1、第十章 浮力 第一节 浮力 教学目标： 1知识与技能 （1）了解浮力是怎样产生的。 （2）理解浮力的大小等于什么？ （3）知道浮力的应用。 2过程与方法 （1）通过观察，了 解浮力是怎样产生的。 （2）通过收集、交流浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 3情感、态度与价值观 （1）初步认识科学技术对社会发展的影响。 （2）初步建立应用科学知识的意识。 教学重点：阿基米德原理 教学难点：阿基米德原理 教具：乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。 教学过程： 一引入新 课 轮船、鸭子、人游泳 时能浮在水面，是什么原因呢？这节课研究与此相关 的知识导出课 题 浮力。 二新课
2、教 学 （一）用测量法研究浮力 演示实验：如图，用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为 G， 再把此物体浸没在水中测它的重力，记为 F，比较两次弹 簧测力计的示数，发现了什么问题？据此，你能得出什么 结论 ？ 分析实验：示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。 F 浮 = G F 即弹簧测力计两次读数之差，这也是 浮力的测量方法。 （二）浮力产生的原因 物体受到向上向下的压力 差。 （三）浮力的大小 探究：浮力的大小等于什么？课本 P9 5 1提出问题 2猜想 3设计实验 4进行实验 5分析实验 6得出结论 重力 G/N 拉力 F/N 浮力 F 浮 /N 小桶重力 G 桶 /N
3、 小桶和溢出水总重 G 总 /N 排开水的重力 G 排 /N 阿基米德原理：浸在液体 中的物体所受的浮力，大 小等于它排开的液体受到的重力。 阿基米德原理的公式表示：F 浮 = G 排 为了更好地理解阿基米德原理，将公式 F 浮 = G 排 展开，即 F 浮 = G 排 = 液 gV 排 这样就为利用阿基米德原理解答实际问题提供方便。 突破难点的方法：把此探究实验做好， 真正理解阿基米德原理 。 （三）物体的浮沉 利用课件对浸没在液体中的物体进行受力分析，物体受到两个力（F 浮 、G 物 ）的作用， 当 F 浮 G 物 时，物体将上浮；F 浮 = G 物 时，物体将悬浮；F 浮 G 物 时，物体将下沉。 对于漂浮在液面的物体，其所受浮力等于物体本身的重力。 练 习：练习册 P63-A 组 5、6。 （四）物体的浮沉的应用 1密度计 2潜水艇 3飞艇 4热气球 5氢气球 三小结 四布置作业：课本 P973、4。 五教学后记：
