1、第八章 力与运动 第一节 力的合成 教学目标： 知识与技能： 1、知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是 那几个力的合力。 2、能举例说明什么是力的合成 3、知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法 过程与方法： 1、通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理 现象的归纳总结能力 2、通过总结出同一直线上两个力合成的方法，初步认识等效替代的科学研究方法 情感态度与价值观： 1、通过合力的一些事例和实际的实验操作，体会 到团结合作、交流互助的重要性 2、培养实事求是、尊重自然规律的科学态度 教学重点：探究认识同一直线上二力合成的情况 教学难点：合 力在力的作用效果上的等效替
2、代性 教学器材：弹簧测力计、橡皮筋、细线、图钉、木板、白纸 教学过程： 一、复习导入 1、力的作用效果是什 么？ 2、一个大人可以提起一桶水，两个小朋友一起也可以把桶提起， 那么大人和两个小 朋友用力的作用效果如何？ 二、合力 1、如果一个力产生的效果跟几个力共同作用的效果相同，这个力就叫做那几个力的合 力。组成合力的每一个力叫分力。合力 的定义运用了“等效”的思想。 2、等效替代是物理学中常用的 一种解决问题的方法。 三、同一直线上二力的合 成 1、力的合成：求几个力的合 力叫做力的合成。 2、同一直线上方向相同的二力的合成 同一直线上，方向相同的二个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方 向跟这两个力的方向相同，即：F=F 1+F2 3、同一直线上方向相反的二力的合成 同一直线上 ，方 向相反的二个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方 向跟较大的那个力的方向相同，即：F=F 1-F2 四、课堂练习 五、课堂小结 六、作业
