1、第二节 海陆的变迁 导入新课 大陆漂移的畅想曲，描绘了一幅惊心动魄的地球演化史。大陆为什么会漂移呢？地球 科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。 书 三、板块运动 授新课 1.简要介绍 大陆漂移说是人类探 索大自然奥秘，认识地球演变的一支畅想曲。但由 于它无法解释一些自然现象，渐渐被人们遗忘了。随着不断的探究，美国地质学家赫斯和 迪茨谱写了大陆漂移的第二乐章海底扩张说，又给了大陆漂移说新的生命力。法国地 震学家勒皮雄又进一步探索了大陆漂移说、海底扩张说，谱写了第三畅想曲板块构造 学说。这是人类揭开地球演变神秘面纱的三部畅想曲。那么，板块构造学说是如 何来解释 大陆漂移的呢 2.读图讨论 电
2、脑展示课本 P37图 2.19“六大板块与主要 火山、地震带的分布”。让学生 观察，并分成学习小组讨论： （1）板块构造学说有哪些基本观点？ （2）世界火山、地震主要集中分布在哪些地带？为什么？ 3.归纳板书 学生发言，教师评价后边归纳，边板书（见板书设计）。 （1）板块构造学说的基本观点概括起来有三点：第一，由岩石组成的地球表层，全球 大致划分为六大板块。即亚欧板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块和南 极洲板块（说一块 ，鼠标点击闪动一块）。第二，各大板块处于不断地运动之中（分别点 击各板块的箭头，让学生观察其运动的方向）。第三，板块内部地壳比较稳定，板块与板 块交界的地带地壳比
3、较活跃。 （2）世界的火山、地震集中分布在两大地带，即环太平洋地带和地中海喜 马拉雅 地带 鼠标点击闪动环太平洋火山、地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。（太平洋 板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲板块的交界地带） 鼠标点击闪动 地中海喜马拉雅火山、地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。 （亚欧板块与印度洋板块、非洲板块的交界地带）然后说 明这些板块与板块的交界地带， 地壳比较活跃，因而多发生火山、地震。 4.形象比喻 如果把地球比作一个鸡蛋，那么，蛋壳注意提示学生，蛋壳（）、 地壳（）不同的读音就是由岩石组成的地球表层，这个岩石组成的地球表层不像 蛋壳一样，是一个整体，而是破裂为六块的“
4、蛋壳”。 如果把一个蛋壳破裂的鸡蛋放到锅里煮熟，会出现什么现象呢？你遇到过 吗？（如有 遇到的同学，让其描述一下）蛋壳 不破裂的地方什么也没有，这就好比板块的内部比较稳 定。而沿着破裂的地方挤出来很多白白的蛋清，这些裂缝就好比板块的交界地带，地壳比 较活跃，那些裂缝 上 的一小堆一小堆的蛋清不正是火山喷发后形成的一座座火山吗。如感 兴趣，同学们可回去做个实验，观察、体会一下。 5.提出问题 有人预言，几千万年以后，亚洲和非洲之间的红海将成为新的大洋。欧 洲和非洲之间的地中海将会从地球上消失，你能用板块运动的观点解释一下吗？ 6.指导读图 先让学生 在课本最后的“世界地形图”上查找红海和地中海。
5、再对照 “六大板块与主要火山、地震带的分布”图，看 看红海和地中海分别在哪两 个板块之间， 并观察这些板块上交界地带的箭头，根据板块运动的方向去思考红海和地中海将来要发生 什么样的变化。 7.组织讨论 让学生根据以上的观察，用课本当作板块，分成学习小组边演 示，边讨 论，作出解释。 8.演示分析 学生回答后，教师用电脑边演示印证，边分析说明 （1）电脑展示课本 P38图“东非大裂谷”。指图说明红海位于非洲板块和印度洋板块 之间，由于两大板块运动的方向不同（相背），使地壳板块发生张裂运动，于是亚洲和非 洲之间的距离不断扩大，红海也就在不断地扩张。 （2）电脑动画演示课本 P38图 2.21“红海
6、的形成示意 图”，使学生进一步认识红海从 裂谷到海洋乃至继续扩张成为将来新的大洋的过程：大陆板块张裂运动地表裂谷带产生 （东非大裂谷）大陆解体（亚、非大陆分离）新海洋出现（红海）新大洋形成（大西洋）。 （3）电脑展示课本 P39图 2.22“地中海、阿尔卑斯山喜马拉雅山地带”。指图说明 地中海位于亚欧板块和非洲板块之间，由于两大板块运动的方向不同（相对），使地壳板 块发生挤压，欧洲或非洲之间的距离不断缩小，因而地中海也就在不断地缩小，将会慢慢 消失。 9.提出问题 在上节课演示喜马拉雅山由海洋变成陆地的原因是地壳的变动，地壳为 什么会变动？喜马拉雅山是怎样形成的？至今，珠穆朗玛峰为什么还在不断
7、升高？试用 板 块运动的观点进行解释。 10.读图分析 教师引导学生阅读地图，共同分析，作出解释。 （1）指导学生从“地中海、阿尔卑斯山喜马拉雅山地带”图上观察非洲板块、印度 洋板 块和 亚欧板块交界地带的推挤方 向（相对）。 （2）指导学生观察课本 P40图 2.24“喜马拉雅山的形成示意图”并结合上节课喜马拉 雅山由海洋变成陆地的演示，按 AD 的顺序认识喜马拉雅山从海洋到高山的整个过程。 （3）让学生观察“根据卫星照片制成的喜马拉雅山电子影像图”，同“世界地形图” 加以对照。并指导学生推挤课本，体会珠穆朗玛峰还在继续长高。 11.归纳板书 通过以上的演示和分析，使我们认识到了由岩石组成的
8、地球表层不是 一个整体，所有的板块都在不断地运动之中。当地壳板块发生张裂运动时，会使地表发 生 断裂，形成裂谷、海洋。如东非大裂谷、红海。当地壳板块发生碰撞挤压时，会使地表隆 起抬升，形成巨大山脉。如阿尔卑斯喜马拉雅山系。总之，板块的运动，使地球表层像 个有“生命 ”的东西，在漫长的不断运动变化之中形成了今天世界面貌。 课堂小结 师生共同回忆本节的主要内容，强调重点，并鼓励大家发奋学习，去发现探索地球的 奥秘。 板书设计 活动与探究 1.做一个小实验，把一个有裂缝的鸡蛋煮熟，观察出现什么现象。通过这个实验，体 会和理解板块构造学说的基本内容。 2.美国科学家根据观测资料，已经绘制出八百万年以后世界海陆分布图：巴拿马将消 失在波涛中，佛罗里达半岛将 和西印度群岛、南美洲相连，格陵兰岛将远远离去。里海被 填平，波斯湾变成大高原，非洲大裂谷变成新的海洋。花 彩列岛将和澳大利亚、新西兰连 成一体，成为一个新的雄伟山脉。试根据美国科学家的描述和大陆漂移说、板块构造学说 的观点，绘制一幅 800 万年后的世界海陆分布图（如下图 ）
