1、2.3 弹力 学习目标: 1. 了解形变的概念。 2. 理解弹力是物体发生弹性形变时产生的。 3. 知道什么是弹力及弹力产生的条件。能够正确判断弹力的有无和弹力的方向。 4. 知道形变越大，弹力越大，掌握胡克定律的内容和适用条件。 主要内容: 一、形变 物体的形状和体积的改变叫形变。 1形变产生的原因是受到了外力作用。任何物体在外力的作用下都能发生形变。 2形变的分类 从形变可否恢复原状分： A弹性形变：在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变 B塑性形变：在外力停止作用后，不能恢复原来形状的形变 attention：如果对弹簧、钢条用力过大，使之形变超过一定限度，既使撤去外力，也不能 完全恢
2、复原状，这个限度叫弹性限度。在弹性限度内，弹簧、钢条发生的形变都是弹性形变。 从对外表现形式上可分为拉伸形变（或压缩形变）、弯曲形变、扭转形变等。 二、弹力 发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 1弹力的施力物体是发生形变的物体；受力物体是与施力物体接触，使施力物体发生形变 且阻碍其恢复原状的物体。 2弹力的产生条件：物体直接接触；发生形变。互相接触的物体之间是否存在弹力， 取决于是否存在形变。 3通常所说的拉力、压力、支持力等，实质上都是弹力。 4弹力的方向是从施力物体指向受力物体，与施力物体形变的方向相反。 5弹力的大小跟形变的大小有关：在弹性限
3、度内，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹 力也随之消失。弹簧的弹力大小跟弹簧的伸长(或缩短)的长度成正比。 上述关系可用胡克定律表示： F=kx 式中 F 为弹力大小。x 为弹簧伸长(或缩短)量。k 为弹簧的劲度系数，其大小由弹簧本身的 结构(如材料、长度、弹簧丝粗细、截面积、匝数等)决定。其单位是 Nm ，如 k=1000Nm，表示使弹簧伸长或缩短 1m 需用 1000N 的力。 6弹力的作用点在两物体接触处的受力物体上。 【例一】一物体静止在桌面上，则（ ） A物体对桌面压力就是物体的重力。 B桌面发生形变对物体产生支持力。 C物体对桌面压力是桌面发生形变而产生的。 D压力、支持力是物体受
4、到的一对平衡力。 【例二】画出下列各图中 A 物体所受弹力的示意图。 【例三】在一根长 l=50cm 的轻弹簧下竖直悬挂一个重 G=100N 的物体，弹簧的长度变为 l1=70cm。则该弹簧的劲度系数 k=_，若再挂一重为 200N 的重物，弹簧的伸长量将为 _cm。 课堂训练： 1下列关于弹力方向的说法正确的是( ) A弹力的方向总是垂直于接触面并指向使其发生形变的物体。 B弹力的方向总是竖直的。 C弹力的方向总是与形变的方向相反。 D弹力的方向总与形变的方向一致。 2关于弹簧的劲度系数，下列说法中正确的是（ ） A与弹簧所受的拉力有关，拉力越大，k 值也越大。 B与弹簧发生的形变有关，形变
5、越大，k 值越小。 C由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关。 D与弹簧本身特征、所受拉力大小、形变的大小都有关 3如图所示，一弹簧竖立在水平面上，它的倔强系数为 100Nm,在弹 性限度内，要使其压缩 4cm,需加压力是多大? 4如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重 G=1N，则弹 簧秤 A 和 B 的示数分别为( ) A1N，0 B0，1N C2N，1N D1N，1N 5关于弹力的说法，正确的是( ) A只要两个物体接触就一定产生弹力。 B看不出有形变的物体间一定没有弹力。 C只有发生弹性形变的物体才产生弹力。 D发生形变的物体有恢复原状的趋势，对跟它接触的物体会产
6、生弹力。 5如图示，一个重 600N 的人用 300N 的力通过绳子和定滑轮拉一个静止在地面上重 1000N 的物体 M，则人受到_力、_力和重力的作用，其大小分别为 _N、_N、_N。M 对地面的正压力大小为_N。 6按下列要求画出下图中物体所受的弹力的示意图。 (1)图：斜面对物块的支持力 (2)图：墙壁对球的支持力 (3)图：大球面对小球的支持力 (4)图：半球形碗内壁对杆下端的支持力和碗边缘对杆的支持力 (5)图；墙和地面对杆的弹力 7两条劲度系数均为 k 的轻弹簧，连接后竖直悬挂。在其中点和下端同时挂上一个重 G 的 小球，则两弹簧的伸长之和为( ) A2Gk BGk C3Gk DG/2k 8.两长度相同的轻弹簧，其劲度系数分别为 k1=1500N/m，k 2=2000N/m，在它们下面挂上同样 重物时，它们的伸长量之比 x1：x 2=_；当它们伸长同样长度时，所挂重物的重力之 比 G1：G 2=_。
