1、7.1 力 撰稿人：余显洪 张 乔 审稿人：冯 德 教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！ 学习目标：目标明确，行为才有效！ 1.知道力是物体对物体的作用。 2.知道物体间力的作用是相互的；力总是成对出现的。 3.会分析已知力的受力物和施力物。 4.知道力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生改变。 教学重难点：力的概念以及物体间力的相互性。 温馨提示：相信它会为你 的学习、探究带来帮助！ 1.力的概念：力是物体对物体的作用。 2.物体间力的作用是相互的。 3.力的两种作用效果：使物体的运动状态发生变化或者使物体发生形变。 课前热身 ：试一试，你一定行！ 物体与物体之间的作用
2、称为_，物体间这种作用是_的，例如 在跳板跳水 这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作 用效果却不同，前者主要是改变了跳板的_，后者主要是改变了运动员的 _。 课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！ 聚焦目标 1：什么是力？ 问题 1.用恰当的语言描述图 7-1-1 中物体之间的相互作用 问题 2.书中图 7-1-1 的（g） 、 （h） 、 （i）所示的物体间的作用与前几幅图中的作用有 什么不同？物体间是否一定要接触才有力？ 问题 3.你能举例说一说生活中力存在的现象吗？ 聚焦目标 2：力的作用是相互的 问题 4.指出图 7-1-1 中的
3、受力物体和施力物体 各是什么？ 问题 5.离开具体的研究对象， 能不能谈受 力物体和施力物体，为什么？ 聚焦目标 3：力的作用效果 问题 6.看图 7-1-6，分析三个运动员对足球的踢、顶、接三种情况中，足球受到哪几 个力的作用？足球的运动状态相应的发生了什么变化？ 巩固提升：试试你的身手，你最行！ 教材 4 页“自我评价”1，2，3，4 题。 必做题：加油，胜利属于你！ 1.俗话说“一个巴掌拍不响” ，这是因为（ ） A.一个巴掌的力太小 B.力是物体对物体的作用 C.人不会只有一个巴掌 D.一个物体也能产生力的作用 2.人游泳时，使人前进的力是（ ） A.手臂划动的力 B.手 臂推水 的力 C.水对手臂的推力 D.手和脚拍打水的力 3.以下是我们生活中常见到的几种现象： 用力揉面团，面团形状发生变化 篮球撞 击在篮板上被弹回 用力握小皮球，球变瘪了 一阵风把地面上的灰尘吹 得漫天飞舞 在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ） A. B. C. D. 选做题：恭喜你，闯到了最后一关！ 4.小 明同学为了探究力的作用的相互性，他取来两只鸡蛋并将它们相碰，但结果却发 现只碰破其中的 一只，为此，他对 “相互作用的两个力大小相等”感到大惑不解，先请你 谈谈对小明同学这一探究结果的认识。 学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！
