1、上节知识回顾 1下列关于力的看法，正确的是（ ） A、没有接触的两个物体，一定没有力的作用 B、相互接触的两个物体，一定有力的作用 C、物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体 D、施力物体同时也一定是受力物体 2有下列现象：穿了旱冰鞋的小孩推墙，他由静止向后运动；游泳的人用 手向后划水，他会前进。根据以上现象可以得出两个共同的结论： （1）_。 （2）_。 3小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ （1）力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪 种效果 （a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了： ； （b）小球沿圆环轨道运动： ； （c）两只手用力拉弹簧拉力器： ；
2、（d）骑车沿平直的公路加速行驶： ； 7.2 力的描述学案 1、力的三要素 【影响力的作用效果的因素】 （1） 踢毽子时，用力越大，毽子弹得越高。说明力的作用效果与力的 _有关； （2） 用手拉门，门朝里开，用手推门，门朝外开。说明力的作用效果与力的 _有关； （3） 用同样大小的力推门，离门轴越近，越难推动。说明力的作用效果与力 的_有关。 物体学中把_、_和_称作力的三要素 例 1用力推桌子的下部，课桌会沿地面滑动，而推桌子的上部，则课桌可 能会翻倒，这说明力的作用效果与（ ）有关 A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.受力面积 例 2如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。 该
3、实验表明弹簧受力产生的效果与力的（ ） A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关 2、力的单位 物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。体 验 1N 的大小：手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是 1N。 例 1 两个鸡蛋静止在手中，对手的压力是_N； 一个中学生站在地上，对地的压力约为_N； 例 2拿起下列物体时，所用的力大约是 1N 的是（ ） A.一个图钉 B.一张课桌 C.一张作业纸 D.两个鸡蛋 3、力的图示 （1）用一条带箭头的线段来表示力。线段的_表示力的大小，箭头的 _表示力的方向，线段的起点（或者终点）表示力的作用点，这种表示力 的方法叫做力
4、的图示。 （2）画力的图示的步骤 a确定研究对象受力物体； b分析物体的受力情况； c画力的作用点 必须画在受力物体上； d选定标度。 e画力的大小，沿力的方向画一条相应长度的线段（至少有两个标度，只能是 标度的整数倍） f画方向，在线段的末端标出箭头。 例 1画出物体 A 受到 8N 水平向右的拉力的图示 4、力的示意图 在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着力的方 向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。有时还可以在力的 示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段把力的大小、 方向、作用点三要素都表示出来。 例 1画
5、出下列力的示意图 沿水平方向向右拉物体 A 的拉力。 沿竖直方向向下压物体 B 的压力。 水平地面上的物体 C 受到水平向左 20 N 的拉力和水平向右 25 N 的拉力。 A 过关练习 1、物理学中，力的单位是 ，托起一个苹果的力大约为 。 2、力的 、 、 称为力的三要素，因为 。 3、开门时，用手推在 A 处比推在 B 处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。 4、如图，一条薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（1） （2） （3） （4）各图所示的形变，如果 F1=F3=F4F2，那么能说明力的作用效果跟 力的作用点有关的是（ ） A.图（1）和（2） B.图（1）和（3
6、） C.图（1）和（4） D.图 （2）和（3） 5、已知大小为 10N、方向水平向左的拉力 F 作用在物体上的 A 点，按所给标度 画出该力的图示。 6、用沿斜面 向上 10N 的 力拉木块，请画出这个力的示意图 7、为了研究力的作用效果和力的大小及作用点的关系，小花设计了这样的实验： 把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，通过钢片受力 而发生的形变来研究问题，如图所示。 （1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 _有关； （2）通过比较_和_中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果 与力的作用点有关； A B C （3）在本次实验中，小花采用的方法叫做_。 8、如图，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一侧，请在图中画出电灯受到的 电线的拉力及细绳的拉力的图示，已知电线的拉力为 6N，细绳的拉力为 4N。 9、画出下列力的示意图： (1)放在水平桌面上的书对桌面的压力； (2)用 50N 沿水平方向推桌子的力
