1、安徽省科研课题 九年级“活动与探究”栏目教学策略研究展示课教案 实验活动 7 溶液酸碱性的检验 百善中心学校 秦博 2013 年 4 月 5 日 实验活动 7 溶液酸碱性的检验 【实验目的】 1. 初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2. 初步学会用 PH 试纸测定溶液的酸碱度。 3. 初步学会自制酸碱指示剂，并用制得的指示剂检验溶液的酸碱性。 【情感目标】 1. 通过探究活动的分工、配合，增强学生的协作意识、合作能力。 2. 通过对检测溶液酸碱性的意义分析，提高学生的环保意识。 【实验用品】 酒精灯、铁架台（带铁圈） 、石棉网、剪刀、注射器、漏斗、烧杯、试管、研钵、 玻璃棒、玻璃片、纱布
2、、胶头滴管、塑料袋 蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、PH 试纸、紫甘蓝、玫瑰花、苋菜、红萝 卜皮、稀盐酸、NAOH 溶液、NA2CO3 溶液、雪碧、白醋、洗发液、发酵粉、洁厕 灵、土壤样品 【教学过程】 【导入】 分享课外实验鲜花变色的变色结果，激发学生学习兴趣； 播放波义耳与指示剂视频,增强学生的探究欲。 【设问】 我们能不能像化学家波义耳那样自己制作酸碱指示剂呢？ 【方法共享】 学生分享网络下载的指示剂制作方法： 1. 研碎加 3-5ml 酒精 过滤； 2. 切碎加水 10ml加热过滤； 3. 花瓣放入塑料袋中加 3-5ml 酒精轻柔捏轻 挤出； 4. 注： 分离固液的方法：过滤、扎孔挤
3、出、注射器抽取 【学生实践】 1. 自制酸碱指示剂： 自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡; 用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。 2. 选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验: (1) 分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性； (2) 用 PH 试纸测定溶液的酸碱度； 注： 撕一片 PH 试纸放在干净的玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在 PH 试纸上， 半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的 PH. (3) 实验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。 选择的溶 液 加石蕊 加酚酞 酸碱性 PH 加自制指示 剂 对比变色效 果 3. 自制土壤浸泡液： 将土壤样品与
4、蒸馏水按 1:5 的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。 用 PH 试纸测澄清液体的酸碱度。 【问题与交流】 1. 你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？ 了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植物制成的指示剂效果好？ 2. 归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。 【反思与讨论】 了解溶液的酸碱性具有哪些实际意义？ 【情感升华】 科学的快速发展，推动了经济的飞速增长、我们生活水平的日益提 高 然而我们必须正视发展带来的严重的负面影响！ 我们的生存环境正在被恶劣的破坏着 视频播放： 大雾版北京、北京 【价值小结】 保护环境、爱护地球，从我做起! 【板书设计】 实验活动
5、7 溶液酸碱性的检验 一 实验目的 二 自制酸碱指示剂 三 检验溶液的酸碱性 1.利用石蕊、酚酞检验 2.利用自制酸碱指示剂检验 四实验小结 实验活动 7 溶液酸碱性的检验 预案： 一 石蕊和酚酞的变色规律： 酸 碱 石蕊 酚酞 二 PH 试纸的使用方法： 撕一小片 PH 试纸，放在洁净的_,用_蘸取待 测液_到 PH 试纸上，_ 分钟内与标准比色卡比较 （注:两者不能相碰） ，读出溶液的 PH. 三 你准备选取哪些植物制作酸碱指示剂? _、_。 理由支持：_。 四 你了解自制酸碱指示剂的一般方法和步骤吗? 1在研钵里_; 2.加入 35ml_浸泡; 1. 用纱布将浸泡出的汁液_ 或_. 4,。你还有别的妙法自制酸碱指示剂吗？ _ _ _. 五 你认为比较完美的指示剂应具备什么样的特点？ _ _. 六 检测溶液的酸碱性具有实际意义吗？ 1._; 2._; 3._; 4. 学案： 一实验记录 选择的溶 液 加入石蕊 加入酚酞 溶液的酸 碱性 PH 加入自制指示 剂 变色对比 最佳指 示剂 稀盐酸 食醋 蒸馏水 稀氢氧化 钠 二保护环境、爱护地球，我能做哪些切实可行的 事 ？
