1、 第二节 体验化学探究 一. 教学目标 ?1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。 2、初步学习“提出问题” 、 “解决问题” 、 “活动反思”的方法。 3、体验化学科学探究的乐趣和学习成功的喜悦，培养学生爱好化学的情感。 二、重点：如何进行实验探究和反思 三.自主学习提纲： 1.阅读课本相关内容，先对以下问题独立思考解答，然后再组内交流，找出最佳解决 方案。 （1）.阅读爱因斯坦的名言，体验科学始于问题。 （2）.把你心中的化学问题说出来与同学们分享。 （3）.交流讨论你对“活动天地”的思考结果，看谁提出的问题多。 （4）.怎样才能发现和提出问题？ 2.阅读“多识一点”：小组内总结出化学
2、对人类的贡献。 3、完成探究蜡烛燃烧的奥秘，体会探究活动的各个环节。 （1）.你提出问题 。 （2）.你的猜想与假设 。 （3）.你获得的结论是 。 （4）.你的反思 。 （5）.结解释与结论 。 4、阅读 P12P13 交流讨论： （1） 、对探究活动进行反思的认识。 （2） 、如何书写化学探究实验报告，格式？ （3） 、科学探究的基本环节： 。 四、当堂作业： 1、下列( )环节不属于科学探究。 A提出问题 B收集证据 c交流反思 D认真听讲 2、某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它有可能和铁一样有磁性。在 讨论的时候有同学提出“可以拿磁铁吸一下” 。就“可以拿磁铁吸一下”
3、这一过程属于科学 探究的（ ） A 假设 B 试验 C 观察 D 作出结论 3、小明在探究蜡烛的燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为他的以下 做法中不合适的是（ ） A 反复试验，查找原因 B 查阅相关资料 C 请教老师 D 置之不理 4、与化学实验成功无必然联系的因素是（ ） A严谨的科学态度 B科学的实验方案 C合理的实验步骤和操作方法 D偶然的巧合 5、下列叙述不正确的是 （ A、科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式 B、化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节 C、科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣 D、要坚持自己的
4、意见不能放弃，多思考多倾听少交流 6.小军同学在做家庭小实验时向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常” 现象，他不应该采取的做法是 ( ) A向老师请教 B查找相关资料，探究原因 C反复实验。并观察是否有相同现象 D认为自己做错了，继续做其它实验 7.郝强同学在化学课上提出：可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳 气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A、建立假设 B、收集证据 C、设计实验 D、做出结论 8.青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一 样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（ ） A观察 B实验 C假设 D做结论 9、小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解速率。 （1）从你能想到的可能影 响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测这些因素对食盐溶解速率的影响。 因素 ，你的预测 。 因素 ，你的预测 。 (2)从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是： 。
