1、人教版地理七年级上册 1.3地图教案 6 课题 1.3 地图 （ 1） 学习 目标 1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例 2.学会运用地图辨别方向，量算距离 重点 难点 运用地图辨别方向 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 复备 导入 地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图 自 主 学 习 一地图的基本要素 1. 比例尺 （1）概念：表示_比_缩小的程度。 （2）公式：比例尺=_ _，如 （3）表示形式 _，如 1：4000 或 140000 _，如图上 1 厘米代表实地距离 80 千米 2. 方向 （1）经纬网地图：经线指示_方向，纬线指示_方向 （
2、2）有指向标的地图：指向标一般指向_ （3）一般地图：面向地图，用上_下_左_右_ 3. 图例：地图的语言，包括各种_符号和它们的_说明， 地理_和_ 团 队 合 作 1. 在比例尺为 1：32000000 的中国地图上，量得济南市与香港间的直线 距离为 5 厘米，则两地间的实地距离为多少千米？ 2. 读图完城下列问题： （1）图中，教室在停车场的_方向 （2）图中，教室在食堂的_方向 （3）图中，点 A 在点 B 的_方向，B 点在 C 点的 _方向，C 点 在 D 点的_方向，D 点在 B 点的_方向。 0 40 千米 小结 提纲 思维 导图 1、_ 地图的三要素 2、_ _ 3、_ 反
3、馈 练 习 1. 下列不是地图基本要素的是（ ） A. 比例尺 B. 颜色 C. 方向 D. 图例 2. 在 1：30000000 的地图上，量得两地图上距离为 6 厘米，则两地的实地距离为（ ） A. 1300 千米 B. 18000 千米 C. 180 千米 D. 1800 千米 3 . 读如图判断 B 点在 A 点的什么方向（ ） A. 东南 B. 东北 C. 西北 D. 西南 4. 在有指向标的地图上， 要根据指向标来定方向， 指向标箭头一般指向（ ） A.南方 B. 东南方 C. 西北方 D. 北方 5. 一个任站在 南极点上，他的前后左右的方向是（ ） A. 东方 B. 北方 C.
4、 西方 D. 南方 6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（ ） A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向 B. 面向地图，通常是“上北 下南，左东右西” C. 站在北极点上，人的四面都是北方 D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方 教学 反思 课题 1.3 地图（2） 学习 目标 1.能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等 2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型 重点 难点 等高线地形图的判读 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 复备 导入 前面我们了解了地图的基本要素，这节我 们重点学习对地形图如何判读。 自 主 一地面高度的两种计算方法 1. 海拔：地面某个地点 高出
5、 _ 的垂直 距离。 学 习 2. 相对高度：某个地点高出_的垂直距离。 二等高线：把各个地点的_标注在地图上，再把_相 同的点连接成线。 等深线：把海洋中_ _相同的个点连接成线 三等高线地形图的判读 1. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系： （1）等高线_，表示坡度缓。 （2）等高线_，表示坡度陡。 2. 等高线的形状对应的地形类型（书第 16 页，图 1.29） 四其他常用的地形图、 分层设色地形图：按照_或者_的原则，在不同的等高 线之间，着上不同的_来判断地面高低形态和海底起伏状况。 团 队 合 作 1.读图，回答下列问题。 甲乙两地的海拔高度：甲 米；乙 米，甲乙两地的相对高度是 米
6、2. 读“等高线图”，回答问题： 填出图中字母所表示的地形部位名称 C_ D_ E_ 在这幅图中，最高点的海拔至少在_米以上。 图中 A 处位于 B 处的_方向。 如果要从 A、B 两处爬山，则选择从_处爬山要容易些。 小结 提纲 思维 导图 海拔与相对高度 地形图的判读 等高线疏密与坡度陡缓的关系：_ 等高线地形图的判读 反 馈 练 习 1. 某盆地底部比海拔 768 米的山峰低 900 米，二者的相对高度是（ ） A. -132 米 B. 1668 米 C. 132 米 D. 900 米 2. 在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（ ） A. 山地 B. 丘陵 C. 平原 D
7、. 高原 3. 某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（ ） A. 山谷 B. 鞍部 C. 山脊 D. 盆地底部 4. 读下图，完成下列各题： 写出字母所代表 的地形部位名称： A C E F 从 A 到 B，山体的走向是，A 、B 山顶的相对高度为米。 从 C 到 B 与从 D 到 A 登山，较容易的是。 A、B 两点间的直线距离是米。 教学 反思 课题 1.3 地图（3） 学习 目标 1. 能根据选择常用地图，查找所需要的地理位置。 2. 学会比较比例尺的大小与表示范围大小的关系 重点 难点 比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 复备 导入
8、这节课我们学习如何从地图上获取信息 自 主 学 习 一根据使用目的，正确使用地图 1. 去公园游玩，寻找景点应选择_。 2. 外出旅行，确定行程，应参考_。 3.了解国际时事，确定时间发生地 点，应选择_。 二比例尺的大小比较 分母愈大，比例尺 _ 1. 比例尺是分数 分母愈小，比例尺_ 2、图幅大小相同时，比例尺大小与表示的范围大小和内容详略的关系 （参考图 1.37，1.38） 表示范围 内容详略 大比例尺 小比例尺 团 队 合 作 1. 2006 年 6 月 10 日至 7 月 10 日，世界杯足球赛在德国举行，球迷小 峰想了解 32 个参赛国的位置，他选用了“世界政治地图” ； 北京真
9、大 呀！玲玲想知道故宫在北京什么位 置，她选用了“北京城市图” ；小军 去济南市探访同学，他选用了“济南市地形图” ；兰兰去“泰山风景区” 旅游，她选用了“泰山风 景区导游图 ”。据此材料回答： （1）哪位同学选择的地图不适用？ （2）材料中的 4 幅图，图幅大小相等，那么表示地理事物可能最详细 的是哪个？比例尺最小的是哪个？ 2 假如要你绘制学校平面图，你选用下面哪个比例尺较合适（ ） A. 1：10000000 B. C五十万分之一 D.1：2500 0 40 千米 小结 提纲 思维 导图 我们这节课主 要学习了两个内容：一是根据目 的，如何正确选用地 图；二是比例尺大 小与表示范围及内容
10、之间的关系，难点主要是后者，希望同学们 多练多想。 反 馈 练 习 1. 张明同学想查找四川的位置，他最好选择（ ） A. 中国地形图 B. 中国政区图 C. 世界城市图 D. 城市导游图 2. 若两幅地图的图幅大小相同，下列叙述正确的是（ ） A. 比例尺越大，地图表示的范围越大 B. 比例尺越大，图内表示的内容越详细 C. 比例尺越小，地图表示的范围越小 D. 比例尺越大，图内表示的内容越简略 3. 某校初三二班学生准备组织到郊外的山地进行越野比赛，设计行动方案，应查看 （ ） A. 当地地形图 B. 世界地形图 C. 中国交通图 D. 中国地形图 4. 下 列四幅地图 ，图幅相同，比例尺最大的是（ ） A.世界地图 B. 中国地图 C.亚洲地图 D. 北京地图 5. 2008 年 5 月 2 日，热带风暴纳尔吉斯给缅甸造成了严重的财产损失和人员伤亡，能 够正确及时、准确地反映该热带风暴的运行路线的地图上（ ） A. 地形图 B. 卫星影像图 C. 水文图 D. 交通图 教学 反思
