1、八年级地理上册教 【课题】：八年级上册地理第二章 第二课 地形分布 【课型】：新授课 【课标要求】: 运用中国地形图说出我国主要的山脉和地形区。 【教学目标】： 1、 能运用地图说出我国主要山脉的名称，并描画阶梯分界线上的山脉。 （重点） 2、 能在中国地形图上找出四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵。 (重点) 3、 能在中国地形图上准确找出主要地形区的分界线。 （重点、 ） 【教学模式】：生生为师、合作探究。 【教学方法】：观察法、小组讨论法。 【教具准备】：中国地形图、地理助学、幻灯片。 【教学过程】： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景 导入 出示 目标 1、多媒体展示我国的名
2、山大川的图片， 尤其是连绵起伏的山地景观。在赞叹 祖国山川的雄伟壮丽、多姿多彩中开 始新课。 2、板书课题：地形的分布 3、出示学习目标： （1） 、能运用地图说出我国主要山脉 的名称，并描画阶梯分界线上的山脉。 （重点） （2） 、能在中国地形图上找出四大 高原、四大盆地、三大平原和 三大丘陵。 （3） 、能在中国地形图上准确找出 主要地形区的分界线。 （重点、 ） 1、 看图片赞叹祖 国山川的雄伟 壮丽。 2、 指名读学习目 标。 3、 明确本课的学 习任务。 1、 激发 学生 的学 习兴 趣。 2、 让学 生带 着明 确的 任务 去学 习新 课。 过渡 语 本节课的学习任务由大家借助地理
3、助学上面的导学案，以小组为单位自主完 成，打开助学 P26 页，先完成主要山脉。 合 作 探 究 自 主 学 习 1、 出示中国主要山脉分布图 1、 、独立完成助学中的 学习过程第 1 题。 2、小组内讨论、交流、 统一答案。 3、各小组展示学习成 果。组：天山阴山、 昆仑山秦岭、南岭都 属于东西走向。大兴安 通过学生 观察地图、 生生为师、 合作探究， 培养学生 观察地图、 正确表达 和团结协 过 程 主 要 山 脉 2、 3、 布置任务：用 10 分钟时间请同学 们阅读教材 P26 页，先独立完成助 学中的学习过程第 1 题，再以小组 为单位交流一下。 （1） 、找出以下山脉，并观察其走向
4、， 然后填注在右侧的空白图中。 （2） 、描画并说出我国地势三级阶梯 分界线上的山脉。 （3） 、画中国地形空白图 岭太行山巫山武 夷山、台湾山脉都属于 东北西南走向。 组：阿尔泰山、祁 连山、小兴安岭都属于 西北东南走向。贺兰 山、横断山脉都属于南 北走向。喜马拉雅山属 于弧形山系。 组: 到黑板的中国地 形空白图上标注主要的 山脉。 组：描画并说出我国 地势三级阶梯分界线上 的山脉。 4、到黑板空白图标出 主要的山脉。 作能力。 充分调动 学生的学 习积极性。 过渡 语 同学们，纵横交错的山脉，构成了我国地形的“骨架” ，高原、平原、盆地、 丘陵等地形镶嵌在其中。你能通过中国地形图找出我国
5、都有哪些地形区吗? 合 作 探 究 自 主 学 习 主 要 地 形 区 1、布置任务：用 8 分钟时间请同学们 阅读教材 P27、28 页，先独立完成助 学中的学习过程第 2、3 题，再以小组 为单位交流。 2、教师到各小组巡视。引导学生找到 地形区之间的山脉。 3、给学生 5 分钟的时间全班展示、交 流。 4、画中国地形空白图。让学生在空白 图上反馈。 1、独立完成助学中的 学习过程第 2、3 题。 2、小组内讨论、交流、 统一答案。 3、各组选代表到地形 空白展示学习成果。 4、订正自己的错题。 利用空白 图让学生 只凭记忆 去填，一 遍不行就 两遍把 地理知识 落实到地 图上去， 更好的
6、让 学生去完 成本节课 的任务。 过渡 语 通过同学们的努力，在地图上我们已经找到了我国主要的山脉和地形区。山 脉起到了一个什么作用呢？（“骨架”和分界线的作用。 ） 精讲 精练 1、 读图 2.3、图 2.4，将下列重 要山脉两侧的地形区填写在 下面的表格中 2、 指导学生记忆。 （1） 、大兴安岭、太行山、巫山 的东侧都是平原依次为东北平原、 华北平原和长江中下游平原。西 侧是两个高原和一个盆地。 （2）新疆的“三山夹两盆”：三 山是阿尔泰山、天山、昆仑山脉， 两盆是准葛尔盆地和塔里木盆地。 西侧 山脉 东侧 内蒙 古高 原 大兴 安岭 东北 平原 黄土 高原 太行 山 华北 平原 四川
7、盆地 巫山 长江 中下 游平 原 北侧 山脉 南侧 塔里 木盆 地 昆仑 山脉 青藏 高原 准葛 尔盆 地 天山 塔里 木盆 地 本节课 的重点 就是山 脉和地 形区。 精讲精 练就是 抓住重 点、突 破难点。 构建 与梳 理 巧记山脉、地形区 三横三纵一弧山， 四高四低三平原。 主要丘陵在东南， 地形位置记心间。 注：概指构成地形的骨架山脉。 三横指东西走向的三列大山， 北列指天山阴山、 中列昆仑山秦岭、 南列是南岭。 三纵指东北西南走向的三纵山脉， 一纵大兴安岭太行山巫山雪峰山、 利用顺 口溜的 形式， 让学生 在知识 与方法 上对本 课的总 结。加 深记忆， 学习效 果较好。 二纵长白山
8、武夷山、 三纵是台湾山脉。一弧山即指西马拉雅山。 注：四高即指我国四大高原， 四低指四大盆地， 三平原即指我国三大平原， 丘陵即指东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵。 【当堂达标】： 1、请在地图中分别填出中国各主要山脉的名称。 2、请在地图中分别填出中国各高原和盆地的名称。 3、 连线。 西侧或北侧 分界线 东侧或南侧 四川盆地 大兴安岭 塔里木盆地 准葛尔盆地 太行山 青藏高原 内蒙古高原 巫山 长江中下游平原 塔里木盆地 天山 东北平原 黄土高原 昆仑山 华北平原 【教学反思】： 本节课的教学设计主要有两点优点，一是运用区教研室推行的“生生为师、合作探究” 教学模式，通过学生独立完成，小组间讨论、交流、展示。充分调动了学生参与学习的积 极性，学生的参与度高，学习效果好。二是充分运用地形空白图，把这节课的重点，主要 山脉、主要地形区和分界线落实到地图上。 本节课在实际的教学中要注意：一是自主学习时一定要先独立完成。二是充分利用地 形空白图的作用，不要看课本，凭着记忆能标出几个就几个。看课本后 ，重新再标，加深 记忆。 地图是地理的第二语言，学生在学习时一定要注意地图的学习。最好是自己能画地图， 把地理知识落实到地图上。
