1、第九章 压强 第一节 压 强 【整体构思】 1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。 2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式。 3.知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。 4.了解压强的增大和 减小的主要方法。 【预习提示】 1.压力。 2.压力作用效果与什么有关。 3.压强。 4.压强公式。 5.增大和减小压强的方 法。 【教学流程】 一、学生展示： 1.力的作用效果是改变物体的_和_。 2.重力的定义，重力的方向 。重力的作用点 。重力的大小 。 3.压力 压力概念 叫压力。 压力与重力的关系：方向： 大小 4.压强 压力的作用效果用 来
2、表示。 压强定义 叫压强。 压强计算公式 。 压强单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa 表示。 1Pa=1N/m 2 1Pa 的物理意义 。 5.压力的作用效果跟_和_有关。 6.由压强公式可以得出:在压力一定时,受力面积越大,压强越_,压力的作用效果越小。 在受力面积一定时,压力越大,压强越_,压力的作用效果越大。 二、目标定向 请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好， 为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过 事实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。 三、学生自学 压力 请同学们在练习本上画
3、出下列各图中物体对表面的压力示意图。 学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。同 学们思考后回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？ 甲 乙 丙 特点 。 总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面。 压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。 四、合作探究： 1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关? 在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下: (1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度。 (2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度。 (
4、3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度 分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持_不变,而探究压力的 作用效果与_之间的关系。 步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_不变,而探究压力的 作用效果与_之间的关系。 观察课本图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被 压下的深度越_,说明力的作用效果跟_有关。 由乙图和丙图可以得出: 在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越_,说 明压力的作用效果与_有关。 综合可以得出:压力的作用效果跟_和_有关。 2.阅读课本上的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样
5、写出的。 物体_ _叫做压强。在物理上用字母_表示压强,_表 示压力,_表示物体的受力面积,计算压强的公式是_,其中压力的单位是_,受 力面积的单位 是_,压强的单位是_,为了纪念_国科学家_,压强 还有一 个专用单位叫_,简称_,符号是_。 1Pa=_N/m2。 压强单位除了帕 斯卡外，还有千帕（KPa） 、兆帕（MPa） 。它们之间的关系是： 1MPa=103KPa=106Pa=106N/m2。 注意事项: 使用此公式进行计算时,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小 (受力面积的大小就是两物体相互接触的 面积) 。除了会计算压强外,还要会用此公式计 算压力(F=P S)
6、和受力面积(S=F /P) 例题：质量为 20t 的坦克，每条履带与地面的接触面积为 2m2， 求：（1）坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大压强为 6 104 Pa，坦克能否直接从冰面上通过? 3.阅读课本上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减 小压强,它们各自采用了什么方法?并填写下面的空格: 推土机具有宽大的履带是通过_的方法来_压强的(填“增大”或“减 小”下同),而它锋利的土铲是通过_的方法来_压强的；斧头具有很 窄的刃是通过_的方法来_压强的；铁轨铺在一根根枕木上 是通过_的方法来_压强的。蝉是通过_的方法 来_压强的,从而能使它的
7、口器很容易插入树皮;骆驼 具有宽大的脚掌,是 通过_的方法来_压强的,从而不会陷入沙中很深。 总结得出:增大压强的方法是_和_。 减小压强的方法是_和_ 五、答疑解惑：X k B 1 . c o m 1.一个物体重为 20N，把它放在斜面上(如图所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力 和斜面受到的压力。 2.一个长方体木块平放在桌面上 时,对桌面的压强为 P,若将它竖直切去 1/2,则剩余部分对 桌面的压强为( ),若将竖直切下的 1/2 放到另外 1/2 上面,则木块对桌面的压强是( )； 若将它水平切开,把上面部分拿走,则剩余部分对桌面的压强为( ) AP/2 B. P/4 C. P D
8、. 2P 六、反馈评价： 1.物理学中把_压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用_ 来表示，它的大小不仅跟_大小有关，还跟_的大小有关，压强的 计算 公式是_，压强的国际单位是_。 2.放在水平地面上的一个立方体的重力为 8103N，底面积为 0.4m2,它对地面的 压强是_Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是 _Pa。 3.一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的 _， _时受力面积最大，因此对地面的压强_；竖放时受力面积 _，因此对地面的压强_。 4.某工厂要建造一个烟囱，设计总重是 2108N，地面所能承受的最大压强是 5106Pa，
9、 则烟囱的基础面积至少是_m 2。 5.质量为 100kg，底面积为 2m2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是 _Pa，若把木箱放在面积为 1 m2的桌面上，桌面 全部被箱子盖住，桌面受到 的压强是_Pa。 6.如图所示是研究压力作用效果的实验: (1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟_有 关系。 (2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟_有关系。 7.下列措施中，能够减小压强的是 ( ) A.把书包带做得宽些 B.把软包装饮料的吸管的一端削尖 C.刀、斧、剪的刃都磨得很锋利 D.将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放 8.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:有“森林卫士”之
10、称的啄木鸟有细长而坚硬 的尖喙,便于啄开树皮铁路的铁轨要铺在枕木上书包带要做得宽些,背在肩上才舒服 要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。其中属于减小压强的是哪一组 ( ) 来 A B C D 9.长方体对桌面的压力及压强的变化情况是 ( ) A.密度不变,压力减 小,压强不变 B.密度变小,压力减小,压强减小 C.密度不变,压力减 小,压强减小 D.密度变小,压力减小,压强不变 10.如图所示,物体 A 的重力为 20N,物体 B 的重力为 30N,已知 A 的底面积为 210-2m2,B 的 底面积为 410-2m2, 求:(1)物体 B 对 A 的压强(2)物体 A 对地面的压强。 七
11、、知识整合 1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2.压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。 3.增大压强的方法：当受力面积相同时，增大压力。 当压力大小相同时，减小受力面积。 增大压力，减小受力面积。 4.减小压强的方法：当受力面积相同时，减小压力。 当压力大小相同时，增大受力面积。 减小压力，增大受力面积。 八、课外作业： 练习册 每天 1 练 教材课后经典习题。 【中考宝典】 1.给螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ） A.增大螺帽对工件的压强 B.减小螺帽对工件的压力 C.增大接触面的粗糙程度，防滑 D.增大工件受力面积，减 小压强 2.下列说法中正确的是 ( ) A.压力越大，压强一定越大 B.受力面积越小，压强一定越大 C.受力面 积不变，物体的重力越大，压强一定越大 D.压力不变，受力面积越大，压强一定越小 3.一块砖平放在地面上时,对地面的压强为 P1,若将其侧放,对地面的 压强为 P2,那么 ( ) A. P1P2 B. P1=P2 C. P1P2 D. 无法判断
