1、 PEP3 （ 开 发 型 ） 教 师 夏秋娥 学 科 英语 执教班级 四(4)-四(6) 教学时间 2011年 月 日（第 周星期 ） 教学地点 教室 教学内容 Pep4 unit5 B Lets talk 教学课时 第 5 课时 教学课型 新授课 是否集体备课 否 教材 分析 Topic: shopping Sentence Structure: Can I help you? How much is it/are they? Its/ Theyre yuan. words: colourful,pretty,cheap,expensive,boots,slippers,sandals,s
2、neakers 2.Main point: The eight new words , reading of the dialogues about shopping Difficult Point: 在实际情景中灵活运用有关句型进行购物。 教学 目标 1、能够听、说、认读本课时的主要句型：A pair of for . What size? How much are they? Well take them. 2、能够较好地完成 Group work. 3、能够独立完成 Lets check. 教学 重点 掌握有关购物的句型。 教学 难点 运用所学的句型在真实情景中运用。 教学 准备 1、
3、教师准备该部分的挂图。 2、教师准备相关的词卡和实物。 3、教师准备标有不同尺码的纸条若干。 4、教师准备相应的表格。 预设过程 设计意图 (一) 热身/复习(Warm-up/Revision) 1、唱歌曲“The coat in the window.” 2、Free talk：可以重点问一问学生穿着的衣服和鞋子的大小、价格等。 (二) 呈现/操练(Presentation / Practice) 1.新知呈现 模拟购物：创设雨天学生没准备 boots 的情景，模拟 A 部分的对话进行购物，引出新知。 a. 教师扮为商店里的售货员。 T：What shoes / clothes do you
4、 want ? Ss：I want a pair of boots. 教师给学生所要的东西做上记号。 b. 教师让学生猜一下物品的价格。 教师将价格写在黑板上，可让学生代替老师操作。主要操练运用 How much are they? Eg： S1：How much are they? S2: Are they 45 yuan? c. 引出 What size? 由猜测价格引出学生的鞋子尺码，运用操练“What size?”以及由此做出回答 “Size3/4/5”.可结合教师或学生家长等的鞋子尺码进行巩固运用。 2、巩固操练 寻找正确的尺码 a. 学生课前抽取已写好不同数字或标志的纸条。 b.
5、要求学生根据呈现的不同大小的鞋子或衣服来判断不同的人所穿鞋子(衣服) 的尺码。 c. 学生选择自己的鞋子尺码，并对此结合 What size ?和 How about this one ?等句子在 小组内相互询问，找出正确的尺码。 d. 展示课文 运用挂图，录音或课件分步展示出课文中的对话内容。 3、运用练习 实地购物 根据上面的流程，学生已经明白购物时所需要了解的内容，请学生计划为下个季节和暑期 进行补充式的购物，购买所需要的衣服或鞋子。 教师拿出一些物品，扮演售货员，由学生扮演顾客或小组合作购买。 板书 设计 作业 设计 市场调查 a. 每组负责一样衣物或鞋子的价格，向同学询问所穿衣物/鞋子的价格和尺码。 b. 根据询问完成调查总表，了解本班同学的消费水平。 教学 反思
