1、7.2 现代生物进化理论的主要内容（一） 导学案 姓名： 2012 年 月 日 一、学习目标： 1、知识目标：解释种群、种群基因库、基因频率的概念。 运用教学方法讨论种群基因频率的变化。 说明现代生物进化理论的主要内容。 2、能力目标：运用教学方法讨论种群基因频率的变化。 运用生物进化观点解释一些生物现象。 3、情感态度与价值观：形成生物进化的观点和生物进化理论在发展中的观点。 学会辩证地运用辩证唯物主义观点来看待现代生物进化理论。 二、自主学习 学生阅读教材 P114118 页,完成下列学案 （一）种群基因频率的改变与生物进化 1、研究生物的进化，仅研究个体的 是否与 相适应是不够 的，还必
2、须研究群体的 的变化。 2、生物进化的基本单位是 ，是指生活在一定区域的 的全 部个体。种群中的个体并不是 地集合在一起，而是彼此可以 ，并通过 将各自的 传给后代。 3、种群在繁衍过程中，个体有 ，基因却 。 4、种群的基因库是指：一个种群中全部个体所含有的 。基因频 率是指 在一个种群基因库中，某个 占 的比率。 5、学会计算基因频率 （二）突变和基因重组产生进化的原材料 1、基因突变产生新的 ，这就可能使种群的 发生变化， 达尔文指出，可遗传的变异是生物进化的 ，如果没有 ，生物就不可能进化。可遗传的变异来源于 、 和 。其中， 和 统称为突变。 2、种群是由许多 组成的，每个个体的每一
3、个细胞内都有成千上万 ，这样，每一代就会产生大量的 。 3、基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的 ，可以形成多 种多样的 ，从而使种群出现大量的 。由于突变和重 组都是 、 的，因此它们只是提供了生物进化的 ，不能决定 。 4、决定生物进化方向的是 ，在自然选择的作用下，具有 的 个体有更多的机会产生后代，种群中相应 会不断提高;相反， 具有 的个体留下的机会少，种群中相应基因的 会下降。因此，在自然选 择的作用下，种群的 会发生 ，导致生物朝着 不断进化。 三、学生交流展示，教师释疑点拔 学生按小组形式交流展示，教师归纳整理，利用课件总结。 四、训练检测 （1）.下列属于种群的是 A
4、、一块水田里的全部水稻 、水草 B、 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 、 一块朽木上的全部真菌 D、 一个池塘中全部鱼 （2）.下列关于种群的说法不正确的是 A.同一种群的个体可以自由交配 B.种群是生物繁殖的基本单位 C.中国大陆上所有老虎是一个种群 D. 种群是生物进化的基本单位 （3）.生物进化的基本单位 A. 个体 B. 基因 C. 种群 D. 群体 （4）.下列关于基因库的叙述，正确的是 （ ） A 一个种群种一个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库 B 一个种群种全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库 C 一个种群种全部个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因
5、库 D 一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡 （5） 、在一个种群种随即抽取一定的数量的个体，其中 AA、Aa、aa 的个体分别 占 24%、72%、4%、那么 A、a 的基因频率是多少？（ ） A.36%和 64% B.57%和 43% C.24%和 72% D.60%和 40% （6）、现代生物进化理论认为，突变和基因重组是产生进化的原材料，下列哪 种变异现象不属于此类突变的范畴（ ） A猫叫综合症 B.高茎高茎 高茎、矮茎 C.镰刀型细胞贫血症 D.二倍体四倍体 三倍体 六 倍体 （7） 、 “基 因 突 变 对 绝 大 多 数 个 体 是 不 利 的 ， 但 却 是 生 物 进 化 的 重 要 因 素 之 一”。 你 认 为 这 一 说 法 （ ） A. 正确，基因突变虽对多数个体不利，但它为定向的自然选择提供了材料， 为物种的进化奠定了基础 B. 正确，基因突变对多数个体不利，但突变的方向与生物进化的方向是一 致的 C. 不正确，因为基因突变不利于个体的繁殖，会导致物种的绝灭 D. 不正确，因为基因突变会导致个体死亡，不利于生物进化 （8） 、自然选择直接作用于生物的（ ） A. 表现型 B. 基因型 C. 不利变异的基因 D. 肽链结构
