第 26 页 Let
13、s chant 部分的歌谣，说、做结合，营造活跃的课堂气氛。 2、师生交流 T：When is your birthday? Ss: My birthday is in T：Whats the date? Ss: Its T：When is National Day? Ss: Its October 1st 等。 一、导入新课 1、Read and write （1）教师在黑板上画一张卡片，并画花朵、蜡烛等图案，写上 Happy birthday。教师请学生一 起拼读 birthday。教师提问： What am I drawing ？学生回答：A birthday card.教师接着说： Y
14、es, youre right. I am making a bithday card. 学生跟读这个句子。 （2）教师给黑板上的 birthday card 画上电脑边框，以惊奇的语气说：Look, the card is in the computer! Oh, its an e-card! 板书 an e-card（根据学生实际情况决定是否加以解释） 。 教师简笔画一只鼠标，并做敲键盘与移鼠标的动作，在黑板较远的一角贴 Grandma 的卡 片。教师说：Now I am sending the e-card to Grandma.板书 sending an e-card，学生跟读。 （3
15、）教师放录音，请学生听录音后回答文后总是并书写答句。学生再跟读一遍录音，然后两 人一组进行朗读练习。 2、Lets play 教师讲解 Bingo 游戏的规则后开始这个游戏。游戏进行到有三、四名学生“Bingo!”的情 况下即可停止或重新开始。 3、Story time 教师播放 Story time 部分的录音。学生观看，了解故事大意。 二、 操练 学生听 Read and write 部分的录音，读给同学听。 三、巩固与延伸 1、学生完成 B 部分 Read and write 的配套练习 2、将 Story time 的故事说给父母听 四达标练习 （一）阅读短文，选择填空。 Today_
16、（is,are）my birthday. I _（has,have）a party at home. My friends come to the party. I_（plays,play ）games with them. And then, I make a birthday chart for them. Amys birthday is _（on，in）Winter, Its_（in,on ）January 3nd. Mikes birthday is in January, too. We can_ （making, make）a snowman when its winter. W
17、u Yifans birthday is in spring. In spring, we_（likes,like）to plant trees. Chen Jies birthday is in fall. Fall is a good season. She_（like,likes ）fall. She can_(fly flying) kites. Zhang Pengs birthday is in summer._（Do, How）about you, my friend? （二）看 Sarah 制作的日历，回答问题 1Is Chen Jie s birthday in September? _ 2. When is Sarahs birthday in March? _ 3. Is Sarahs mothers birthday in Spring? _ 4. When is the National Day? _ 5. When is the Childrens Day? _ 6.How many birthday are there in March?_
